【正文】 清清 華華 大大 學(xué)學(xué) 基基 礎(chǔ)礎(chǔ) 科科 學(xué)學(xué) 班班 簡簡 介介 背景 ： 1997年 6月 2日“清華大學(xué)高等研究中心”正式成立。諾貝爾物理學(xué)獎獲得者、我校校友楊振寧教授擔(dān)任中心名譽主任。該中心的目標(biāo)是：加強清華大學(xué)的基礎(chǔ)科學(xué)研究；培養(yǎng)有創(chuàng)新能力的人才；擴(kuò)大國際學(xué)術(shù)交流與合作；形成我?；A(chǔ)科學(xué)研究的優(yōu)勢，為建設(shè)世界一流的清華大學(xué)做出貢獻(xiàn)。 為實現(xiàn)上述目標(biāo)，學(xué)校決定自 1998年起，開設(shè)“基礎(chǔ)科學(xué)班”，從本科生開始培養(yǎng)有生氣的后備力量?；A(chǔ)科學(xué)班學(xué)生來源由三部分組成： 1）由全國四所重點中學(xué)的理科試驗班選擇；2）由全國重點中學(xué)推薦參加數(shù)學(xué)和物理全國 競賽的優(yōu)秀學(xué)生；3）從清華大學(xué)當(dāng)年入學(xué)新生中選擇成績優(yōu)秀、對基礎(chǔ)科學(xué)有興趣的或有專長的學(xué)生。 培養(yǎng)目標(biāo) ： 為數(shù)學(xué)、物理學(xué)等基礎(chǔ)科學(xué)培養(yǎng)富有創(chuàng)新意識和具有國際競爭能力的優(yōu)秀人才；也為與基礎(chǔ)科學(xué)密切相關(guān)的其他學(xué)科培養(yǎng)具有開拓精神和良好理科素養(yǎng)的新型人才。 培養(yǎng)模式 ： ? 注重德、智、體、美、能全面發(fā)展。強調(diào)同時強化數(shù)學(xué)和物理的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生既有數(shù)學(xué)的高度抽象思維能力，又有現(xiàn)代物理學(xué)的形象思維和試驗技能。這有助于使學(xué)生成為 21世紀(jì)富有國際競爭能力的創(chuàng)新人才。與此同時，還強調(diào)人文科學(xué)思想的熏陶、培養(yǎng)。這樣有利于他們在自 然科學(xué)和技術(shù)科學(xué)中創(chuàng)造出光輝業(yè)績。 ? 將本科與博士研究生培養(yǎng)有機銜接，使學(xué)生可根據(jù)自己的志趣和對科學(xué)的認(rèn)識，有多次機會選擇自己的主修學(xué)科方向。 ? 高年級及研究生階段的主修學(xué)科方向分為：數(shù)學(xué)學(xué)科、物理學(xué)科和對數(shù)理要求較高的其他學(xué)科領(lǐng)域（如生命科學(xué)、信息科學(xué)、材料科學(xué)等等）。 培養(yǎng)過程 ： 本科第一、二年級學(xué)習(xí)共同基礎(chǔ)課。從校內(nèi)外聘請國內(nèi)公認(rèn)的優(yōu)秀教授授課。第三年安排基礎(chǔ)課及部分按主修方向不同有所區(qū)別的課程，并從第三年開始設(shè)立“專題研究（ seminar）”課，第四年按導(dǎo)師要求安排主修方向的基礎(chǔ)課及初步科研訓(xùn)練。本科成 績達(dá)到規(guī)定要求者，可免試推薦進(jìn)入研究生階段攻讀碩士或直讀博士學(xué)位。數(shù)學(xué)、物理系及全校的兩院院士及學(xué)術(shù)造詣高的教授以及校外的著名教授均可應(yīng)邀作為專題研究階段的導(dǎo)師，并可進(jìn)一步作為碩士或博士階段的導(dǎo)師。 本科畢業(yè)后去向： ? 有志于從事基礎(chǔ)理論研究的學(xué)生，可到清華大學(xué)高等研究中心攻讀博士學(xué)位，并盡可能早地師從該中心的國內(nèi)外著名學(xué)者，作為有國際競爭能力的后備力量，在中心培養(yǎng)下走向國際學(xué)術(shù)舞臺。 ? 有一定數(shù)量的學(xué)生到數(shù)學(xué)、物理等系各學(xué)科攻讀博士學(xué)位，或先讀碩士后讀博士。 ? 有部分學(xué)生到本校其他學(xué)科去攻讀碩士或博士學(xué)位，在一 些新興的及交叉學(xué)科領(lǐng)域，以自己良好的理科素養(yǎng)，發(fā)揮應(yīng)有的作用。 ? 在以上幾個去向中，都有一定機會，被擇優(yōu)選拔推薦到國外著名大學(xué)或研究單位讀研究生或進(jìn)行聯(lián)合培養(yǎng)。 清清 華華 大大 學(xué)學(xué) 高高 等等 研研 究究 中中 心心 介介 紹紹 清華大學(xué)高等研究中心是清華大學(xué)新設(shè)立的基礎(chǔ)科學(xué)研究實體，成立于 1997年 6月，并于 1999 年 10月舉行了落成典禮。 1997 年 6月 2日至 3日，“清華大學(xué)高等研究中心成立大會暨 21 世紀(jì)基礎(chǔ)科學(xué)的展望研討會”舉行。應(yīng)邀在大會上作報告的科學(xué)家有：楊振寧、江崎玲於奈（ Leo Esaki）、丁肇忠、朱棣文、丘成桐、朱經(jīng)武、 Daniel Kleppner、李雅達(dá)、沈元壤、林家翹、黃昆。江澤民主席于 6月 3日接見了與會的海內(nèi)外科學(xué)家。 清華大學(xué)高等研究中心的宗旨是：面向世界、面向二十一世紀(jì)，加強清華大學(xué)的基礎(chǔ)科學(xué)研究；培養(yǎng)有創(chuàng)新能力的科學(xué)人才；開展國際學(xué)術(shù)交流與合作；逐步形成本?；A(chǔ)科學(xué)研究優(yōu)勢，推動學(xué)校理科建設(shè)，為建設(shè)世界一流大學(xué)做出貢獻(xiàn)。 中心聘請楊振寧教授為名譽主任，聶華桐教授為主任，海內(nèi)外著名科學(xué)家擔(dān)任顧問或?qū)W術(shù)委員會委員，并聘請了一批海內(nèi)外知名學(xué)者任教授、研究員、副研究員和客座研究員。 中心以“創(chuàng)新、交叉、綜合”為研究活動的主 導(dǎo)思想，倡導(dǎo)開拓性與科學(xué)首創(chuàng)精神。在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)和生命科學(xué)等學(xué)科以及相關(guān)領(lǐng)域中，選擇對未來科技發(fā)展可能產(chǎn)生重要影響的并對探索自然規(guī)律有深遠(yuǎn)意義的問題為研究內(nèi)容。當(dāng)前側(cè)重于理論性課題。近期的主要研究領(lǐng)域包括：數(shù)學(xué)物理、統(tǒng)計物理、凝聚態(tài)理論、理論化學(xué)、數(shù)學(xué)的理論與方法等。中心積極推動基礎(chǔ)科學(xué)同其他相關(guān)學(xué)科的交叉、滲透與合作，促進(jìn)清華大學(xué)學(xué)術(shù)水平的提高。今后，隨著中心的發(fā)展和條件的改善，研究領(lǐng)域?qū)⒅鸩酵貙挕? 遵循“精干、擇優(yōu)、流動”的原則，中心積極吸收國內(nèi)外的科學(xué)英才，保證人員機構(gòu)合理和高活力、高效率。中心將 為研究人員提供優(yōu)良的工作條件、寬松的學(xué)術(shù)環(huán)境和較好的生活待遇。 清華大學(xué)眾多的拔尖學(xué)生和研究生為培養(yǎng)造就杰出人才提供了豐厚的沃土。中心將充分地利用和發(fā)揮這一優(yōu)勢。同時，向校外一切優(yōu)秀學(xué)生和青年科學(xué)工作者敞開大門 。中心每年將在國內(nèi)外招收博士研究生和招聘博士后研究人員。 中心積極與海內(nèi)外的相關(guān)研究機構(gòu)開展學(xué)術(shù)交流合作。邀請海內(nèi)外杰出科學(xué)家和海外優(yōu)秀留學(xué)人員訪問、講學(xué)。并努力創(chuàng)造條件，鼓勵和資助中心的研究人員出國訪問和參加國際學(xué)術(shù)會議。 新技術(shù)革命向科學(xué)界提供了一系列挑戰(zhàn)性的新課題，也為廿一世紀(jì)的基礎(chǔ)科學(xué)研究提 供了新的機遇。面對挑戰(zhàn)和機遇，清華大學(xué)高等研究中心將努力加快建設(shè)步伐，逐步發(fā)展成為具有國際水平的、在國內(nèi)外有重要影響的基礎(chǔ)研究基地，最終目標(biāo)是成為世界性的學(xué)術(shù)研究中心。 清華大學(xué)高等研究中心人員構(gòu)成： 名譽主任：楊振寧 顧問：周光召、陳省身、林家翹、丘成桐 主任：聶華桐 中心現(xiàn)有“長江學(xué)者獎勵計劃”教授 4人、常駐研究員 8 人、兼職或客座研究員 14人、博士后 10 人、博士生 10 人。 清華大學(xué)基礎(chǔ)科學(xué)班 —— 夢想起飛的地方 清華大學(xué)基礎(chǔ)科學(xué)班是學(xué)校為培養(yǎng)理科優(yōu)秀人才而設(shè)置的試點班，她以物 理，數(shù)學(xué)為主，為學(xué)生打下堅實的理科基礎(chǔ)，并提供了自由選擇繼續(xù)研究數(shù)理或轉(zhuǎn)向其他專業(yè)的機會，她是學(xué)校的一塊“試驗田”，一片充滿希望與桃戰(zhàn)的特區(qū)。想進(jìn)“特區(qū)”看之嗎？跟我來吧 —— 團(tuán)結(jié)向上的班集體 也許是共同的信念與追求把我們的手拉在一起，也許是共同的責(zé)任與自豪讓我們的心靠在一起，比起其他班級我們的基科班有看更強的疑聚力。全班同學(xué)緊密團(tuán)結(jié)在以班長為核心的班團(tuán)委周圍，一次次攜手共赴學(xué)習(xí)難關(guān)，一回回并肩為班級榮譽而戰(zhàn)，我們用行動為自己取得了驕傲：我們驕傲，我們屬于基科班 ! 緊張充實的學(xué)習(xí)生活 基科班擁有優(yōu)越的學(xué)習(xí)條 件：學(xué)校為我們開設(shè)了專門教室（這可是其他班“望塵莫及”的） ，安排了精心設(shè)計的課程，每門課都請來了全市乃至全國最好的老師，并且舉辦了讓我們能與大家面對面討論問題的 Seminar。老