體育教學論文：中學耐久跑教學的現(xiàn)狀調查與分析(已修改)
2025-05-23 19:22 本頁面
【正文】 ⅩⅩ 市市區(qū)中學耐久跑教學的現(xiàn)狀調查與分析 摘要： 通過文獻資料法、問卷調查法和數(shù)理統(tǒng)計法，對 ⅩⅩ 市市區(qū)中學的耐久跑教學現(xiàn)狀進行調查與分析。結果顯示 ⅩⅩ 市市區(qū)中學的 學生應該多進行耐久跑練習，以提高自身的耐力素質，但在實際教學過程中， 耐久跑動作單調枯燥，練習持續(xù)時間長，能量消耗大；其次是因為隨著社會物質生活水平的提高，學生的吃苦耐勞精神日趨減弱；枯燥乏味的訓練內(nèi)容使學生對耐久跑產(chǎn)生一種畏避心理；教師教學方法的單調等都是造成學生害怕耐久跑的原因。并針對以上現(xiàn)狀闡述自己的觀點， 提出相應的建議和對策。 關鍵詞：中學，耐久跑，教學 前言 耐久跑是以有氧代謝為主的耐力性和周期性的運動項目 ,是中學體育教學中的重要內(nèi)容之一，也是在校學生每年一次測試中必不可少的項目。它作為一項提高學生耐力素質的典型項目 ,具有很高的學習和鍛煉價值 [1]。長時間進行耐久跑練習對于改善學生心肺功能 ,增強學生體質有積極作用 ,還可以培養(yǎng)學生頑強、堅毅、刻苦、耐勞的意志品質。但目前學生體質狀況并不樂觀，學生體能呈下降趨勢，尤其是耐力素質。在實際教學過程中，由于耐久跑練習持續(xù)時間長，體能消耗大，動作單調枯燥，加上教師教法簡單，練習中部分學生容易產(chǎn)生畏難情緒，往往不能達到教學目標。為了提高耐久跑的鍛煉效果，又能迎合學生的心理，學校的耐久跑教學方法應該積極地進行改進?；谝陨系某霭l(fā)點，本文對 ⅩⅩ 市 市區(qū)中學學生進行耐久跑教學現(xiàn)狀調查，了解耐久跑的常規(guī)教學方法和學生的參與情況，分析耐久跑教學中存在的問題，并結合此次調查結果，提出自己的建議。 1 研究對象與方法 1． 1 研究對象 在 ⅩⅩ 市 第二中學、 ⅩⅩ 市 第七中學、 ⅩⅩ 市 第八中學和 ⅩⅩ 市 甬江職業(yè)高級中學 的學生中分層抽樣調查 300 名學生。 1． 2 研究方法 1 1． 2． 1文獻資料法 查閱相 關專題、學術期刊，以獲得相關信息。 1． 2． 2問卷調查法 對 ⅩⅩ 市 第二中學 、 ⅩⅩ 市 第七中學 、 ⅩⅩ 市 第八中學 、 ⅩⅩ 市 甬江職業(yè)高級中學 四所學校的部分學生進行了問卷調查，共發(fā)放問卷 300 份，回收有效問卷 280份，有效回收率 93％。 1． 2． 3訪談法 訪問了 ⅩⅩ 市 第二中學和 ⅩⅩ 市 第七中學 的幾位體育教師和學校領導，了解他們對耐久跑教學的有關想法和意見。 1． 2． 4數(shù)理統(tǒng)計法 對收集的全部數(shù)據(jù)用 Microsoft Excel 進行了統(tǒng)計。 2 結果與分析 2． 1 學校教學計劃中耐久跑課程設置及學生的達標情況 因為耐久跑 是學校體育教學的重要內(nèi)容之一，又是《國家體育鍛煉標準》的必測項目，所以學校都會安排一學期 45 個課時的耐久跑內(nèi)容 [2]。由于耐久跑自身的運動特點，使其在課堂教學實施過程中難以調動學生的積極性，另外學生對耐久跑大多懷有恐懼心理，缺乏自信，這些均影響課堂效果。 2 表 1：對 ⅩⅩ 市 市區(qū)中學女生 800 米情況的調查（ N=130） 達標 成績 人數(shù) 比例 % 3’ 10” （ 100） 9 % 3’ 11” 3’ 30”（ 9980） 19 % 3’ 31” 3’ 50”（ 7960） 47 % 3’ 51” 4’ 10”（ 5940） 30 % 4’ 11” 4’ 30”（ 3920）
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