幼兒園世界讀書日活動(dòng)方案合集(已修改)
2025-05-02 06:59 本頁面
【正文】 幼兒園世界讀書日活動(dòng)方案（合集） 第一篇：幼兒園世界讀書日活動(dòng)方案 幼兒園世界讀書日活動(dòng)方案 (一 ) 人心如良苗，得養(yǎng)才生長 。苗以泉水灌，心以理義養(yǎng)。一日不讀書，胸臆無佳想。一月不讀書，耳目失清爽。世界讀書日，把讀書作為一項(xiàng)生命里的長久工程，堅(jiān)持讀書。 一、活動(dòng)目的： 4 月 23 日是世界讀書日，為了讓孩子們感受并喜歡閱讀，激發(fā)他們讀書的興趣，從小養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。京師陽光幼兒園開展了“共同閱讀，分享快樂”為主題的一系列讀書活動(dòng)。 通過一系列的活動(dòng)，不僅讓孩子體驗(yàn)了與同伴分享閱讀的快樂，同時(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)孩子對(duì)閱讀的興趣，讓每一位孩子從小養(yǎng)成想看書、愛看書、會(huì)看書的好習(xí)慣。豐富孩子們的閱讀活動(dòng)，各班級(jí)教師充分利用家長和園內(nèi)圖書資源開展了教育活動(dòng)：如了解國際讀書日的由來、好書來分享、好書推薦會(huì)、大手牽小手閱讀、親子童話故事會(huì)、我和圖書交朋友等活動(dòng)。 二、活動(dòng)主題： 書香浸潤童年，閱讀點(diǎn)亮人生 三、活動(dòng)口號(hào)： 我讀書，我成長，我快樂 ! 四、活動(dòng)時(shí)間： 20xx 年 4 月 —— 5 月 五、活動(dòng)對(duì)象： 全體教師、幼兒及家長。 六、活動(dòng)準(zhǔn)備 確定適合本年級(jí)幼兒閱讀的書目： 從幼兒園圖書室領(lǐng)取，每月班級(jí)內(nèi)圖書數(shù)量是班級(jí)人數(shù)的 2 倍 起草“親子閱讀倡議書” 。 家庭建立“家庭書架” 建立借書制度 (班級(jí)和家長 )：班級(jí)動(dòng)幼兒園圖書室借閱 。家長可以按照借書程序，每周從幼兒園借書回家和幼兒共同閱讀 (建立借閱登記簿 )。 七、活動(dòng)內(nèi)容及安排： “讀書好、好讀書、讀好書”活動(dòng)。推薦或自選一些書目，通過自讀或師生共讀及親子閱讀的形式引導(dǎo)幼兒參與閱 讀。 “好書交換站”，定期舉行“好書換著看”等活動(dòng)。 “我是讀書小明星”評(píng)選活動(dòng)，鼓勵(lì)班級(jí)在讀書月活動(dòng)中富有創(chuàng)意，形成班級(jí)特色，可以通過故事會(huì)、古詩文誦讀等活動(dòng)展示讀書成果，特別是有課題的班級(jí)可以考慮與繪本閱讀展示相結(jié)合。 ，開展家長讀書心得、幼兒口述日記、口述故事等作品展，獎(jiǎng)勵(lì)在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的幼兒及家長，并把班級(jí)中 23 名家長作品、幼兒作品上報(bào)，參加園“讀書月”活動(dòng)成果展。幼兒園將對(duì)表現(xiàn)突出的幼兒及家長進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。 ，讓教師可以在幼兒園論壇里及博客將自己的讀書隨想或讀書心情與大家共享。每人提供一篇讀書隨筆，優(yōu)秀作品參加幼兒園“讀書月”活動(dòng)成果展。選出 23 名教師優(yōu)秀作品在元旦表彰大會(huì)上展示。 八、活動(dòng)要求 、讀書隨筆必須是原創(chuàng)，以教育、家庭教育專著、經(jīng)典文學(xué)作品為主。 。 ，內(nèi)容健康積極向上。 ，真情實(shí)感。 幼兒園世界讀書日活動(dòng)方案 (二 ) 一、活動(dòng)目的 以“世界閱讀日”為契 機(jī)，開展為期一周的“讀書節(jié)”活動(dòng)，讓家長認(rèn)識(shí)到親子閱讀的重要性，讓孩子愛上閱讀的快樂，鼓勵(lì)孩子多讀書，從中體會(huì)讀書的樂趣，讓讀書成為一種習(xí)慣。 二、活動(dòng)主題 快樂閱讀快樂成長 三、活動(dòng)內(nèi)容 (4月 22 日上午 8： 40— 8： 50) 各班發(fā)放親子閱讀記錄表，各班主任以多種形式展示親子閱讀的成果。 “閱讀周”宣傳海報(bào) (4 月 22 日 ) 語言組制作宣傳海報(bào)，形式語言組自定。 3.“我愛閱讀、我愛我家” (4月 22 日 — 4 月 25 日 ) 各班設(shè)計(jì)“我愛閱讀、我愛我家”親子照片征集欄，請(qǐng)家長將親子閱讀的照片帶來交給班主任并附說明，進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)。 4.“繪本漂流進(jìn)我家”活動(dòng) (4月 23 日 —— 4 月 27日 ) 以年段為單位進(jìn)行平行班間的繪本漂流，并在書后附上“漂流登記卡”，漂流五天要求家長一起親子共讀并留下“閱讀痕跡”。 平行班漂流方式： (周二 )1→ 2→ 3→ 4→ 5→ 1 依次類推。 5.“故事大王或成語情景劇”巡演 (4 月 24 日 — 4 月 28 日晨間談話 ) 大班各班選 2 名幼兒利用晨談時(shí)間到各小中班進(jìn)行故事或成語情景劇巡演。 老師們?cè)陂喿x周中統(tǒng)籌安排繪本閱讀 2 個(gè)教學(xué)活動(dòng)，并能體現(xiàn)在周計(jì)劃表中，將活動(dòng)教案的電子稿發(fā)送給年段組長，然后再統(tǒng)一發(fā)給負(fù)責(zé)老師。 (4 月 28 日 8： 40— 8： 50) 為讀書節(jié)活動(dòng)中故事大王頒發(fā)獎(jiǎng)狀。 四、活動(dòng)攝影：略 五、活動(dòng)信息報(bào)道：略 幼兒園世界讀書日活動(dòng)方案 (三 ) 一、活動(dòng)目標(biāo)： 《角色嵌入式之小班幼兒繪本閱讀的實(shí)踐與研究》，營造濃濃的“大手拉小手，牽手共閱讀”的讀書氛圍，促進(jìn)幼兒園書香校園建設(shè)。 ，提高我園教師的師德修養(yǎng)和綜合能力，讓書成為教師成長的伴侶。 ，引發(fā)對(duì)書籍、閱讀的興趣，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，為幼兒的終生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。 ，增強(qiáng)家長的讀書意識(shí)和對(duì)早期閱讀重要性的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步改善家庭的閱讀環(huán)境，實(shí)現(xiàn)家園合作。 二、活動(dòng)主題： 大手拉小手 ，牽手共閱讀 三、活動(dòng)時(shí)間： 3 月 —— 12 月 四、活動(dòng)對(duì)象： 全體教職工、幼兒及幼兒家長。 五、活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)： 組長： 副組長： 組員：
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