【正文】 1 林業(yè)信息工程課程設(shè)計(jì) （題目： 校園珍稀樹種管理信息平臺(tái)設(shè)計(jì) ） 課 程： 林業(yè)信息工程 小組成員： 陳龍（ 20214211）李勝（ 20214219） 陳師（ 20214212） 蘇凱（ 20214229） 郭泰（ 20214216） 高建華（ 20214215） 指導(dǎo)教師： 譚三清 日 期 2021 年 5 月 7 日 1 小組分工明細(xì) 姓名 學(xué)號(hào) 角色 工作描述 陳龍 20214211 組 長(zhǎng) 負(fù)責(zé) Cweb 窗體的建立及發(fā)布、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)庫的建立、需求獲取、參與信息采集、文檔編寫、資料查詢 李勝 20214219 秘書 負(fù)責(zé) Dreamweaver 網(wǎng)頁制作、參與需求獲取、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、文檔編寫 蘇凱 20214229 財(cái)務(wù) 參與信息采集、文檔編寫、需求獲取 陳師 20214212 組員 負(fù)責(zé)樹種資料的采集、查詢，參與文檔編寫、系統(tǒng)設(shè)計(jì) 郭泰 20214216 組員 參與信息采集、文檔編寫、需求獲取 高建華 20214215 組員 參與信息采集、文檔編寫、需求獲取 2 課程設(shè)計(jì)評(píng)分細(xì)則（姓名 陳龍 20214211） 評(píng)價(jià)項(xiàng)目 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 檢查 方法 評(píng)價(jià)等級(jí) A C A B C D 教 學(xué) 實(shí) 施 過 程 教學(xué) 目標(biāo) 課程設(shè)計(jì)的目的、任務(wù)明確 課程設(shè)計(jì)目的、任務(wù)有 ? 對(duì)綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、能力訓(xùn) 練、素質(zhì)培養(yǎng)要求明確，內(nèi)容具體 所體現(xiàn) 對(duì)知識(shí)運(yùn)用、能力訓(xùn)練、素質(zhì)培養(yǎng)有要求 課題 選擇 符合課程設(shè)計(jì)教學(xué)大綱要求 課題的深度、廣度與份量適當(dāng) 提供基本題目和可選題目 基本符合課程設(shè)計(jì)教學(xué)大綱要求 課題的深度、廣度與 份量基本適當(dāng) 提供基本題目 檢查設(shè)計(jì)任務(wù)書、課題統(tǒng)計(jì)表 ? 指導(dǎo) 工作 認(rèn)真貫徹因材施教的原則，注重培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力與團(tuán)隊(duì)合作精神 能夠嚴(yán)格要求學(xué)生，注重素質(zhì)教育 注意培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力 對(duì)學(xué)生要求一般 現(xiàn)場(chǎng)檢查 ? 學(xué)生 工作 狀況 90%以上的學(xué)生能夠獨(dú)立完成規(guī)定的工作 90%以上的學(xué)生能夠按照設(shè)計(jì)與進(jìn)度完成設(shè)計(jì)工作 70%以上的學(xué)生能夠獨(dú)立完成 70%以上的學(xué)生能夠按照計(jì)劃與進(jìn)度完成 考核紀(jì)錄 ? 成績(jī) 考核 有科學(xué)、規(guī)范的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 成績(jī)?cè)u(píng)定嚴(yán)肅、認(rèn)真、科學(xué)、公正 有 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 評(píng)閱工作一般 檢查評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 答辯情況 ? 設(shè) 計(jì) 效 果 課程 設(shè)計(jì) 質(zhì)量 課程設(shè)計(jì)報(bào)告思路清晰、文字通順，書寫規(guī)范，符合技術(shù)要求與撰寫規(guī)范的占 90%以上 課程設(shè)計(jì)成果質(zhì)量達(dá)到任務(wù)要求的占 90%以上 課程設(shè)計(jì)報(bào)告符合技術(shù)要求與撰寫規(guī)范的占 70%以上 課程設(shè)計(jì)成果質(zhì)量達(dá)到任務(wù)要求的占 70%以上 檢查設(shè)計(jì)報(bào)告、圖紙、實(shí)驗(yàn)裝置 綜合 評(píng)價(jià) 達(dá)到了基本訓(xùn)練與綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的教學(xué)要求 課程設(shè)計(jì)對(duì)提高學(xué)生分析問題、解決問題及實(shí)踐能力有明顯效果 基本上達(dá)到了基本訓(xùn)練與綜合運(yùn)用的教學(xué)要求 課程設(shè)計(jì)對(duì)提高分析問題、解決問題及實(shí)踐能力有一定效果 檢查設(shè)計(jì)現(xiàn)場(chǎng)、設(shè)計(jì)報(bào)告、答辯情況 評(píng)價(jià)說明： 每項(xiàng)指標(biāo)的評(píng)價(jià)等級(jí)為 A、 B、 C、 D 四級(jí)；每項(xiàng)指標(biāo)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)給出 A、 C兩級(jí)，介于 A、 C 之間的為 B 級(jí)，低于 C 的為 D 級(jí)。綜合評(píng)價(jià)結(jié)論：優(yōu)秀： A≥5 C≤1 D=0；良好： A+B≥5 D≤1；合格： D≤2。 1 課程設(shè)計(jì)評(píng)分細(xì)則（姓名 李勝 20214219） 評(píng)價(jià)項(xiàng)目 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 檢查 方法 評(píng)價(jià)等級(jí) A C A B C D 教 學(xué) 實(shí) 施 過 程 教學(xué) 目標(biāo) 課程設(shè)計(jì)的目的、任務(wù)明 確 課程設(shè)計(jì)目的、任務(wù)有 ? 對(duì)綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、能力訓(xùn) 練、素質(zhì)培養(yǎng)要求明確，內(nèi)容具體 所體現(xiàn) 對(duì)知識(shí)運(yùn)用、能力訓(xùn)練、素質(zhì)培養(yǎng)有要求 課題 選擇 符合課程設(shè)計(jì)教學(xué)大綱要求 課題的深度、廣度與份量適當(dāng) 提供基本題目和可選題目 基本符合課程設(shè)計(jì)教學(xué)大綱要求 課題的深度、廣度與份量基本適當(dāng) 提供基本題目 檢查設(shè)計(jì)任務(wù)書、課題統(tǒng)計(jì)表 ? 指導(dǎo) 工作 認(rèn)真貫徹因材施教的原則，注重培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力與團(tuán)隊(duì)合作精神 能夠嚴(yán)格要求學(xué)生，注重素質(zhì)教育 注意培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力 對(duì)學(xué)生要求 一般 現(xiàn)場(chǎng)檢查 ? 學(xué)生 工作 狀況 90%以上的學(xué)生能夠獨(dú)立完成規(guī)定的工作 90%以上的學(xué)生能夠按照設(shè)計(jì)與進(jìn)度完成設(shè)計(jì)工作 70%以上的學(xué)生能夠獨(dú)立完成 70%以上的學(xué)生能夠按照計(jì)劃與進(jìn)度完成 考核紀(jì)錄 ? 成績(jī) 考核 有科學(xué)、規(guī)范的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 成績(jī)?cè)u(píng)定嚴(yán)肅、認(rèn)真、科學(xué)、公正 有評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 評(píng)閱工作一般 檢查評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 答辯情況 ? 設(shè) 計(jì) 效 果 課程 設(shè)計(jì) 質(zhì)量 課程設(shè)計(jì)報(bào)告思路清晰、文字通順，書寫規(guī)范，符合技術(shù)要求與撰寫規(guī)范的占 90%以上 課程設(shè)計(jì)成果質(zhì)量達(dá)到任務(wù)要求的占 90%以上 課程設(shè)計(jì)報(bào)告符合技術(shù)要求與撰寫規(guī)范的占 70%以上 課程設(shè)計(jì)成果質(zhì)量達(dá)到任務(wù)要求的占 70%以上 檢查設(shè)計(jì)報(bào)告、圖紙、實(shí)驗(yàn)裝置 綜合 評(píng)價(jià) 達(dá)到了基本訓(xùn)練與綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的教學(xué)要求 課程設(shè)計(jì)對(duì)提高學(xué)生分析問題、解決問題及實(shí)踐能力有明顯效果 基本上達(dá)到了基本訓(xùn)練與綜合運(yùn)用的教學(xué)要求 課程設(shè)計(jì)對(duì)提高分析問題、解決問題及實(shí)踐能力有一定效果 檢查設(shè)計(jì)現(xiàn)場(chǎng)、設(shè)計(jì)報(bào)告、答辯情況 評(píng)價(jià)說明： 每項(xiàng)指標(biāo)的評(píng)價(jià)等級(jí)為 A、 B、 C、 D 四級(jí)；每項(xiàng)指標(biāo)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)給出 A、 C兩級(jí)，介于 A、 C 之間的為 B 級(jí)，低 于 C 的為 D 級(jí)。綜合評(píng)價(jià)結(jié)論：優(yōu)秀： A≥5 C≤1 D=0；良好： A+B≥5 D≤1；合格： D≤2。 1 課程設(shè)計(jì)評(píng)分細(xì)則（姓名 陳師 20214212） 評(píng)價(jià)項(xiàng)目 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 檢查 方法 評(píng)價(jià)等級(jí) A C A B C D 教 學(xué) 實(shí) 施 過 程 教學(xué) 目標(biāo) 課程設(shè)計(jì)的目的、任務(wù)明確 課程設(shè)計(jì)目的、任務(wù)有 ? 對(duì)綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、能力訓(xùn) 練、素質(zhì)培養(yǎng)要求明確，內(nèi)容具體 所體現(xiàn) 對(duì)知識(shí)運(yùn)用、能力訓(xùn)練、素質(zhì)培養(yǎng)有要求 課題 選擇 符合課程設(shè)計(jì)教學(xué)大綱要求 課題的深度 、廣度與份量適當(dāng) 提供基本題目和可選題目 基本符合課程設(shè)計(jì)教學(xué)大綱要求 課題的深度、廣度與份量基本適當(dāng) 提供基本題目 檢查設(shè)計(jì)任務(wù)書、課題統(tǒng)計(jì)表 ? 指導(dǎo) 工作 認(rèn)真貫徹因材施教的原則，注重培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐能力與團(tuán)隊(duì)合作精神 能夠嚴(yán)格要求學(xué)生，注重素質(zhì)教育 注意培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力 對(duì)學(xué)生要求一般 現(xiàn)場(chǎng)檢查 ? 學(xué)生 工作 狀況 90%以上的學(xué)生能夠獨(dú)立完成規(guī)定的工作 90%以上的學(xué)生能夠按照設(shè)計(jì)與進(jìn)度完成設(shè)計(jì)工作 70%以上的學(xué)生能夠獨(dú)立完成 70%以上的學(xué)生能夠按照計(jì)劃與進(jìn)度完成 考核紀(jì)錄 ? 成績(jī) 考核 有科學(xué)、規(guī)范的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 成績(jī)?cè)u(píng)定嚴(yán)肅、認(rèn)真、科學(xué)、公正 有評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 評(píng)閱工作一般 檢查評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 答辯情況 ? 設(shè) 計(jì) 效 果 課程 設(shè)計(jì) 質(zhì)量 課程設(shè)計(jì)報(bào)告思路清晰、文字通順，書寫規(guī)范，符合技術(shù)要求與撰寫規(guī)范的占 90%以上 課程設(shè)計(jì)成果質(zhì)量達(dá)到任務(wù)要求的占 90%以上 課程設(shè)計(jì)報(bào)告符合技術(shù)要求與撰寫規(guī)范的占 70%以上 課程設(shè)計(jì)成果質(zhì)量達(dá)到任務(wù)要求的占 70%以上 檢查設(shè)計(jì)報(bào)告、圖紙、實(shí)驗(yàn)裝置 綜合 評(píng)價(jià) 達(dá)到了基本訓(xùn)練與綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的教學(xué)要求 課程設(shè)計(jì)對(duì) 提高學(xué)生分析問題、解決問題及實(shí)踐能力有明顯效果 基本上達(dá)到了基本訓(xùn)練與綜合運(yùn)用的教學(xué)要求 課程設(shè)計(jì)對(duì)提高分析問題、解決問題及實(shí)踐能力有一定效果 檢查設(shè)計(jì)現(xiàn)場(chǎng)、設(shè)計(jì)報(bào)告、答辯情況 評(píng)價(jià)說明： 每項(xiàng)指標(biāo)的評(píng)價(jià)等級(jí)為 A、 B、 C、 D 四級(jí)；每項(xiàng)指標(biāo)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)給出 A、 C兩級(jí)，介于 A、 C 之間的為 B 級(jí)，低于 C 的為 D 級(jí)。綜合評(píng)價(jià)結(jié)論：優(yōu)秀： A≥5 C≤1 D=0；良好： A+B≥5 D≤1；合格： D≤2。 1 課程設(shè)計(jì)評(píng)分細(xì)則（姓名 蘇凱 20214229） 評(píng)價(jià)項(xiàng)目 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) 檢查 方法 評(píng)價(jià)等級(jí) A C A B C D 教 學(xué) 實(shí) 施 過 程 教學(xué) 目標(biāo) 課程設(shè)計(jì)的目的、任務(wù)明確 課程設(shè)計(jì)目的、任務(wù)有 ? 對(duì)綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、能力訓(xùn) 練、素質(zhì)培養(yǎng)要求明確，內(nèi)容具體 所體現(xiàn) 對(duì)知識(shí)運(yùn)用、能力訓(xùn)練、素質(zhì)培養(yǎng)有要求 課題 選擇 符合課程設(shè)計(jì)教學(xué)大綱要求 課題的深度、廣度與份量適當(dāng) 提供基本題目和可選題目 基本符合課程設(shè)計(jì)教學(xué)大綱要求 課題的深度、廣度與份量基本適當(dāng) 提供基本題目 檢查設(shè)計(jì)任務(wù)書、課題統(tǒng)計(jì)表 ? 指導(dǎo) 工作 認(rèn)真貫徹因材施教的原則，注重培養(yǎng)學(xué)生的工 程實(shí)踐能力與團(tuán)隊(duì)合作精神 能夠嚴(yán)格要求學(xué)生，注重素質(zhì)教育 注意培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力 對(duì)學(xué)生要求一般 現(xiàn)場(chǎng)檢查 ? 學(xué)生 工作 狀況 90%以上的學(xué)生能夠獨(dú)立完成規(guī)定的工作 90%以上的學(xué)生能夠按照設(shè)計(jì)與進(jìn)度完成設(shè)計(jì)工作 70%以上的學(xué)生能夠獨(dú)立完成 70%以上的學(xué)生能夠按照計(jì)劃與進(jìn)度完成 考核紀(jì)錄 ? 成績(jī) 考核 有科學(xué)、規(guī)范的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 成績(jī)?cè)u(píng)定嚴(yán)肅、認(rèn)真、科學(xué)、公正 有評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 評(píng)閱工作一般 檢查評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 答辯情況 ?