岳陽樓記反思總結(jié)大全(已修改)
2025-05-10 20:56 本頁面
【正文】 岳陽樓記反思總結(jié)大全 第一篇：岳陽樓記反思總結(jié)大全 《岳陽樓記》是北宋文學(xué)家范仲淹應(yīng)好友巴陵郡太守滕子京之請，于北宋慶歷六年 (1046 年 )九月十五日為重修岳陽樓寫的。今天，為大家?guī)砹嗽狸枠怯浄此伎偨Y(jié)，希望大家喜歡 ! 岳陽樓記反思總結(jié)篇 1 改進(jìn)建議： 走出去、請進(jìn)來，多學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點。 努力鉆研教材、用好教材，掌握先進(jìn)的教育、教學(xué)理論。 多反思自己，在反思中進(jìn)步、在反思中感悟、在反思中成長、在反思中提升。 從技能和策略的運用上評價： 優(yōu)點：注重了對學(xué)生的各種技能的培養(yǎng)和提高。比如：朗讀技能的培養(yǎng) (放朗讀帶、進(jìn)行指導(dǎo) )。自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的技能的培養(yǎng) 。(問題由學(xué)生找、問題由學(xué)生解決、教師歸納 )讓學(xué)生收集有關(guān)背景資料、與課文有關(guān)的資料 。(學(xué)生收集、教師補充 )引導(dǎo)學(xué)生重點品味語言的能力 。(學(xué)生討論、教師總結(jié) )增強了對語言的感悟能力 。比較閱讀的能力等。這篇課文教學(xué)策略的運用也比較恰當(dāng)合理。以誦讀和探究式、自主討論式為主，當(dāng)然，我還會根據(jù)課堂的變化隨時做出合理的調(diào)整，還充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，或打印、或投影、或放朗讀帶、或用多媒體中音頻 、視頻、圖片，在增加學(xué)生積累的同時，也教會學(xué)生積累的方法，從而提高學(xué)生閱讀文言文的能力。發(fā)揮教師組織者、引導(dǎo)者的作用，放飛學(xué)生的思維，讓它發(fā)揮最大的才能與創(chuàng)造力，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)情境、以及和諧、融洽的課堂氣氛。 岳陽樓記反思總結(jié)篇 2 缺點：盡管我也在盡我最大的努力，爭取做到至臻至善。但總有那么一些不如意的地方。比如：有時對多媒體的運用，時機(jī)掌握不好 ?；蜻\用的不太合理 。有時對問題的設(shè)計針對性不強 。對學(xué)生的思維束縛的太死 。教學(xué)方法運用的欠妥等。改進(jìn)建議： 從“一切以學(xué)生為中心”出發(fā)，著眼 與學(xué)生未來的發(fā)展。 多與同行們探討、研究，總結(jié)出適合自己的具有特色的有效的方法與策略。 抱定“沒有最好、只有更好”的信念，只要我努力就會走向成功。 堅持“活到老、學(xué)到老”。 引進(jìn)生活的“活水”，隨時給自己注入教育、教學(xué)的新鮮血液。 岳陽樓記反思總結(jié)篇 3 一、從教學(xué)設(shè)計的總體上評價： 優(yōu)點：對學(xué)習(xí)者的分析詳細(xì)準(zhǔn)確 。對三維目標(biāo)的設(shè)計也全面詳盡 。整個教學(xué)過程的設(shè)計和媒體的選擇較合理。改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方法，注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生敢于提問 、善于提問，讓學(xué)生發(fā)言，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生在品讀中感悟，在討論中訓(xùn)練思維，并在課后的作業(yè)中得到拓展。 缺點：“讀”可以說是語文教學(xué)的生命。誦讀的方式很多，針對本課的特點，引導(dǎo)學(xué)生去體會文章的節(jié)奏美和韻律美應(yīng)該是一種很好的方法，這時教師的師范朗讀就顯得尤為重要，可惜，我的普通話不是太好，沒能給學(xué)生作出表率 。“授人以魚，更要授人以漁?！蔽难晕牡膶W(xué)習(xí)教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生多積累字、詞、句以及重點句、難句的理解等 。還要收集與課文有關(guān)的材料，以便更好的理解文章的思想情感等，這方面，我好像做得多了些，有些替 學(xué)生包辦了的味道。 二、
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