【正文】 四下綜合實踐總結(jié)五篇 第一篇：四下綜合實踐總結(jié) 2021 學(xué)年度第二學(xué)期小學(xué)綜合實踐活動教學(xué)工作總結(jié) 吳盛敏 經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)，我從中學(xué)到了很多東西，總的來說，這一學(xué)期是有得有失，我就簡單的總結(jié)如下： 一、努力學(xué)習(xí)理論知識，緊跟時代步伐 在飛速發(fā)展的當(dāng)今社會，注重學(xué)習(xí)是使自己不被社會所淘汰的最有效的手段。參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。平時，我能積極利用課余時間，認(rèn)真學(xué)習(xí)，從中汲取營養(yǎng)，領(lǐng)略教育改革的趨勢和方向，學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗，移植到自己的教學(xué)中去，達(dá)到事半功倍的效果。 二、盡心盡職，干好本職工作 我擔(dān)任四年級綜合實踐活動教學(xué)工作，深感肩負(fù)責(zé)任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠，唯恐有負(fù)家長和學(xué)生。為此，我從以下幾個方面努力提高教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)中營造民主平等的學(xué)習(xí)氛圍等。在教學(xué)中滲透德育，充分利用教材中的好的內(nèi)容進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)愛祖國、愛社會的情感，力爭做有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。 教學(xué)中能面向全體學(xué)生，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，多表揚鼓勵，讓學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中獲取知識。 三、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校常規(guī)，做好教師的本職工作 一學(xué)期來，我能認(rèn)真履行崗位職責(zé)，嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，堅持按時到校，按時 離校，自始至終協(xié)助做好工作，堅決服從上級安排，做好各項工作，與同事搞好團(tuán)結(jié)。 四．增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量 在課堂上，我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，在導(dǎo)入新課時，我盡量引用一些學(xué)生熟悉并比較感興趣的內(nèi)容激發(fā)學(xué)生的興趣，并經(jīng)常引用與學(xué)生日常生活相關(guān)的，比較有意思的例子加深學(xué)生理解，提高課堂教學(xué)的效率，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；。 總之，回顧四個多月來，我按照規(guī)定的計劃，扎扎實實地做了一些工作，取得了一定成效。但是回顧過去的工作，依然存在許多不足和缺憾。今后，我將 克難求進(jìn)，開拓創(chuàng)新，努力做好各項工作。 第二篇：四下綜合實踐教案 四年級下冊綜合實踐活動教案第一單元《外出活動保安全》教學(xué)目標(biāo)： 讓學(xué)生了解生活中的一些外出活動的安全常識，知道每個人都應(yīng)該珍惜生命，懂得安全的重要性，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)的能力。 掌握必要的安全行為的知識和技能，養(yǎng)成在突發(fā)事件中正確應(yīng)對的習(xí)慣，提高學(xué)生的安全防范意識和應(yīng)急避險能力，保障學(xué)生健康成長。 培養(yǎng)學(xué)生的搜集整理信息的能力，做一個生活的有心人。教學(xué)過程：第一課時 一、談話導(dǎo)入當(dāng)外出考察、游玩或參加社會實踐活動 時，大家一定非常高興。但外出活動，稍不留意也可能造成人身傷害。怎么樣遠(yuǎn)離這些危險呢？讓我們一起來研究吧！ 二、準(zhǔn)備研究的問題 針對各種外出活動，同學(xué)們準(zhǔn)備研究哪些方面的安全問題？把自己的想法和同學(xué)們一起交流。 小組交流想法。 開闊思路 —— 外出活動保安全把大家提出的問題進(jìn)行分類，從中選擇自己感興趣且有條件研究的問題進(jìn)行研究。 確定主題我們小組確定的主題是： 三、開展實踐活動：了解外出活動的安全問題 調(diào)查①同學(xué)們在外出活動時，遇到過哪些安全問題？大家的安全意識如何？讓我們進(jìn)行一次調(diào)查吧。②可以在教師的幫助下，把需要調(diào)查的問題編制成問卷，這樣便于對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計。我想了解的問題 你在外出活動時遇到過哪些安全問題？ 這些安全問題發(fā)生的原因是什么？ 你覺得外出活動會存在哪些安全問題？ 進(jìn)行戶外實踐活動時，你會先考慮安全問題嗎？ 到公共場所活動，你會先了解安全出口嗎？ 在公園、游樂園游玩時??③整理調(diào)查結(jié)果，然后和小組的同學(xué)共同進(jìn)行分析。如：很多同學(xué)在外出活動時遇到過摔傷、劃傷、扭 傷等安全問題同學(xué)們的安全意識還不強(qiáng)有些地方的安全措施不到位 采訪到相關(guān)部門采訪，了解本地區(qū)近幾年小學(xué)生外出活動發(fā)生安全事故的案例和原因，并作好記錄。（有條件的組織學(xué)生課外活動或電話采訪校的綜治副校長）①討論，確定采訪對象時，要選擇能給我們提供最可靠的信息的人。如：我們學(xué)校的情況可以到校長那兒去了解這些問題教育主管部門應(yīng)該最清楚我們可以到醫(yī)院去體采訪②小組交流確定采訪的內(nèi)容：事故情況事故地點事故原因 交流通過前面的調(diào)查和采訪，同學(xué)們有哪些感觸？把自己的想法和大家進(jìn)行交流。第二課時學(xué)會保護(hù)自己 一、搜集資料 1 小學(xué)生外出活動時應(yīng)該注意哪些安全問題？怎樣才能避免意外傷害？出現(xiàn)事故后應(yīng)該如何處理？讓我們通過查閱圖書、上網(wǎng)搜索等方式了解相關(guān)信息。（事先讓學(xué)生自己先準(zhǔn)備這些工作） 2 學(xué)習(xí)小資料：書本第 3 頁 全班交流 二、咨詢請教 1 同學(xué)們還可以咨詢專業(yè)人員，或者請教教師和家長，了解外出參加各種活動時應(yīng)該注意的安全問題。（事先讓學(xué)生自己先準(zhǔn)備這些工作） 2 學(xué)習(xí)小資料：書本第 45 頁 結(jié)合自身的實際情況，談?wù)勛约菏欠褡龅揭陨系陌踩竽兀? 全班交流 三、實地考察 選擇就近的公共場所進(jìn)行實地考察，看一看 哪些地方設(shè)置了安全警示標(biāo)志，了解到這些地方活動需要注意的安全問題。（或讓學(xué)生回憶曾看過的安全標(biāo)志或搜集相關(guān)安全資料） 小組討論交流 四、整理資料請同學(xué)們把搜集到的資料進(jìn)行整理。還可以分類制作成資料卡片。公共場所安全基本知識（書本第 5 頁）公共場所出現(xiàn)意外時的安全撤退法則（書本第 5 頁）第三課時 一、知識競賽 在班內(nèi)舉辦一次知識競賽，看看同學(xué)們對外出安全的基本常識的掌握情況。外出安全知識競賽如：和家人一起游泳時如何保證安全？（要選擇有信譽(yù)的旅行社??） 小結(jié)，評議 二、觀察分析 觀察下面這些圖中的 小朋友在做什么，說一說這樣做有什么危險。如果你見到這種情況會怎么辦？（書本第 67 頁 6 幅圖片）游泳時打鬧在高壓電線下放風(fēng)箏扒正在行使的機(jī)動車拿工具姿勢不正確在危房附近玩耍逗危險動物 分組討論，全班交流 同學(xué)們在外出活動中還見過哪些不安全的行為？說出來提醒大家。 三、總結(jié)與交流 1 交流通過研究，同學(xué)們一定有很多收獲。讓我們回顧自己的研究過程，梳理研究結(jié)果，與同學(xué)們交流分享。 2 收獲和反思①交流：同學(xué)們對外出活動的安全問題進(jìn)行了研究，一定有很多收獲，把自己的收獲和體會與大家分享。②填寫書本第 7 頁的我的收獲和反思：第二單元《查找資料》教學(xué)目標(biāo)： 加強(qiáng)對搜集資料的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料的良好習(xí)慣； 讓學(xué)生了解并掌握圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等搜集資料的方法； 提高學(xué)生口頭交際表達(dá)能力和寫作能力。教學(xué)過程：第一課時 一、談話導(dǎo)入在綜合實踐活動中，我們常常通過查閱相關(guān)資料尋找需要 的信息和答案。所以，查閱、整理資料是綜合實踐活動最常用、也是最基本的方法之一。下面是明明搜索生活中的小竅門的案例，讓我們和明明一起行動吧！ 二、搜索生活中的小竅門 興趣話題：近幾天，明明新買了一支鋼筆，但它經(jīng)常不出水。后來同學(xué)對他說：“我告訴你一個小竅門，把鋼筆反復(fù)吸入肥皂水，然后用清水洗凈，鋼筆就好用了?！惫?，回家一試，結(jié)果還真靈驗。同學(xué)們，你們也對它產(chǎn)生極大的興趣嗎？那就讓我們開展一次“生活小竅門，快樂大搜索”綜合實踐活動。 同學(xué)們準(zhǔn)備了解哪方面的小竅門呢？ 小組討論：生活中的小竅門可多了 ，我們應(yīng)該分頭去查找。 匯報：經(jīng)過討論，我們小組決定查找（節(jié)能）方面的小竅門。明確目標(biāo)：查找資料，首先要根據(jù)自己研究的問題，確定需要哪些資料。 三、我們在行動 確定查找資料的途徑從哪里能找到自己需要的這些小竅門呢？大家集思廣義，把能夠提供信息的渠道進(jìn)行了分類。確定查找資料的途徑：在查找資料時，可以多選擇幾種途徑尋找自己需要的資料，這樣獲取的資料會更全面。知情人士老師、朋友、家長、專家??相關(guān)單位政府部門、科研機(jī)構(gòu)、社會團(tuán)體??印刷品圖書、報紙??電子信息互聯(lián)網(wǎng)、廣播、電視?? 你還知道哪些獲取資 料的途徑？ 四、小結(jié)第二三課時 一、我們在行動 —— 搜集資料 訪問訪問是搜集住處最直接的方法。老師、家長、和社區(qū)的爺爺、奶奶都有豐富的生活經(jīng)驗，向他們請教一定會獲得很多有用的信息。 走進(jìn)圖書館（ 1）為了獲得更全面的資料，我們可以到圖書館去，那里可是查閱資料最理想的場所。提示 —— 到圖書館查閱文獻(xiàn)資料，首先要了解圖書的分類，這樣才能快速找到自己需要的資料。（ 2）有問題可以找圖書管理員幫忙。（ 3）問：找到相關(guān)的文獻(xiàn)資料后怎么做？①瀏覽找到資料后，我們先用跳讀的方法快速地把資料大致瀏覽一遍。提示看題目、目錄和 摘要②精讀③記錄小組成員討論：提示：記錄資料主要采用筆記式，在對原文理解的基礎(chǔ)上抄錄或摘錄，并要記下書名、頁碼，便于以后核實查找。還可以在摘錄資料的空白處寫上 第三篇：四下綜合實踐教案 20212021 學(xué)年下學(xué)期四年級下冊綜合實踐教案 黃坑中心小學(xué)林秀萍 第一單元安全教育 一、安全親近水 教學(xué)目的： 通過活動，讓學(xué)生認(rèn)識和了解戶外活動中的安全隱患，學(xué)習(xí)、掌握一些預(yù)防和應(yīng)對危險發(fā)生的方法，時刻將安全銘記于心。 培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、處理資料的能力，通過實踐活動，走入生活，增長科普知識，初步形成人與自然和 諧相處的意識。增強(qiáng)社會交際能力、語言表達(dá)能力及合作精神。 培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力和利用網(wǎng)絡(luò)搜集并整理信息的能力。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 師談話導(dǎo)入。 出示案例聚焦： （ 1）案例一： 暑假里，小濤瞞著父母獨自一人到河里游泳。游到水深時，小濤不慎被漩渦卷入河底。 （ 2）案例二： 星期六下午，小宇和小偉一起到采石場的水坑邊玩耍。小偉不慎滑入水坑中，險些溺水身亡。 師：這些溺水事故是怎樣發(fā)生的？如何預(yù)防溺水事故？ 二、學(xué)習(xí)“智慧加油站” 讓學(xué)生自學(xué)課本第 4 頁的內(nèi)容。 交流你學(xué)到了什么知識？（ 1）游泳的注意事項（ 2）如何預(yù)防意外溺水（ 3）發(fā)生溺水時的應(yīng)對措施 三、火眼金睛 看圖課本第 5 頁，以下這些行為安全嗎？和小組同學(xué)討論一下，并說明理由。 學(xué)校周邊有哪些容易發(fā)生溺水事故的危險水域？和小組成員一起，回憶在這些水域發(fā)現(xiàn)的不安全行為并記錄下來。填在課本的表格中。 四、我們在行動 游泳保健常識大搜索 讓學(xué)生查資料、交流。 制作防溺水安全宣傳單。 以小組為單位，通過查閱書刊，瀏覽網(wǎng)頁，采訪老師等途徑，收集近幾年來當(dāng)?shù)匕l(fā)生的青少年溺水事故。 五、安全記我心 讓學(xué) 生誦讀預(yù)防和應(yīng)對溺水事故小要訣。 六、本課小結(jié) 希望同學(xué)們安全親近水。 二、外出游玩講安全 教學(xué)目的： 通過案例的引導(dǎo)，使學(xué)生明白外出游玩時一定要做到安全。教學(xué)過程： 一、案例聚集。 星期六下午，小雯和小津到郊外游玩。天色已晚，她倆在郊外迷了路，急得在路邊哭泣起來。 暑假里，幾位同學(xué)結(jié)伴去登山。在山頂上，小芳背靠一根大樹枝，準(zhǔn)備留影。“咔嚓”一聲，樹枝斷了，小芳掉下了山崖。分析：發(fā)生這些意外事故的原因是什么？外出游玩應(yīng)該注意哪些安全事項，以防止意外事故的發(fā)生？ 二、智慧加油站。 外出游玩安全守則 P8 不安全的游玩行為； 外出游玩發(fā)生意外怎么辦？ 三、火眼金睛 觀察 P9 的圖，同學(xué)們都有哪些不注意戶外活動安全的表現(xiàn)，請指出來并說明理由。 教師根據(jù)學(xué)生的回答，在下表中補(bǔ)充完整。外出游玩活動內(nèi)容不安全行為正確的做法 四、我們在行動。 情景表演 編制班級《郊游安全告知書》 五、安全記我心。 郊游安全小要訣 拓展活動 六、總結(jié)與交流 第二單元遠(yuǎn)離火災(zāi) 一、危險的火 教學(xué)目的： 了解基本的防火安全知識，掌握正確的防火方法，提高安全防范意識。教學(xué)過程： 一、教學(xué)引入 展示資料 閱讀“案例聚焦”的例子。 小組交流閱讀案例后的感想，討論火災(zāi)發(fā)生的原因以及能否避免這場火災(zāi)。 二、了解火災(zāi)的種類與危害 閱讀“智慧加油站” —— 火災(zāi)的種類 組內(nèi)交流閱讀心得，小組派代表發(fā)言，在全班交流。 閱讀“智慧加油站” —— 各種火災(zāi)的危害。 組內(nèi)交流閱讀心得，小組派代表發(fā)言，在全班交流。 三、火眼金睛 學(xué)生獨立完成 交流。 四、我們在行動 火災(zāi)案例盤點 （ 1）翻閱報刊或通過網(wǎng)絡(luò)搜索，收集幾起近年發(fā)生的火災(zāi)案例。（ 2）填入課本第 16頁的表格中。（ 3）交流。 消防隱患小調(diào)查 （ 1）了解常見的消防設(shè)施、器材及其作用。 （ 2）填入表格中。 （ 3）交流。 五、安全記我心。 認(rèn)識火災(zāi)小口訣 說說自己的收獲 六、總結(jié)與交流 二、不讓火神光臨 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會排查火災(zāi)安全隱患，增強(qiáng)自我保護(hù)意識。教學(xué)過程： 一、教學(xué)導(dǎo)入 閱讀“案例聚焦”的兩個案例。 小組交流閱讀案例后的感想，討論火災(zāi)發(fā)生的原因以及能否避免這場火災(zāi)。 二、智慧加油站 學(xué)習(xí)“燃燒的條件” （ 1）自學(xué)課本第 19 頁的相關(guān)內(nèi)容。（ 2）交流。 學(xué)習(xí)室內(nèi)外防火要點 （ 1）自學(xué)課本第 19 頁的 相關(guān)內(nèi)容，用筆劃出重點內(nèi)容。（ 2）交流你的收獲。 回憶交流自己以前在戶外活動時是否有過容易引發(fā)火災(zāi)的的行為，反思并提出今后的改正措