【正文】 ，更加堅(jiān)定貫徹落實(shí)黨中央治疆方略，落實(shí)總目標(biāo)，用新思想引領(lǐng)、指導(dǎo)行動(dòng)，堅(jiān)決抵制“兩面人”、“兩面派”，面對(duì)意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域和歷史方面的謬論保持清醒頭腦，給與有力駁斥的信心。他始終把黨風(fēng)廉政建設(shè)與各項(xiàng)工作結(jié)合起來(lái)，嚴(yán)格以黨員干部自重、自省、自警、自勵(lì)等要求規(guī)范自己的行為。要不畏艱險(xiǎn)，躬身親為，大事當(dāng)前要敢于迎難而上，攻堅(jiān)克難，面對(duì)重大原則問(wèn)題要立場(chǎng)堅(jiān)定旗幟鮮明。堅(jiān)決同一切損害黨和群眾利益的思想和行為作斗爭(zhēng)，嚴(yán)格按權(quán)限職責(zé)程序辦事，嚴(yán)格按規(guī)定及時(shí)請(qǐng)示匯報(bào)，時(shí) 刻進(jìn)行自我“身份”提醒。 四、整改措施 打好理論學(xué)習(xí)樁。 三是學(xué)習(xí)僅僅停留在形式上，僅滿足于平時(shí)的集中學(xué)習(xí)文件等學(xué)習(xí)形式，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性不高，甚至與業(yè)務(wù)相關(guān)的就學(xué)，與業(yè)務(wù)聯(lián)系不緊的就不去學(xué)，知識(shí)結(jié)構(gòu)有待拓展，學(xué)習(xí)重視度有待提高。有時(shí)只是聽(tīng)聽(tīng)講座、翻翻輔導(dǎo)讀物，忽視了對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的深入的學(xué)習(xí)。 三、問(wèn)題原因剖析 一是放松了理論學(xué)習(xí)修養(yǎng)。 (三 )干事創(chuàng)業(yè)方面。三是對(duì)標(biāo)“往實(shí)里走”，在弘揚(yáng)馬克思主義理論聯(lián)系實(shí)際，在“實(shí)”字上下功夫，把學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)為做好是管理工作的思路舉措，提高運(yùn)用黨的創(chuàng)新理論指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作的能力上還有欠缺。深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“三走”（往深里走、往心里走、往實(shí)里走）要求不夠。我既是黨支部副書(shū)記，也是一名普通黨員，為確實(shí)過(guò)好“ **”主題教育專題生活會(huì)對(duì)照檢查材料，圍繞“打好理論學(xué)習(xí)樁，樹(shù)牢思想政治墻，干事創(chuàng)業(yè)、廉潔 自律”四個(gè)方面，深入查擺自身突出問(wèn)題和不足，深刻剖析問(wèn)題和不足的根源，制定整改措施。經(jīng)常對(duì)照黨章黨規(guī)檢查自己的言行，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，陶冶道德情操。著力加強(qiáng)基層服務(wù)型黨組織、服務(wù)型工會(huì)、服務(wù)型團(tuán)組織建設(shè)，構(gòu)建多元化、立體化服務(wù)格局，發(fā)揮好促進(jìn)落實(shí)、服務(wù)群眾、凝聚人心的作用。落實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任，把“嚴(yán)”字貫穿黨建工作全過(guò)程，把全面從嚴(yán)治黨向基層延伸，要求嚴(yán)、措施嚴(yán)、問(wèn)責(zé)嚴(yán)。 二是在聚焦中心、出謀劃策上保持定力。 一是在理想信念、政治旗幟上保持定力。另一方面是的對(duì)困難的認(rèn)識(shí)不足。反思近年來(lái)查處的案件，往往是從紀(jì)律松弛開(kāi)的口子，很多是不遵章守制、不按章操作帶來(lái)的，必須要加大問(wèn)責(zé)力度，樹(shù)立“規(guī)矩意識(shí)”，讓全體員工敬畏制度。過(guò)去總覺(jué)得，自己整體上做得還不錯(cuò)，滿足于比上不足比下有余。 二是理想信念的堅(jiān)守有所放松。 三、 產(chǎn)生問(wèn)題的原因分析 一是理論武裝有所放松。在貫徹落實(shí)民主集中制，就一些重大事項(xiàng)討論上，對(duì)個(gè)別流程不到位、不合規(guī)等現(xiàn)象，只要不違背大原則底線，主動(dòng)站出來(lái)發(fā)表不同意見(jiàn)的時(shí)候不多 。比如，抓黨建工作不夠徹底、不夠堅(jiān)決，有些工作說(shuō)了沒(méi)有做到，有時(shí)存在抓黨建工作抓緊了怕影響業(yè)務(wù)工作的想法。平時(shí)對(duì)業(yè)務(wù)工作的學(xué)習(xí)下的功夫不夠，忽略了政治理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)工作的結(jié)合，對(duì)理論指導(dǎo)實(shí)踐、指導(dǎo)具體工作的意義認(rèn)識(shí)不高。全局眼光不夠，特別是今年以來(lái)～自己在一些工作上感覺(jué)有一些目光短淺～考慮問(wèn)題不深入～沒(méi)有從實(shí)質(zhì)上幫助黨支部著眼于發(fā)展～在籌劃安排工作、考慮單位發(fā)展還不夠全面～考慮問(wèn)題不周到?？傄笃渌思纤俣瓤炜勺约河袝r(shí)也在后面。這就導(dǎo)致了工作思路容易變窄～不能與群眾打成一片～ 不能及時(shí)聽(tīng)到群眾的聲音～成了“無(wú)源之水～無(wú)本之木”～掌握不了實(shí)情～造成工作的針對(duì)性和實(shí)效性不強(qiáng)。我隨著自己認(rèn)識(shí)的不斷提高～深感自己在反對(duì)“四風(fēng)”方面還有很大差距～通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)指、群眾提、自己摳～感到還突出存在以下問(wèn)題：在形 式主義方面，重經(jīng)驗(yàn)輕創(chuàng)新～長(zhǎng)期以來(lái)受個(gè)人性格特點(diǎn)的影響～再加上知識(shí)、閱歷、視野等不足～導(dǎo)致自己在工作中～雖然有創(chuàng)新工作的想法～但缺乏創(chuàng)新工作的思路和具體辦法～有時(shí)思想僵化、墨守成規(guī)～靠經(jīng)驗(yàn)、靠傳統(tǒng)辦事～大膽試、大膽闖的勁頭不足。家教、家風(fēng)培育養(yǎng)成上，在一些生活細(xì)節(jié)和健康情趣的培養(yǎng)上不到位，有時(shí) 以工作忙、累為借口，放松了學(xué)習(xí)修身，沒(méi)有給孩子以好的榜樣。全局眼光不夠，在一些工作上感覺(jué)有點(diǎn)目光短淺，在籌劃安排工作、考慮部門(mén)發(fā)展方面還不夠全面，考慮問(wèn)題不周到。履行基層黨建和全面從嚴(yán)治黨責(zé)任，對(duì)黨建的重要性認(rèn)識(shí)仍有欠缺，抓落實(shí)的 本領(lǐng)不強(qiáng)。 (二 ) 在知敬畏、存戒懼、守底線方面 一是在加強(qiáng)黨的建設(shè)、落實(shí)黨建任務(wù)上不到位。盡管在掌控引領(lǐng)意識(shí)形態(tài)領(lǐng) 域工作中做了很多工作，取得了一定成績(jī)，但也存在一些困難和問(wèn)題：思想掌控不夠全面深入，對(duì)干部職工在意識(shí)形態(tài)方面的思想傾向，對(duì)意識(shí)形態(tài)工作的真實(shí)態(tài)度等調(diào)查研究不夠深入，缺乏深度掌控。在結(jié)合實(shí)際、貫徹落實(shí)黨的十九大和 ***重要講話、重要指示精神上，存 在先緊后松、時(shí)緊時(shí)松現(xiàn)象。 一是理論學(xué)習(xí)不深不透。在主題教育檢視問(wèn)題、整改落實(shí)中，班子成員帶頭示范，深入干群中調(diào)查研究、談心談話，積極關(guān)心和解決干群的思想問(wèn)題和工作困難，增進(jìn)了干群之間的感情，隊(duì)伍凝聚力進(jìn)一步增強(qiáng)，班子成員以人民為中心的發(fā)展理念得到深化。通過(guò)組織系列主題黨日活動(dòng)，重溫入黨誓詞、入黨申請(qǐng)書(shū)和黨的革命史，觀看時(shí)代楷模事跡，進(jìn)一步堅(jiān)定對(duì)馬克思主義的信仰、對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義的信念，增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”。 (一 ) 理論學(xué)習(xí)大有收獲。 總之，作為一名黨員教師，在今后的工作中要克服得過(guò)且過(guò)、不思進(jìn)取的思想。 嚴(yán)格要求自己，遵守黨的章程、履行黨的義務(wù)，在實(shí)際工作中做到舍己利人的精神，起到黨模范帶頭作用。制定系統(tǒng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，樹(shù)立終身接受學(xué)習(xí)教育的思想觀念，任何時(shí)候都不放松學(xué)習(xí)，全面提高自身的整體素質(zhì)。 隨著參加工作時(shí)間的增加，工作環(huán)境的變化，與學(xué)生與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通有所弱化，對(duì)學(xué)生困難了解不夠，特別是在發(fā)展教育教學(xué)方面只在乎成果。尤其是在政治理論方面，有放松理論學(xué)習(xí)的傾向，多了“學(xué)過(guò)”的想法，少了“學(xué)透”的專研。面對(duì)當(dāng)前新形勢(shì)新要求，把更多精力放在工作業(yè)績(jī)上。對(duì)常態(tài)化工作處于一種應(yīng)付的狀態(tài)，沒(méi)有精益求精的態(tài)度 。 發(fā)揮黨員模范作用方面 對(duì)于黨的紀(jì)律觀念意識(shí)較單薄，自己的思想行為與黨的要求不一致，在實(shí)際工作中始終以自私自利的心態(tài)，遇到問(wèn)題不思進(jìn)取，做什么事首先考慮到自己的利益，很少起到黨員帶頭模仿作用。 第二篇：黨員教師專題組織生活會(huì)個(gè)人檢視剖析材料黨員教師專題組織生活會(huì)個(gè)人檢視剖 析材料 我認(rèn)真對(duì)照自己平時(shí)的實(shí)際工作及思想動(dòng)態(tài)，進(jìn)行了認(rèn)真的反思，深深感到自己在學(xué)習(xí)、工作方面還存在問(wèn)題，為警示自己，鑒知未來(lái)，以利工作，就本人在各方面存在問(wèn)題自我剖析如下： 一、存在問(wèn)題 理論學(xué)習(xí)和運(yùn)用不明確 搞教育工作，需要扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。認(rèn)真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會(huì)、堅(jiān)決貫徹黨的十九屆四中全會(huì)精神，進(jìn)一步增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”特別是核心意識(shí)、看齊意識(shí)，堅(jiān)決維護(hù)總書(shū)記核心地位和以總書(shū)記為核心的黨中央權(quán)威，認(rèn)真落實(shí)全面從嚴(yán)治黨要求，堅(jiān)持用馬克思主義辯證唯物論和歷史唯物論改造自己的主觀世界，筑牢思想防線。艱苦奮斗的工作作風(fēng)有所減弱，缺少了廢寢忘食、開(kāi)拓創(chuàng)新的工作熱情。其實(shí)，靜下心來(lái)深刻思考，還是因?yàn)樽约涸谛奚砺杉荷弦筮^(guò)寬、過(guò)軟，慎獨(dú)慎微、勤于自省做得不夠，往往不能嚴(yán)格要求自己，忽視了道德修養(yǎng)的錘煉，導(dǎo)致價(jià)值觀念出現(xiàn)偏差，沒(méi)有在權(quán)力觀、地位觀、利益觀等價(jià)值觀上進(jìn)行徹底的改造，在公仆情懷、求實(shí)作風(fēng)、奮斗精神和道德情操上還有較大 差距。密切聯(lián)系群眾的優(yōu)良作風(fēng)保持的不好，虛心向人民群眾學(xué)習(xí)的思想淡化了，究其根源，是自己沒(méi)有牢固的樹(shù)立宗旨觀念，沒(méi)有解決好“為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)、我是誰(shuí)”的問(wèn)題。學(xué)思結(jié)合不緊密，學(xué)習(xí)時(shí)存在看得多，思考的少。 二、產(chǎn)生問(wèn)題的根源 對(duì)上述問(wèn)題，我進(jìn)行了深刻反思，認(rèn)真剖析 了思想根源，主要有以下幾點(diǎn)： （一）理論學(xué)習(xí)不夠全面不深入 一直以來(lái)，自己都能夠認(rèn)真參加集中學(xué)習(xí)，認(rèn)真研讀下發(fā)的學(xué)習(xí)資料。下面按照通知要求，作對(duì)照檢查如下： 一、存在的主要問(wèn)題 圍繞政治功能強(qiáng)不強(qiáng)、四個(gè)意識(shí)牢不牢、四個(gè)自信有沒(méi)有方面、工作作風(fēng)實(shí)不實(shí)、發(fā)揮作用好不好、自我要求嚴(yán)不嚴(yán)等 6 個(gè)方面，深入查擺出如下具體問(wèn)題： 工作作風(fēng)實(shí)不實(shí)方面：在教學(xué)工作中由于自己工作比較多，有時(shí)課前準(zhǔn)備不夠充分，對(duì)學(xué)生可能提出的問(wèn)題預(yù)設(shè)不夠，低估了學(xué)生的思維，造成課堂上有時(shí)比較被動(dòng)，有時(shí)在教學(xué)中鉆研還不夠，課外對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)時(shí)間較少。按照這次組織生活會(huì)要求，列出了問(wèn)題清單，剖析了根源，明確了整改措施。 自我要求嚴(yán)不嚴(yán)方面：在教學(xué)教研工作方面，平時(shí)雖然能積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)，但主動(dòng)探索，大膽創(chuàng)新方面做的還不夠好，不善于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也不積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文，搞科研目的性太強(qiáng)，跟評(píng)職稱沒(méi)關(guān)系的不想做，在思想上沒(méi)有高度重視。由于學(xué)習(xí)不夠，導(dǎo)致思想解放有時(shí)跟不上形勢(shì)，工作眼界和視野還不夠高、不夠廣。但在工作實(shí)踐中，真正走到群眾中去傾聽(tīng)意見(jiàn)的時(shí)候很少，總是給自己找“工作忙”等借口