雜交育種與誘變育種(3)(已修改)
2025-05-28 00:49 本頁面
【正文】 成才之路 生物 路漫漫其修遠兮 吾將上下而求索 人教版 必修 2 第六章 從雜交育種到基因工程 成才之路 生物 人教版 必修 2 第 六 章 從雜交育種到基因工程 第六章 從雜交育種到基因工程 成才之路 生物 人教版 必修 2 本章概述 第六章 從雜交育種到基因工程 成才之路 生物 人教版 必修 2 本章包括《雜交育種與誘變育種》和《基因工程及其應用》兩節(jié)內(nèi)容。 第 1 節(jié)《雜交育種與誘變育種》從古人馴化野生動物、栽培植物的歷史談起，引入選擇育種的方法，并指出其局限性。然后以小麥雜交育種為例，介紹了雜交育種的概念及其在生產(chǎn)生活中的實際應用，最后，介紹了誘變育種的方 法，通過實例說明誘變育種的重要作用，引導我們思考誘變育種與雜交育種相比有哪些優(yōu)勢，并聯(lián)系基因突變等特點。 第六章 從雜交育種到基因工程 成才之路 生物 人教版 必修 2 第 2 節(jié)《基因工程及其應用》首先簡要介紹了基因工程的原理，使我們對基因工程有一個基本認識。為了避免與《現(xiàn)代生物科技專題》模塊中基因工程內(nèi)容重復，教材沒有過多地展開介紹。然后，教材結合實例介紹了基因食品安全性問題的討論。教材安排了一則 “ 資料分析 ” ，分別列舉了兩種對立的觀點，并在每種觀點下都提供了一部分資料，為我們展開討論設置了具體情境。 第六章 從雜交育種到基因工程 成才之路 生物 人教版 必修 2 方法指導 第六章 從雜交育種到基因工程 成才之路 生物 人教版 必修 2 通過回憶前幾 章學習的遺傳和變異的基本原理以及特點，去探討怎樣有目的地使生物不同品種的基因重新組合到一起，培育出對人類有益的新品種。在充分觀察的基礎上，掌握基因操作的四大基本步驟，再通過不斷質(zhì)疑，理解每步操作，尤其要理解和弄懂提取目的基因的方法和目的基因?qū)胧荏w細胞的途徑。充分利用網(wǎng)絡信息技術來了解基因工程成果與發(fā)展前景，瀏覽相應的信息資料并提出相應的問題或自主探究的課題，并對課題進行交流和討論。 第六章 從雜交育種到基因工程 成才之路 生物 人教版 必修 2 第 1 節(jié) 雜交育種與誘變育種 第 六 章 成才之路 生物 人教版 必修 2 第六章 第 1節(jié) 學習目標定位 教材問題釋疑 基礎梳理探究 課堂鞏固練習 課后強化作業(yè) 知能創(chuàng)新導學 成才之路 生物 人教版 必修 2 第六章 第 1節(jié) 學習目標定位 成才之路 生物 人教版 必修 2 第六章 第 1節(jié) 學習目標： 1. 理解雜交育種依據(jù)的原理及在農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)中的應用。 2 ．了解誘變育種依據(jù)的原理和應用。 重點與難點： (1) 遺傳與變異規(guī)律在改良農(nóng)作物和培育家畜品種等方面的應用； (2) 雜交育種與誘變育種的優(yōu)點和局限性。 情境導入： 著名的雜交水稻專家袁隆平教授，被譽為 “ 雜交水稻之父 ” 。 成才之路 生物 人教版 必修 2 第六章 第 1節(jié) 他的雜交水稻與常規(guī)水稻相比，具有雜種優(yōu)勢，表現(xiàn)為：根系發(fā)達，分蘗力強，穗大粒多，產(chǎn)量高，適應性廣等特點。 問題探究： 雜交水稻的培育依據(jù)的主要遺傳學原理是什么？ 提示： 依據(jù)的基本原理是基因重組。 成才之路 生物 人教版 必修 2 第六章 第 1節(jié) 教材問題釋疑 成才之路 生物 人教版 必修 2 第六章 第 1節(jié) ( 一 ) 問題探討 提示：此節(jié)問題探討意在結合學生的生活經(jīng)驗，引導學生思考相關的育種方法。教師可充分發(fā)揮學生的主觀能動性，讓學生積極參與討論。 ( 二 ) 思考與討論一 雜交育種只能利用已有基因的重組，按需選擇，并不能創(chuàng)造新的基因。雜交后代會出現(xiàn)性狀分離現(xiàn)象，育種進程緩慢，過程繁瑣。這些都是雜交育種方法的不足。 成才之路 生物
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