課題選題指導(dǎo)課----剪紙(已修改)
2024-09-20 18:32 本頁面
【正文】 1 課題選題指導(dǎo)課 一、選題依據(jù)： 人文素養(yǎng)概念界定： 人文 —— 與人的生活息息相關(guān)的文化的綜合。似應(yīng)涵蓋天文，地理，生物；哲學(xué)，歷史，政經(jīng)；文學(xué)，藝術(shù)，宗教；倫理，道德，法律等等。 素養(yǎng) —— 既素質(zhì)養(yǎng)成。素，代表人內(nèi)核的那一部分，是思想方法與行為方式行成習(xí)慣后，能自然而然流露和展現(xiàn)的典型特征；養(yǎng)，即修煉與養(yǎng)成。 簡言之：人文素養(yǎng)是人在社會(huì)生活中所表現(xiàn)的，具有一慣性，傾向性的思維與行為方式。人文素養(yǎng)以知識(shí)儲(chǔ)備為基礎(chǔ)，以家庭社會(huì)為條件，以興趣愛好為取向，以修煉養(yǎng)成為動(dòng)因。評(píng)價(jià)人文素養(yǎng)高低優(yōu)劣的標(biāo)準(zhǔn)具有歷史性 ，社會(huì)性，從眾性。 從幼兒教育的角度來看，人文素養(yǎng)就是包括對幼兒審美情趣、動(dòng)手能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、以及對幼兒耐心、細(xì)心、挫折承受力等個(gè)性品質(zhì)的培養(yǎng)，總的來說就是對孩子一些非智力因素的培養(yǎng)。 對剪紙藝術(shù)的認(rèn)識(shí)： 剪紙作為我國傳統(tǒng)的民間藝術(shù)，具有悠久的歷史。千百年來，父子相傳，母女相繼，沿襲至今，已從具有濃厚鄉(xiāng)土氣息的民間藝術(shù)走入現(xiàn)代化藝術(shù)的殿堂。是人們用靈巧的雙手剪出寄托自己美好愿望的吉祥圖案來美化生活。剪紙藝術(shù)，不僅在我國廣泛應(yīng)用，同時(shí)也流傳到日本、東南亞一帶。 剪紙是一種造型藝術(shù)，具有特殊的功能。它那鮮艷 的色彩，神奇的變
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