【正文】 眼的兄弟，看到仙人手里的金斧、銀斧、鐵斧，貪婪地說：“這些都是我的斧頭 !”看到這種情形，仙人失望地帶著三把斧子離開了。不一會兒，仙人拿著一把金斧、一把銀斧，還有一把鐵斧交給樵夫，說：“哪一把才是你的斧頭 ?”樵夫挑了好一會，還是拿起了屬于自己的那把鐵斧 ，但是仙人仍然把金斧和銀斧都送給了樵夫。仙人和藹地問道：“這位兄弟，你怎么啦 ?”樵夫擦干眼淚，把整個事情經(jīng)過告訴了仙人。誠實、善良的窮樵夫出門砍柴，累得坐在河邊休息。有的則說明了不可違背自然，勉強做事――《烏龜和老鷹》 。通過這次閱讀之后，我想在今后要求兒子看的 書，自己最好也要有一定的熟悉，這樣既能激發(fā)兒子讀的動力，又能增強母子間的交流，讓孩子對看過的書記憶得更深刻和牢固。雖然之前都有列舉文中一些勤奮、好學(xué)的事例教育兒子，但遠(yuǎn)不及這次兒子看過那本書后的感受深刻。王羲之每次練完字后，總要到門口的池塘邊清洗毛筆和硯臺。正是憑著這股 勤奮和拼命勁兒，聶耳在他短暫的一身中，留下了許多光輝的作品。聶耳自幼喜歡音樂，二十世紀(jì)三十年代初，他考上了上海明月歌舞劇社，成了一名小提琴練習(xí)生。下面為大家精心整理了一些關(guān)于小故事讀后感，歡迎查閱。 小故事讀后感 1 在這個寒假里，我讀過不少課外書。當(dāng)時，劇社條件非常艱苦，但愛好音樂的聶耳卻十分知足。《墨池的故事》講述了著名的書法家王羲之的故事。起初，池塘里的的水還很清澈，可由于他不停地練習(xí)書法，不停的清洗筆和硯臺，天長日久，清澈見底的池塘竟變成了黑黑的墨池?? 讀完《勵志故事》這本書，使我悟出了這樣一個道 理：一個人的成功并沒有什么捷徑可走，也沒有天上掉餡餅這等好事，所謂“寶劍鋒從磨礪出”，只有經(jīng)過一番磨礪，付出比別人更多的努力，勤學(xué)苦練，不斷的探索，才能向成功的道路一步步邁進。因為發(fā)覺有時在閑聊中，兒子都會自覺不自覺地引用看過的一兩個事例出來，而我也會故作不理解狀，問他對那故事的理解和引用原因。 小故事讀后感 2 在寒假中，老師讓我們閱讀了伊索寓言，讀了以后讓我深受啟發(fā)。還有的高速我們不可犯經(jīng)驗主義錯誤――《馱鹽的驢》等。因為實在口渴，就彎下腰去喝水。仙人笑著說：“你是一個好人。樵夫謝過仙人，帶著三把斧頭回了家，他的兄弟們看了分外眼紅。這位貪心的兄弟最后啥也沒得到。 伊索寓言通過簡短的小寓言故事來體現(xiàn)日常 生活中，那些不為我們察覺的真理，這些小故事各具魅力，讓我們學(xué)會更多的道理?！? 小豬聽了回答道：“捉你們和捉我完全是兩回事。而事實是，大多數(shù)時候人只會以自己的立場思考問題，在看問題的時候也只看到一個表象。 對待同一件事情，立場的不同決定了觀點和態(tài)度的 不同，而在這個多元化的世界上，永遠(yuǎn)不會有一個絕對“正確”的立常經(jīng)常有人感嘆人和人之間不可能互相理解，其實說這句話的人本身是在強求他人理解自己的立場，這是不公平，也是不可能實現(xiàn)的。 王羲之在《蘭亭集序》中曾經(jīng)大舉批駁過墨家的哲學(xué)，而且只有簡單的兩句話：故知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作。 當(dāng)你認(rèn)識了一個人或一件事物，就注定了要接受他的一切：他的優(yōu)點和缺點，他的榮譽和恥辱，他的吹捧和侮辱。不同的個性，不同的成長背景，不同的價值觀。 請記住讓步不是懦弱，勇敢永遠(yuǎn)不用 做給別人看，別為了面子把自己搞得太累，這不值得。每個故事都不落俗套，每個故事又都蘊含著深刻的道理，哲理，法理，親情?? 書中的故事總共分為 17 大類 :真理與思想，見解與感悟，意志與信念，苦難與機遇，努力與收獲等主題。依文斯是個非常不幸的人。本來他是寫好遺囑等死的，卻又因此豁然開朗，“反正也要死了，不如想些快樂的事情吧。努力抓住每一個今天，我們的一生才能活得精彩 ! 其實書中的每一個故事我都非常喜歡，朗朗上口，耐人尋味，常讀常新。可是在生活中，我經(jīng)常因為一些小事和媽媽發(fā)生摩擦，她要我彈鋼琴，我就坐在凳子上發(fā)呆 。 看了這篇文章，我如夢初醒。就像媽媽說的，吃的 苦中苦，方為人上人。 中學(xué)生小故事讀后感 第二篇：中學(xué)生小故事讀后感 故事之所以始終銘刻在我心中，并時常用它來提醒自己，那是因為這故事讓我更明白這樣 一個道理，在教育引導(dǎo)孩子時，長者、師者要如太陽那樣給人予內(nèi)心暖暖的關(guān)愛，而不要象狂風(fēng)那樣粗爆?！秳钪竟适隆防锏男」适?— 《樂壇“拼命三郎”》講敘了我們最喜歡的音樂家聶耳的故事。因此，被人們稱為“拼命三郎”。有一次，他在書房練字，書童給他送來饅頭和蒜泥，勸他趁熱吃，而他心思全在練字上，母親來書房看他，卻見王羲之右手拿著筆，左手拿著半個饅頭蘸著墨汁往嘴里送。 最重要的是，讀完那本書之后，我覺得和兒子談話的內(nèi)容似乎更豐富了，兒子思想上和行動上都或多或少地受到書中事例的影響。 之前對于兒子看什么書，我沒有什么過分的要求，他覺得有趣就看，有時他講的書中內(nèi)容我也接不上話題。有的故事教導(dǎo)人們考慮問題要全面――《兩只青蛙》 。其中的《金斧、銀斧和鐵斧》這個故事對我的觸動較大。這時，水中冒出了好多的小泡泡，還從水泡 中走出了一位仙人?！闭f完，就沉入河底不見了。同樣，也招來了仙人，仙人也拿來了三把斧子。 這就跟我們一樣，一個學(xué)生如果過于貪戀游戲，每天背著老師家長去網(wǎng)吧，一玩就是一整天，這樣下去一定會損失慘重：一會浪費金錢，家長辛辛苦苦掙來的錢全都被你用在打游戲上――值嗎 ?二會用眼過渡，眼睛是心靈的窗口，太重要了 !如果你不保護好眼睛，以后戴著個 1000 多度的眼睛――累嗎 ?三也是最重要的，沉迷于游戲中，你會不知 不覺葬送掉吸收知識的大好時光――好嗎 ? 玩游戲要適可而止，它是放松，是消遣，但如果你把它當(dāng)成一項工作，一項任務(wù)或是一個專業(yè)來進行的話，我相信那對你沒有任何好處。 有一次，牧人捉住小豬，它大聲號叫，猛烈地 反抗。若是它運氣好因為太瘦沒被殺，等它回到畜欄，和綿羊和乳牛的關(guān)系也不會再像過去一樣親密。比如某些學(xué)生，總以為大人們不用寫作業(yè)不用考試是如何的幸福。 我們能否避免這一切的發(fā)生 ? 能夠站在他人的立場上思考固然最好，但這的確是一件說起來容易做起來難的事。 這是中國文 人的風(fēng)格。你一定要知道這兩個側(cè)面沒有任何一個是絕對正確的，客觀總是相對，而主觀才是絕對。 如果你正竭盡全 力想證明自己是正確的，請不要忘記對方也正在做同樣的事，而“真理”又是什么呢 ?無數(shù)的哲學(xué)家都為此把自己搞得發(fā)瘋。媽媽帶我到書店里挑選了《愛的教育》和《小故事大道理》這兩本書。也讓人們明白了 :面對犯了錯的對方，理解，寬容永遠(yuǎn)比暴怒，懲罰更具力量，它不但能讓你和對方都有后路可退，還能讓一位失足者回頭是岸。許多年后，好不容易有了自己的事業(yè)，卻又經(jīng)歷了因朋友負(fù)債，銀行倒閉，接著破產(chǎn)等所有的倒霉事兒。日子一天天過去，他不但沒死，反而好了起來，恢復(fù)到和正常人 一樣，所以他不再去想以前的失敗，也不再擔(dān)心明天的打擊，一門心思的做事，結(jié)果事業(yè)迅速發(fā)展起來。小女孩吃著吃著就感動得留下了眼淚，老奶奶對她說：“我給你吃了一碗面，你就如此感謝我，你媽媽給你做了十多年的飯啊，你也應(yīng)該去謝謝她呀 !“老奶奶的一句話點醒了這個夢中人，于是，小姑娘匆匆吃完面，就跑回來家，到家旁邊，小姑娘一眼就看到了她的母親在找她。我總覺得媽媽很不理解我，為什么總讓我做一些不愿意做的事情呢 ?有一次，我考試考砸了，媽媽還狠狠地打了我一頓，我覺得媽媽是世界上最壞的媽媽，就像文中的小姑娘一樣，有時候我真想離開家，再也不受媽媽的控制。因為媽媽的堅持，我終于能彈出一首首動聽的曲子了，我得了金星獎，那時的我是多么幸福。 其實，我是最幸福的人，因為有愛我的爸爸媽媽，我的童年才充實，媽媽對不起，我以前有很多的想法都是錯誤的，從現(xiàn)在開始，我