清華大學(xué)基礎(chǔ)科學(xué)班簡(jiǎn)介-資料下載頁(yè)
2024-09-04 21:56本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】背景：1997年6月2日“清華大學(xué)高等研究中心”正式成立。該中心的目標(biāo)是：加強(qiáng)清華大學(xué)的基礎(chǔ)科學(xué)研究；培養(yǎng)有。學(xué)研究的優(yōu)勢(shì)，為建設(shè)世界一流的清華大學(xué)做出貢獻(xiàn)。班”，從本科生開始培養(yǎng)有生氣的后備力量。源由三部分組成：1）由全國(guó)四所重點(diǎn)中學(xué)的理科試驗(yàn)班選擇；2）由全國(guó)重點(diǎn)中學(xué)推薦參加數(shù)學(xué)和物理全國(guó)競(jìng)賽的優(yōu)秀學(xué)生；趣的或有專長(zhǎng)的學(xué)生。養(yǎng)具有開拓精神和良好理科素養(yǎng)的新型人才。注重德、智、體、美、能全面發(fā)展。這有助于使學(xué)生成為21世紀(jì)富有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)能力的創(chuàng)新人才。與此同時(shí)，還強(qiáng)調(diào)人文科學(xué)思想的熏陶、從校內(nèi)外聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)公認(rèn)的優(yōu)秀教授授課。有志于從事基礎(chǔ)理論研究的學(xué)生，可到清華大學(xué)高等研究中心攻讀博士學(xué)位，并盡可能早地師從該中心的國(guó)內(nèi)外著名學(xué)。并于1999年10月舉行了落成典禮。于6月3日接見(jiàn)了與會(huì)的海內(nèi)外科學(xué)家。同其他相關(guān)學(xué)科的交叉、滲透與合作，促進(jìn)清華大學(xué)學(xué)術(shù)水平的提高。中心將充分地利用和發(fā)揮這一優(yōu)勢(shì)。
【正文】 原理 周含露 5. 對(duì)ｄ－δ交換性的一點(diǎn) 認(rèn)識(shí) 陳潔樺 6. 虛功原理成立條件的研究 曾蓓 翟 薈 楊圣輝 7. 等時(shí)擺與單擺的研究 張薇薇 8. 力學(xué)系統(tǒng)的不同邊值對(duì) Ritz方法的影響 楊森 連耀剛 馬登科 9. Hamilton方法的研究 曾偉 湯嘉申 李軍政 10. 惠更斯等時(shí)擺的研究 羅慶朗 清清 華華 大大 學(xué)學(xué) 領(lǐng)領(lǐng) 導(dǎo)導(dǎo) 談?wù)?基基 科科 班班 楊家慶副校長(zhǎng) ： ? “全國(guó)教育工作會(huì)議指出，培養(yǎng)拔尖人才是全黨、全國(guó)的任務(wù)。我們對(duì)特別有希望的學(xué)生要下大功夫培養(yǎng)?！? ? “基科 班一方面擔(dān)負(fù)培養(yǎng)拔尖人才的任務(wù)，另一方面又要摸索對(duì)面上教育有指導(dǎo)意義的經(jīng)驗(yàn)?！? 前副校長(zhǎng)余壽文 ： ? “南大、浙大近幾年亦有此試點(diǎn)，應(yīng)注意學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，并加強(qiáng)教學(xué)研究。該班學(xué)生應(yīng)以‘競(jìng)爭(zhēng)、滾動(dòng)、動(dòng)態(tài)’的原則進(jìn)行培養(yǎng)?！? 研究生院院長(zhǎng)顧秉林 ： ? “當(dāng)前高等教育向國(guó)際化、綜合化、性西化和個(gè)性化方向發(fā)展。辦基礎(chǔ)科學(xué)班可看作是‘個(gè)性化’的一個(gè)教學(xué)改革試驗(yàn)田。當(dāng)前大學(xué)教育 的重點(diǎn)是博士研究生教育，要著眼于實(shí)際科班的學(xué)生成為優(yōu)秀的博士研究生的后備軍?！? 教務(wù)長(zhǎng)吳敏生 ： ? “基礎(chǔ)科學(xué)班是探索 21 世紀(jì)（基礎(chǔ)科學(xué)、交叉科學(xué)） 創(chuàng)造性人才培養(yǎng)的方式之一。” “爭(zhēng)取‘十年磨一劍’，既出好苗子，也出好經(jīng)驗(yàn)?！? 研究生院常務(wù)副院長(zhǎng)陳皓明 ： “基礎(chǔ)科學(xué)班值得探索，我認(rèn)為不僅為理科培養(yǎng)人才，部分人還可轉(zhuǎn)入工科，甚至經(jīng)管等，有利于交叉。教學(xué)不僅要加強(qiáng)基礎(chǔ)，而且應(yīng)加強(qiáng)課堂外培養(yǎng)，第二課堂是可采用形式。學(xué)生要多接觸社會(huì)，接觸實(shí)際，注意全面素質(zhì)，尤其是社會(huì)責(zé)任感等方面的培養(yǎng)?！? 外外 校校 教教 師師 談?wù)?清清 華華 基基 礎(chǔ)礎(chǔ) 科科 學(xué)學(xué) 班班 趙凱華：北大物理系教授 我感覺(jué)基科班的學(xué)生相當(dāng)突出，對(duì)物理的興趣和理解的深度都是相當(dāng)好的。 清華以前以工科為主，揚(yáng)振寧先生曾提出沒(méi)有一流的理科 就沒(méi)有一流的工科。 清華采取基科班的措施十分重要。從開始就把全校其他系的一些好學(xué)生招來(lái)，有些人對(duì)基礎(chǔ)科學(xué)很有興趣，也很有才能。應(yīng)擴(kuò)大招生規(guī)模，將來(lái)有一部分學(xué)生回到工科去，有了較好的理科基礎(chǔ)一定能學(xué)好工科的課程。 曾謹(jǐn)言：北大物理系教授 現(xiàn)在是清華物理系搞上去最好的一次機(jī)會(huì)，院系調(diào)整前清華物理系是絕對(duì)一流的。 基科班是培養(yǎng)人才最好的辦法。 我給基科班二年級(jí)同學(xué)上量子力學(xué)課，大部分學(xué)生都很努力。如何出人才？基科班學(xué)生很有人才，要好好培養(yǎng)。我采取了一種辦法，學(xué)生如果能提出和解決一些前沿問(wèn)題，我認(rèn)為較好的，就可以不 參加考試。北大有 10%的學(xué)生能做到，清華基科班比例比北大還高。 北大秦國(guó)剛教授做半導(dǎo)體實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)一些重要現(xiàn)象，他來(lái)找我?guī)退鉀Q理論問(wèn)題，我說(shuō)清華我上課的那個(gè)班有些學(xué)生很能干，有兩個(gè)學(xué)生把這個(gè)問(wèn)題做出來(lái)了，理論計(jì)算結(jié)果和實(shí)驗(yàn)符合較好，秦國(guó)剛說(shuō)他們發(fā)表論文時(shí)也要把清華基科班的學(xué)生算上。 裴壽鏞：北京師范大學(xué)物理系教授 基科班有些學(xué)生悟性很好，大約有十幾人。這個(gè)班班風(fēng)很好，學(xué)生很有禮貌。 基科班學(xué)生的數(shù)學(xué)和分析力學(xué)基礎(chǔ)很好，一些學(xué)生非常有才能，不要埋沒(méi)。他們交給我的幾篇論文非常好，我打算推薦到一些雜志去發(fā)表。 陳 濱：北大力學(xué)系教授： 給基科班上課采用了一些新的教學(xué)思路和措施，不是強(qiáng)加給學(xué)生一個(gè)學(xué)科的“體系”，而是加強(qiáng)了人文精神（即思辨）和批判精神的培養(yǎng)，并且加強(qiáng)從不同方面和不同層次上引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題和解決問(wèn)題（老的問(wèn)題和前沿的問(wèn)題）?；瓢囗憫?yīng)的學(xué)生占 20%左右（北大力學(xué)系的學(xué)生響應(yīng)的比例較低）。這個(gè)班也有 15%的學(xué)生連一般要求也達(dá)不到。 吳崇試：北大物理系教授 總體來(lái)講，基科班的學(xué)生學(xué)習(xí)很勤奮，比北大學(xué)生更喜歡問(wèn)問(wèn)題。 俞允強(qiáng)：北大物理系教授 清華辦物理系沒(méi)有過(guò)去的框架，正好也是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)。過(guò)去的框架把學(xué)生 負(fù)擔(dān)搞得過(guò)重，老師對(duì)學(xué)生大量地灌，使學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣沒(méi)有了。 基基 礎(chǔ)礎(chǔ) 科科 學(xué)學(xué) 班班 專專 題題 研研 究究 Seminar 題題 目目 目目 錄錄 基科班的學(xué)生從三年級(jí)開始開設(shè)“專題研究 (seminar)”課，使學(xué)生盡早接觸科研實(shí)踐，并逐步選擇適合于自己的研究方向?；瓢耍ㄈ昙?jí)）的學(xué)生今年已開始專題研究課，從校內(nèi)外聘請(qǐng)了近 30 位學(xué)術(shù)上造詣高的教授作為專題研究的導(dǎo)師，其中包括中科院院士5人，各種國(guó)家級(jí)的杰出青年近 10人。下面列出了今年聘任得到適合他 們的研究題目： 序號(hào) 指導(dǎo)教授 題 目 1 陳難先 * 物理學(xué)中的逆問(wèn)題 2 段文輝 Monte Carlo 模擬退火技術(shù)及其應(yīng)用 3 范守善 納米材料與物理 4 何元金 量子阱超晶格熱電薄膜 5 胡景耀 天體物理 6 鄺宇平、王青 粒子物理學(xué)中的對(duì)稱性 7 鄺宇平、王青 費(fèi)曼路徑積分 8 李列明 光子晶體的理論研究 9 李惕碚 * 1)天體中的吸積過(guò)程與輻射的產(chǎn)生 2）宇宙中相對(duì)論性噴流 10 李衍達(dá) * 模式匹配算法的研究與實(shí)現(xiàn) 11 龍桂魯 幾何光學(xué)定律的量子力學(xué)解釋 12 熊家炯 顯示量子力學(xué)效應(yīng)的半導(dǎo)體量子阱 13 馬力 微分幾何 14 馬仁義 辛幾何與動(dòng)力系統(tǒng) 15 饒子和 后基因組時(shí)代 16 阮東 非線性角動(dòng)量的量子理論 17 尚仁成 生物分子螺旋性的起源及實(shí)驗(yàn)研究 18 肖杰 復(fù)半單李代數(shù)及其表示理論 19 徐湛 BoseEinstein Condensation 20 楊衛(wèi) 量子限制效應(yīng)與外延薄膜的形貌穩(wěn)定 21 張跋 *、朱仲濤 拓?fù)鋵W(xué)在計(jì)算機(jī)可視化技術(shù)中的應(yīng)用 22 張賢科 代數(shù)數(shù)論 23 張友金 可積系統(tǒng)數(shù)學(xué)理論 24 周炳琨 * 光柵原理在激光器件中的應(yīng)用 25 朱勝江 原子核高自旋態(tài)的研究 26 朱邦芬 半導(dǎo)體低維結(jié)構(gòu)中維度與電聲子作用 關(guān)系及其對(duì)光學(xué)性質(zhì)的影響 27 朱嘉麟 “人工原子”中的電子 28 莊鵬飛 Tricritical點(diǎn)附近的熱力學(xué)漲落行為 ※ “指導(dǎo)教授”按拼音排序 ※ 姓名后帶“ *”的為中科院院士
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