幼兒園大班美術(shù)教案煙花及教學(xué)反思范文大全(已修改)
2025-04-02 11:11 本頁面
【正文】 幼兒園大班美術(shù)教案《煙花》及教學(xué)反思（范文大全） 第一篇：幼兒園大班美術(shù)教案《煙花》及教學(xué)反思 大班美術(shù)教案《煙花》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒體驗看煙花的快樂以及過節(jié)時的愉快氛圍，嘗試表現(xiàn)仰面人的形態(tài)并合理安排畫面，認(rèn)識煙花，知道煙花是新年和慶祝活動上燃放的，快來看看幼兒園大班美術(shù)《煙花》含反思教案吧。 設(shè)計思路： 幼兒通過繪畫來表達(dá)表現(xiàn)人們歡度節(jié)日的愉快氛圍，讓幼兒在節(jié)日的愉快氛圍中用自己的筆觸表現(xiàn)生活，記錄生活中的美。此次活動《煙花》。意在通過中國傳統(tǒng)節(jié)日放煙花的習(xí)俗，表現(xiàn)煙花燦爛輝煌的瞬間。培養(yǎng)幼兒的繪畫能力。 活動目標(biāo)： 嘗試表現(xiàn)仰面人的形態(tài)并合理安排畫面。 體驗看煙花的快樂以及過節(jié)時的愉快氛圍。 認(rèn)識煙花，知道煙花是新年和慶?；顒由先挤诺?。 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。 活動重難點： 畫面合理布局以及表現(xiàn)仰面人的形態(tài)。 活 動準(zhǔn)備： Ppt 課件：煙花。 人手一只記號筆、蠟筆、紙、教師的范例。 活動過程： 一、回憶經(jīng)驗，引起興趣 “我們中國有著許多的傳統(tǒng)節(jié)日，比如：中秋節(jié)、國慶節(jié)、春節(jié)等等。我們也有許多慶祝節(jié)日的方式，我們來看一看這是什么 ?” 小結(jié)：我們都很喜歡過節(jié)，過節(jié)真熱鬧，美麗的煙花太漂亮了 ! 二、觀察比較、了解特征 認(rèn)識仰面人 (出示正面人和仰面人各一幅 ) 一起看煙花。美麗的煙花放得很高很高，你覺得這兩個小朋友誰能看得到煙花 ? 小結(jié)：原來我們要把頭仰起來，仰得高高的才容易看得到美麗的煙花。我們把腦袋仰得很高的小 人叫做仰面人。我們一起來學(xué)一學(xué)仰面人的動作。 對比觀察、了解特征 正面人和仰面人的臉有哪些不同的地方 ? 小結(jié)：正面人的臉和仰面人的臉是上下顛倒的，所以我們在畫仰面人的時候也要把畫畫的順序顛倒一下。正面人的臉是從上往下畫的 (從頭發(fā)開始往下畫 )，而仰面人的臉要從下往上畫 (是從頭發(fā)開始往上畫 )。 三、欣賞煙花 課件演示，初步了解煙花的基本形狀。 這是什么 ?(煙花 ) 煙花象什么 ?都有些什么顏色 ? (豐富詞匯：五顏六色，彩色的 ) 煙花真漂亮，你們想放煙花嗎 ? 今天我們用蠟筆來放煙花好嗎 ? 四、教師示范，個別幼兒操作嘗試。 (1)先定好畫小人的位置，找到紙的最中間的位置畫人物的腦袋。 (1)畫仰面人時，教師畫臉的輪廓，個別幼兒嘗試添畫五官。 (腦袋圓圓畫中間，頭發(fā)黑黑占一半，再畫眼睛和鼻子，嘴巴彎彎像座橋，別忘耳朵在兩邊。 ) (2)引導(dǎo)語：小人畫好了，我們還能在身邊增加一些裝飾，你看，小區(qū)里還有綠化帶呢 ! (3)引導(dǎo)語：我們看到的煙花可漂亮啦 !美麗的煙花放得又大有高，還五顏六色呢 ! 五、幼兒作畫，教師指導(dǎo) 創(chuàng)作要求： 思考畫面安排，主體明顯 (小人畫得大一些，特別是腦袋要畫的大一些 )。 仰面人的五官從下往上畫，注意不要把紙倒過來畫。 指導(dǎo)語：“學(xué)畫仰面人倒過來的臉，才是我們今天學(xué)到的新本領(lǐng)， XXX把紙倒過來畫正面人的臉，看來沒有學(xué)會今天的本領(lǐng)哦 !XXX 已經(jīng)學(xué)會畫仰面人的臉了，我真高興呀 !那么你們學(xué)會了嗎，都快點試一試?！? 煙花有的大，有的小，顏色都很鮮艷哦 ! 六、引導(dǎo)評價 幼兒畫面安排是否合理。 仰面人的五官形態(tài)是否正確、布局是否合理。 結(jié)束活動： 講評，表揚大膽選用不同顏色作畫以及畫面飽滿的幼。 我們用蠟筆放了這么多的煙花，大家一起來看煙花吧 ! 活動延伸： 回家和爸爸媽媽一起放煙花。 教學(xué)反思： 活動中孩子都表現(xiàn)極大的興趣，孩子通過稚嫩的雙眼和充滿了幻想的心靈來喚起美，孩子眼中的世界，是他們主觀的心靈世界，而不是我們看到的客觀實在，煙花綻放了孩子的靈感。孩子有“畫語權(quán)”。美術(shù)是孩子生命中所不可缺少的，我們老師不能因為無知或忽視而剝奪了孩子在這個時期的表達(dá)權(quán)利。孩子的作品往往表達(dá)了許多意向和情感，那些線條和色彩，有了象征內(nèi)心世界的特別意義，如果老師注意傾聽孩子的“心靈畫語”，那么你就開啟了孩子藝術(shù)殿堂的大門。 在今后的教學(xué)工作中我會不斷探索、向其他有經(jīng)驗的教師學(xué) 習(xí)，努力提高自己的美術(shù)教學(xué)能力。讓一股股“活”水注入
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1