【正文】 20XX年黨員個人組織生活會檢視剖析材料 第一篇： 2021 年黨員個人組織生活會檢視剖析材料 2021年黨員個人組織生活會檢視剖析材料 按照黨支部安排部署，我深入學(xué)習(xí)了黨的十九大精神，學(xué)習(xí)了總書記一系列重要講話及重要指示精神和習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨章。按照這次組織生活會要求，列出了問題清單，剖析了根源，明確了整改措施。下面按照通知要求，作對照檢查如下： 一、存在的主要問題 圍繞政治功能強不強、四個意識牢不牢、四個自信有沒有方面、工作作風實不實、發(fā)揮作用好不好、自我要求嚴不嚴等 6 個方面，深入查擺出如下具體問題： 工作作風實不實方面：在教學(xué)工作中由于自己工作比較多，有時課前準備不夠充分，對學(xué)生可能提出的問題預(yù)設(shè)不夠，低估了學(xué)生的思維，造成課堂上有時比較被動，有時在教學(xué)中鉆研還不夠，課外對學(xué)生的輔導(dǎo)時間較少。 發(fā)揮作用好不好方面：在做好學(xué)生的思想教育工作中有時急于求成，特別是對于學(xué)習(xí)較差又不遵守紀律的學(xué)生缺乏足夠的耐心，對他們進行教育后效果不明顯時， 便失去信心，有時則聽之任之，心想只要他們安安全全就行了。偶爾對學(xué)生小施懲戒，還認為是對學(xué)生的關(guān)愛，有時的言行流露出對他們的失望，我知道這樣不利于他們的成長，可是有時還是不能控制自己。 自我要求嚴不嚴方面：在教學(xué)教研工作方面，平時雖然能積極參加各項活動，完成學(xué)校交給的各項任務(wù)，但主動探索，大膽創(chuàng)新方面做的還不夠好，不善于積累教學(xué)經(jīng)驗，也不積極撰寫教育教學(xué)論文，搞科研目的性太強，跟評職稱沒關(guān)系的不想做，在思想上沒有高度重視。 二、產(chǎn)生問題的根源 對上述問題，我進行了深刻反思，認真剖析 了思想根源，主要有以下幾點： （一）理論學(xué)習(xí)不夠全面不深入 一直以來，自己都能夠認真參加集中學(xué)習(xí)，認真研讀下發(fā)的學(xué)習(xí)資料。但對學(xué)習(xí)內(nèi)容沒有系統(tǒng)謀劃，對學(xué)習(xí)內(nèi)容淺嘗輒止，不求甚解，學(xué)而不思，思而不深，真正對黨的十九大精神、總書記系列重要講話的精髓掌握的還不牢固、不細致。平時忙于處理工作，自己很少能夠靜下心來讀書，導(dǎo)致忙而忘學(xué)現(xiàn)象。由于學(xué)習(xí)不夠，導(dǎo)致思想解放有時跟不上形勢，工作眼界和視野還不夠高、不夠廣。學(xué)思結(jié)合不緊密，學(xué)習(xí)時存在看得多，思考的少。對一些新理論、新知識、新法律，偏重于個別篇章的理 解，缺少系統(tǒng)深入地鉆研思考，在掌握理論科學(xué)體系和精神實質(zhì)上下工夫不夠，運用理論指導(dǎo)實踐，分析和解決實際問題的能力不強。 （二）宗旨觀念不夠牢固 黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)，也是衡量一名黨員行為準則的最高標準。但在工作實踐中，真正走到群眾中去傾聽意見的時候很少，總是給自己找“工作忙”等借口。密切聯(lián)系群眾的優(yōu)良作風保持的不好，虛心向人民群眾學(xué)習(xí)的思想淡化了，究其根源，是自己沒有牢固的樹立宗旨觀念，沒有解決好“為了誰、依靠誰、我是誰”的問題。 （三）道德修養(yǎng)錘煉不足 隨著社會發(fā)展 加速，社會價值觀念日趨多元化，而自己卻沒有時刻保持高度警惕，忽視了對主觀世界的改造。在實際工作中工作拼勁兒和闖勁兒少了。在工作、學(xué)習(xí)、生活上，認為不出問題就可以，沒有很好地起到表率作用，這就導(dǎo)致出現(xiàn)標準降低、要求放松的傾向，忽視了自我約束、自我提高。其實，靜下心來深刻思考，還是因為自己在修身律己上要求過寬、過軟，慎獨慎微、勤于自省做得不夠，往往不能嚴格要求自己，忽視了道德修養(yǎng)的錘煉，導(dǎo)致價值觀念出現(xiàn)偏差，沒有在權(quán)力觀、地位觀、利益觀等價值觀上進行徹底的改造，在公仆情懷、求實作風、奮斗精神和道德情操上還有較大 差距。 （四）黨性修養(yǎng)有所放松 總覺得自己經(jīng)過多年實踐的磨練和考驗，思想上不會出現(xiàn)偏差，總覺得自己能夠嚴格遵守各項紀律規(guī)定，作風上不會出現(xiàn)問題。正是這些錯誤想法，導(dǎo)致自己放松了加強黨性鍛煉的主動性和自覺性，不能經(jīng)常進行深刻的剖析和反思，不能嚴格的進行批評和自我批評。這直接導(dǎo)致了在思想和行動上自我要求降低。艱苦奮斗的工作作風有所減弱，缺少了廢寢忘食、開拓創(chuàng)新的工作熱情。 三、努力方向和整改措施 （一）筑牢思想根基，著力加強黨性鍛煉 進一步堅定理想信念，強化黨性修養(yǎng)，通過 努力學(xué)習(xí)提高自身政治素養(yǎng)和駕馭復(fù)雜局面的能力。堅定理想信念，擰緊世界觀、人生觀、價值觀的思想“總閥門”。加強黨性修養(yǎng)和鍛煉，切實增強為黨和人民不懈奮斗的自覺性和堅定性。認真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會、堅決貫徹黨的十九屆四中全會精神，進一步增強“四個意識”特別是核心意識、看齊意識，堅決維護總書記核心地位和以總書記為核心的黨中央權(quán)威，認真落實全面從嚴治黨要求，堅持用馬克思主義辯證唯物論和歷史唯物論改造自己的主觀世界，筑牢思想防線。以知促行，知行合一，強化修身立德，保持健康生活情趣和高尚道德情操，用先進思想和科學(xué)理論武裝頭腦 ，增強抵御各種錯誤思潮的免疫力，練就“金剛不壞之身”，經(jīng)得起各種考驗。 （二）加強作風建設(shè)，不斷增強宗旨意識 認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會黨的十九屆四中全會的精神，牢固樹立群眾觀念和公仆意識，著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)不符合科學(xué)發(fā)展觀要求的思想觀念；始終堅持正確價值觀，立足當前、著眼長遠，努力創(chuàng)造經(jīng)得起實踐、歷史、人民檢驗的實績；堅持民主集中制，充分發(fā)揮參謀助手作用，全面執(zhí)行集體決策；帶頭弘揚求真務(wù)實、真抓實干的優(yōu)良作風。 （三）強化紀律意識，嚴格規(guī)范自身行為 按照加強黨風廉政建設(shè)精神和有關(guān)規(guī)定，認真履行黨風廉政建設(shè)責任制各項職責要求，努力加強自身建設(shè)；對照黨章黨規(guī)黨紀，不斷凈化自己的思想、校正自己的行為，養(yǎng)成遵規(guī)守紀的高度自覺習(xí)慣；始終保持清醒的頭腦，嚴格執(zhí)行廉潔自律有關(guān)規(guī)定，從生活中的點滴小事做起，嚴于律己，艱苦奮斗，管好管住工作圈、生活圈，自覺用黨紀國法規(guī)范和約束自己的言行；堅持道德高線，嚴守紀律底線，做政治合格，執(zhí)行紀律堅決、道德品行優(yōu)良、講奉獻，有作為的黨員。 第二篇：黨員教師專題組織生活會個人檢視剖析材料黨員教師專題組織生活會個人檢視剖 析材料 我認真對照自己平時的實際工作及思想動態(tài)，進行了認真的反思，深深感到自己在學(xué)習(xí)、工作方面還存在問題，為警示自己，鑒知未來，以利工作，就本人在各方面存在問題自我剖析如下： 一、存在問題 理論學(xué)習(xí)和運用不明確 搞教育工作，需要扎實的理論基礎(chǔ)。我本身理論根基不扎實，在政治理論學(xué)習(xí)上，認為與自己的教學(xué)工作沒有太多聯(lián)系，學(xué)或不學(xué)都不會讓自己吃虧，只要沒有組織要求，從不主動學(xué)習(xí)理論知識，學(xué)習(xí)上存在實用主義的傾向，在職稱聘任考試中我會用點心，去搜集有關(guān)政治理論知識，根本沒滲透地理 解，學(xué)習(xí)理論的內(nèi)容及內(nèi)涵，不善于帶著問題學(xué)習(xí)、學(xué)以致用。 對照黨章黨規(guī)方面 對照黨章、《準則》和《條例》沒有根本性的查找自身不足和認真檢視反思。 五觀兩論方面 學(xué)習(xí)馬克克思主義歷史觀、民族觀、文化觀、國家觀、宗教觀、唯物論和無神論的理解不夠深入，更不能很好地運用到教育教學(xué)工作中。 發(fā)揮黨員模范作用方面 對于黨的紀律觀念意識較單薄，自己的思想行為與黨的要求不一致，在實際工作中始終以自私自利的心態(tài)，遇到問題不思進取，做什么事首先考慮到自己的利益，很少起到黨員帶頭模仿作用。 履職盡責方面 專業(yè)知識掌握得不深不全、工作能力需進一步的提升 （ 1）工作上有重視領(lǐng)導(dǎo)布置多、重視實際任務(wù)少的問題。在實際工作中，把布置當執(zhí)行，機械照搬照套上級、領(lǐng)導(dǎo)的精神和部署，結(jié)合教育教學(xué)工作實際不夠。 （ 2）業(yè)務(wù)能力有待提高。對常態(tài)化工作處于一種應(yīng)付的狀態(tài)，沒有精益求精的態(tài)度 。知識透支，能力欠缺， 放松了自我學(xué)習(xí)，忽視了知識能力的培養(yǎng)再造。 學(xué)習(xí)十九大三中全會內(nèi)容方面 只有組織上的安排學(xué)習(xí)外，平常幾乎忙于保教保育工作中，不能主動地、認真地學(xué)習(xí)全會精神，對全會精神學(xué)習(xí)不夠深入，理解不夠滲透。 產(chǎn)生問題原因 放松了理論武裝，理想信念有所松懈。面對當前新形勢新要求，把更多精力放在工作業(yè)績上。學(xué)習(xí)不夠系統(tǒng)，對中國特色社會主義理論體系、習(xí)近平總書記系列重要講話精神深入學(xué)習(xí)，深刻理解還有差距，有時把工作當成硬任務(wù)，學(xué)習(xí)當成軟任務(wù)，把完成好事務(wù)性工作當做首要任務(wù)，沒能把理論學(xué) 習(xí)作為增強黨員教師政治素養(yǎng)的基本要求，導(dǎo)致理論學(xué)習(xí)的深度還不夠，運用理論知識工作實踐的能力 不足。 在“不忘初心、牢記使命”主題教育之后，通過對照合格黨員標準，反思近年來作為黨員松懈自己的職責。缺少注重增強黨性修養(yǎng)、自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的緊迫性。尤其是在政治理論方面，有放松理論學(xué)習(xí)的傾向，多了“學(xué)過”的想法，少了“學(xué)透”的專研。 由于工作環(huán)境范圍小，在民族團結(jié)方面雖然很重視、堅決反對分裂主義，但自己始終無法教育更多的群眾，改變其思