【正文】 課 程 設 計 報 告 課程名稱 C 語言程序設計 課題名稱 班級檔案管理 系統(tǒng) 專 業(yè) 機械設計及其自動化 班 級 機設 1083 學 號 202020090305 姓 名 袁濤 指導教師 王穎 2020 年 9 月 15 日 湖南工程學院 課程設計（論文）任務書 學院（直屬系）： 應用技術(shù) 學院 時間： 2020 年 9月 8日 學 生 姓 名 袁濤 指 導 教 師 王穎 設計（論文）題目 C 語言 設計班級檔案管理 主要研 究內(nèi)容 對一個有 N 個學生的班級，通過該系統(tǒng)實現(xiàn)對該班級學生的基本信息進行錄入、顯示、修改、刪除、保存等操作的管理。 研究方法 利用所 C 語言的有關(guān)知識， 查閱大量的資料，對班級檔案管理的內(nèi)容進行構(gòu)思和設計，在 Microsoft Visual C++ 平臺上完成設計，并進行調(diào)試。 主要技術(shù)指標 (或研究目標 ) a)了解和掌握 c 語言面向?qū)ο蟪绦蛟O計的基本過程 。 b)進一步熟悉 C 語言的特點 。 c)學會總體規(guī)劃一個程序，從各個部分把一個程序完成好 。 d)能夠使自己的程序?qū)崿F(xiàn)一定的功能，對 C++產(chǎn)生一種濃厚的興趣 。 教研室 意 見 教研室主任（專業(yè)負責人）簽字： 年 月 日 ： C 語言設計班級檔案管理 I 目 錄 摘 要 ...................................................................... II 第 1章 緒論 ............................................................ 1 第 2章 系 統(tǒng)總體框架 與功能分析 .......................................... 2 總體框架 .......................................................... 4 功能分析 .......................................................... 4 第 3章 模塊設計與分析 .................................................. 4 第 4章 類的設計與分析 .................................................. 4 STUDENT 類圖 ...................................................... 4 STUDENT 類說明表 .................................................. 4 第 5章 功能測試 ........................................................ 4 第 6章 總結(jié) ............................................................ 4 參考文獻 ............................................................... 15 附 錄 .................................................................. 16 ： C 語言設計班級檔案管理 II C 語言設計班級檔案管理 摘 要 本文介紹了 利用 C語言 [1]對 班級檔案管理 [5]進行 設計 的 過程 ， 從系統(tǒng)總體框架，功能分析，模塊設計與分析，類的設計與分析 [2]，功能測試等環(huán)節(jié)通過 Microsoft Visual C++ [3]對班級檔案管理進行詳細的設計，并介紹了班級檔案管理如何運用，本次設計是基于 C語言的程序設計，利用了 C 語言的強大功能，設計出的程序運行良好，可以在班級檔案管理，學生成績管理等方面進行良好的運用。 關(guān)鍵詞 ： C 語言 ， 班級檔案管理系統(tǒng) ， Microsoft Visual C++ ： C 語言設計班級檔案管理 1 第 1 章 緒論 班級檔案管理系統(tǒng)有六十一種功能，把這 11個功能做成 11 個子函數(shù)。在主函當數(shù)中設計一個菜單對這 11 個子數(shù)進行管理。來實現(xiàn)對整個系統(tǒng)的操作。根據(jù)課題的要求，每個數(shù)據(jù)的結(jié)構(gòu)應當包括：學號（ char）、姓名（ char）、性別（ char）、年齡（ int）、備注（ char）。對一個有 N 個學生的班級，通過該系統(tǒng)實現(xiàn)對該班級學生的基本信息進行錄入、顯示、修改、刪除、保存等操作的管理。最 后為了以后按照處理后的順序保存到文件中。 ： C 語言設計班級檔案管理 2 第 2章 系統(tǒng)總體框架 與功能分析 總體框架 圖 功能分析 “學生成績管理系統(tǒng)”包括九個模塊：輸入學生資料，輸出學生資料，學生姓名按順序排列，添加學生資料，按姓名查找，刪除該學生資料，查找并顯示學生資料，按姓名查找，修改該學生資料，從文件中讀入數(shù)據(jù)，儲存學生資料并退出系統(tǒng)。每個模塊既相互聯(lián)系又相互獨立。 主 菜 單 輸入學生資料模塊 輸出學生資料模塊 按學生姓名進行排列模塊 添加學生資料模塊 按姓名查找，刪除該學生資料模塊 查找并顯示學生資料模塊 按姓名查找，修改學生資料模塊 從文件中 讀入數(shù)據(jù)模塊 儲存學生資料并退出系統(tǒng)模塊 ： C 語言設計班級檔案管理 3 本系統(tǒng)根據(jù)學生成績管理的需要，而建立一個 “ 學生成績管理系統(tǒng) ” ，以方便對成績的各項管理操作。本系統(tǒng)能對成績進行輸入和輸出；能按姓名對學生進行排序，并顯示學生資料、成績等，不過得以系統(tǒng)輸入學生資料、成績?yōu)榍疤?；能添加學生成績資料；能根據(jù)學生的姓名來查詢該學生的成績資料，并修改或是刪除該學生信息；能夠從文件中讀取學生信息，并且添加到系統(tǒng)中；能把對系統(tǒng)所進行的操作進行保存，以及時更新系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)。 ： C 語言設計班級檔案管理 4 第 3 章 模塊設計與分析 輸入學生資料模塊： 主要功能用來對學生的成績進行收集和輸入。在學生信息保存在系統(tǒng)中的前提下，成績錄入需要輸入學生資料，比如班 級，學號，姓名。在準確輸入學生資料后，就可以對該學生的各科成績進行錄入。該學生各科成績輸入成功后，系統(tǒng)會提示是否繼續(xù)進行操作，如果想繼續(xù)輸入學生成績就輸入 y，不想再輸入學生成績的話就輸入 n，再輸入 n 之后，系統(tǒng)返回到主菜單。 輸出學生資料模塊： 主要功能用來對學生的成績進行輸出。在系統(tǒng)已經(jīng)錄入了學生資料成績的前提下，使用該功能可以顯示所有學生的信息，資料等等。具體包括學生的班級，學號，姓名和各科成績。在查看學生的資料，成績各方面的信息后，按任意鍵就可以返回到主菜單。 按學生姓名進行排列模 塊 主要功能是用來對學生的資料按姓名進行排序。在系統(tǒng)保存學生資料，成績的前提下，使用此功能可以對學生的資料按姓名進行排序，這樣就方便查找姓氏相同或是相近的同學的資料。 添加學生資料模塊 主要功能是用來添加學生資料，成績。如果系統(tǒng)有保存學生資料的情況下，想錄入學生成績的話，就不用添加學生資料這模塊。如果系統(tǒng)沒有保存該學生信息的話，就要使用此模塊，在成功添加學生資料后，就可以對該學生進行其他的操作。 按姓名查找，刪除該學生資料模塊 主要功能是用來刪除學生資料。在系統(tǒng)保存學生資料的前提下，想刪除某學生 的資料，可以輸入學生姓名，系統(tǒng)查找該學生資料后，就可以刪除了。由于學生輟學，畢業(yè)等原因，及時對系統(tǒng)進行更新，刪除一些沒用的信息，可以使系統(tǒng)更加優(yōu)化 查找并顯示學生資料模塊 主要功能是用來查找學生資料。在系統(tǒng)保存了某學生資料的前提下，想要查找該學生資料，可以輸入該學生姓名，這樣系統(tǒng)就會顯示該學生資料和各科成績等信息 ： C 語言設計班級檔案管理 5 按姓名查找，修改學生資料模塊 主要功能是用來修改學生資料。在系統(tǒng)保存了某學生資料的前提下，想要查找該學生資料，可以輸入該學生姓名，系統(tǒng)就會顯示該學生資料和各科成績等信息，這樣就可以修改 該學生的資料，成績等信息。 從文件中讀入數(shù)據(jù)模塊 主要功能是用來從文件中讀入學生數(shù)據(jù)。由于一些資料可以用 Word 文檔或 Excel 表格輸入，故在此模塊中增加了導入數(shù)據(jù)的功能。這樣就方便很多，不用把學生資料一個一個添加，節(jié)省了很多時間精力。 儲存學生資料并退出系統(tǒng)模塊 主要功能是用來儲存學生資料。在對系統(tǒng)進行一系列操作，比如添加、刪除、修改學生資料后，對系統(tǒng)的最新操作進行保存，及時更新系統(tǒng)，方便下一次的操作。 ： C 語言設計班級檔案管理 6 第 4 章 類的設計與分析 圖 Student類圖 typedef class { public: char num[10]。 char cla[10]。 char name[20]。 char byyl[10]。 char jsjzc[20]。 char sjk[10]。 char jsjyy[20]。 char jsdl[20]。 }Student。 student num cla name byyl jsjzc sjk jsjyy ： C 語言設計班級檔案管理 7 Student 類說明表 名稱 屬性 說明 num 數(shù)據(jù)成員 說明學生學號 cla 數(shù)據(jù)成員 說明學生班級 name 數(shù)據(jù)成員 說明學生名字 byyl 數(shù)據(jù)成員 說明學生數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)成績 jsjzc 數(shù)據(jù)成員 說明學生離散數(shù)學成績 sjk 數(shù)據(jù)成員 說明學生大學物理成績 jsjyy 數(shù)據(jù)成員 說明學生大學英語成績 Jssl 數(shù)據(jù)成員 說明學生模擬電路成績 圖 Student類說明表 ： C 語言設計班級檔案管理 8 第 5 章 功能測試 學生成績管理系統(tǒng)主菜單頁面 圖 圖 輸入學生資料模塊 圖 模塊 圖 輸出學生資料模塊 ： C 語言設計班級檔案管理 9 圖 圖 圖 圖 ： C 語言設計班級檔案管理 10 圖 圖 ，刪除該學生資料模塊 圖 ，刪除該學生資料模塊 圖 ： C 語言設計班級檔案管理 11 圖 圖 ，修改學生資料模塊 圖 ，修改學生資料模塊 圖 ： C 語言設計班級檔案管理 12 圖 圖 學生資料并退出系統(tǒng)模塊 圖 圖 ： C 語言設計班級檔案管理 13 第 6章 總結(jié) 編程是一件很枯燥很無聊的事情，但是出于完成作業(yè)，得到學分的壓力，還必須強破自己堅持下去，按照老師所說的模塊化思想，分部分的進行編寫。而且編程是一件高精度、模范化的事情，稍有疏乎都會影響全局，也可能因為某一處的小的錯誤而導致整個程序的無法運行。所以認真仔細就是非常重要的了。開始的時候真的