【正文】 中學生小故事讀后感 5 則范文 第一篇：中學生小故事讀后感 故事之所以始終銘刻在我心中，并時常用它來提醒自己，那是因為這故事讓我更明白這樣一個道理，在教育引導孩子時，長者、師者要如太陽那樣給人予內心暖暖的關愛，而不要象狂風那樣粗爆。下面為大家精心整理了一些關于小故事讀后感，歡迎查閱。 小故事讀后感 1 在這個寒假里，我讀過不少課外書。其中，令我深受啟發(fā)的一本書是《勵志故事》，這本書里的一個個故事，讓我百看不厭、受益匪淺?！秳钪竟适隆防锏男」适?— 《樂壇“拼命三郎”》講敘了我們最喜歡的音樂家聶耳的故事。聶耳自幼喜歡音樂，二十世紀三十年代初，他考上了上海明月歌舞劇社，成了一名小提琴練習生。當時，劇社條件非常艱苦，但愛好音樂的聶耳卻十分知足。聶耳知道自己基礎差、起點低，于是在大家去逛商店，或看雜耍的時候，聶耳卻抓住這寶貴的時間，勤加苦練，每天至少要練上七八個小時。因此，被人們稱為“拼命三郎”。正是憑著這股 勤奮和拼命勁兒，聶耳在他短暫的一身中，留下了許多光輝的作品?！赌氐墓适隆分v述了著名的書法家王羲之的故事。酷愛書法的王羲之每天勤學苦練。有一次，他在書房練字，書童給他送來饅頭和蒜泥，勸他趁熱吃，而他心思全在練字上，母親來書房看他，卻見王羲之右手拿著筆，左手拿著半個饅頭蘸著墨汁往嘴里送。王羲之每次練完字后，總要到門口的池塘邊清洗毛筆和硯臺。起初，池塘里的的水還很清澈，可由于他不停地練習書法，不停的清洗筆和硯臺，天長日久，清澈見底的池塘竟變成了黑黑的墨池?? 讀完《勵志故事》這本書，使我悟出了這樣一個道 理：一個人的成功并沒有什么捷徑可走，也沒有天上掉餡餅這等好事，所謂“寶劍鋒從磨礪出”，只有經(jīng)過一番磨礪，付出比別人更多的努力，勤學苦練，不斷的探索，才能向成功的道路一步步邁進。過年前和兒子共同挑選了一本《勵志故事》一起閱讀，那是一本勵志的書，書本介紹了很多名人的故事，有謙虛好學的李固、尊敬老人的張良、女中豪杰秋瑾、好奇的達芬奇、胸有成竹的文與可、陳景潤的認真讀書、梅蘭芳苦練基本功、雖然書中很多事例自己都曾讀過，但重新看一次，思想上又有深一層的認識，正所謂溫故而知新，而且對教育小孩，自己又有新的想法了。 最重要的是，讀完那本書之后，我覺得和兒子談話的內容似乎更豐富了，兒子思想上和行動上都或多或少地受到書中事例的影響。雖然之前都有列舉文中一些勤奮、好學的事例教育兒子，但遠不及這次兒子看過那本書后的感受深刻。因為發(fā)覺有時在閑聊中，兒子都會自覺不自覺地引用看過的一兩個事例出來，而我也會故作不理解狀，問他對那故事的理解和引用原因。我想這是我們共同閱讀那本書的最好收獲了。 之前對于兒子看什么書，我沒有什么過分的要求，他覺得有趣就看，有時他講的書中內容我也接不上話題。通過這次閱讀之后，我想在今后要求兒子看的 書，自己最好也要有一定的熟悉，這樣既能激發(fā)兒子讀的動力，又能增強母子間的交流，讓孩子對看過的書記憶得更深刻和牢固。 小故事讀后感 2 在寒假中，老師讓我們閱讀了伊索寓言，讀了以后讓我深受啟發(fā)。 大多故事中體現(xiàn)了生活經(jīng)驗和非凡智慧。有的故事教導人們考慮問題要全面――《兩只青蛙》 。有的則說明了不可違背自然，勉強做事――《烏龜和老鷹》 。還有的高速我們不可犯經(jīng)驗主義錯誤――《馱鹽的驢》等。 書中的一個個小故事深深地吸引了我，每個故事都有一段很深的道理，使我受益匪淺。其中的《金斧、銀斧和 鐵斧》這個故事對我的觸動較大。誠實、善良的窮樵夫出門砍柴，累得坐在河邊休息。因為實在口渴，就彎下腰去喝水。突然，“撲通”一聲，插在腰間的鐵斧掉進了河里，樵夫急得號啕大哭。這時，水中冒出了好多的小泡泡，還從水泡中走出了一位仙人。仙人和藹地問道：“這位兄弟，你怎么啦 ?”樵夫擦干眼淚，把整個事情經(jīng)過告訴了仙人。仙人笑著說：“你是一個好人。別哭了，我?guī)湍阏艺??！闭f完，就沉入河底不見了。不一會兒，仙人拿著一把金斧、一把銀斧，還有一把鐵斧交給樵夫，說：“哪一把才是你的斧頭 ?”樵夫挑了好一會，還是拿起了屬于自己的那把鐵斧 ，但是仙人仍然把金斧和銀斧都送給了樵夫。樵夫謝過仙人，帶著三把斧頭回了家，他的兄弟們看了分外眼紅。其中一個兄弟動起了壞腦筋，他也來到河邊學起了樵夫的模樣。同樣，也招來了仙人，仙人也拿來了三把斧子。但是這位壞心眼的兄弟，看到仙人手里的金斧、銀斧、鐵斧，貪婪地說：“這些都是我的斧頭 !”看到這種情形，仙人失望地帶著三把斧子離開了。這位貪心的兄弟最后啥也沒得到。這個故事讓我懂得：貪得無厭必將受到應有的懲罰。 這就跟我們一樣，一個學生如果過于貪戀游戲，每天背著老師家長去網(wǎng)吧，一玩就是一整天，這樣下去一定會損失 慘重：一會浪費金錢，家長辛辛苦苦掙來的錢全都被你用在打游戲上――值嗎 ?二會用眼過渡，眼睛是心靈的窗口，太重要了 !如果你不保護好眼睛，以后戴著個 1000 多度的眼睛――累嗎 ?三也是最重要的，沉迷于游戲中，你會不知不覺葬送掉吸收知識的大好時光――好嗎 ? 玩游戲要適可而止，它是放松，是消遣，但如果你把它當成一項工作，一項任務或是一個專業(yè)來進行的話，我相信那對你沒有任何好處。學生，學習最重要，如果你能拋開一切心思雜念――專心學習，那么考出好成績就只是時間問題了。 伊索寓言通過簡短的小寓言故事來體現(xiàn)日常 生活中，那些不為我們察覺的真理，這些小故事各具魅力，讓我們學會更多的道理。 小故事讀后感 3 一只小豬、一只綿羊和一頭乳牛，被關在同一個畜欄里。 有一次，牧人捉住小豬，它大聲號叫，猛烈地反抗。綿羊和乳牛討厭它的號叫，便說：“他常常捉我們，我們并不大呼小叫?！? 小豬聽了回答道：“捉你們和捉我完全是兩回事。他捉你們，只是要你們的毛和乳汁，但是捉住我，卻是要我的命 !” 如果這個故事有后續(xù)，八成是可憐的小豬沒有得到幫助和理解，可憐巴巴地稱為主人的桌上美味 。若是它運氣好因為太瘦沒 被殺，等它回到畜欄，和綿羊和乳牛的關系也不會再像過去一樣親密。 很多時候，我們總會以為自己很了解他人，還會覺得別人的做法不可理喻，以致矛盾的產生。而事實是，大多數(shù)時候人只會以自己的立場思考問題，在看問題的時候也只看到一個表象。比如公司的下級員工，總以為自己的上司只要坐辦公室喝咖啡陪客人吃飯就能拿高薪 。比如某些學生，總以為大人們不用寫作業(yè)不用考試是如何的幸福。 人是一種很復雜的生物，可這種復雜的生物偏偏有一種習慣，那就是把別人想象得很簡單。 對待同一件事情，立場的不同決定了觀點和態(tài)度的 不同，而在這個多元化的世界上，永遠不會有一個絕對“正確”的立常經(jīng)常有人感嘆人和人之間不可能互相理解，其實說這句話的人本身是在強求他人理解自己的立場，這是不公平，也是不可能實現(xiàn)的。這種強求往往會帶來巨大的矛盾和無法挽回的創(chuàng)傷。 我們能否避免這一切的發(fā)生 ? 能夠站在他人的立場上思考固然最好，但這的確是一件說起來容易做起來難的事。所以我想談一談當我們無法理解他人的立場時，應該做什么，說什么，相信什么。 王羲之在《蘭亭集序》中曾經(jīng)大舉批駁過墨家的哲學，而且只有簡單的兩句話：故知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作。他并沒有拿出什么有力的論辭，然而從古至今，很少有墨家學派的學者為此諷刺過王羲之，理由很簡單：不同的人，總有不同的價值觀，對于某種思想，能讓大家各抒己見才是它的真正意義之所在。 這是中國文人的風格。蘇軾和王安石在政治上的激烈沖突并不會影響他們成為文學上的朋友。 當你認識了一個人或一件事物，就注定了要接受他的一切：他的優(yōu)點和缺點，他的榮譽和恥辱，他的吹捧和侮辱。你一定要知道有喜歡他的人， 就必定有另一個側面存在。