教育心理學(xué)第九章問題解決與創(chuàng)造性(已修改)
2025-05-25 01:49 本頁面
【正文】 第九章 問題解決與創(chuàng)造性 第一節(jié) 問題解決概述 第二節(jié) 創(chuàng)造性及其培養(yǎng) 第一節(jié) 問題解決概述 一 . 問題解決的含義 （一）問題 問題是指給定信息與達到的目標之間有某些障礙需要被克服的刺激情境。 任何問題都含有三個基本的成分： 一是給定的條件，這是一組已知的關(guān)于問題的條件的描述，即問題的起始狀態(tài)。 二是要達到的目標，即問題要求的答案或目標狀態(tài)。 三是存在的限制或障礙，起始狀態(tài)與目標狀態(tài)之間，必須通過一定的認知活動或思維活動才能找到答案。 （二）問題的分類 有結(jié)構(gòu)的問題（界定清晰的問題） 問題 無結(jié)構(gòu)的問題（界定含糊的問題） 1. 有結(jié)構(gòu)的問題 已知條件和要達到的目標都非常明確，個體按一定的思維方式即可獲得答案的問題。 2. 無結(jié)構(gòu)的問題 已知條件與要達到的目標都比較含糊，問題情境不明確、各種影響因素不確定，不易找出解答線索的問題。 （二）問題解決 問題解決是指個人應(yīng)用一系列的認知操作，從問題的起始狀態(tài)到達目標狀態(tài)的過程。 特點： 目的性、認知性、序列性 常規(guī)性問題解決 創(chuàng)造性問題解決 問題解決的類
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