小學(xué)教師大自然教學(xué)教案設(shè)計(jì)(已修改)
2025-03-23 08:57 本頁面
【正文】 小學(xué)教師大自然教學(xué)教案設(shè)計(jì) 小學(xué)教師大自然教學(xué)教案設(shè)計(jì) 風(fēng)，是大自然的音樂家，他會(huì)在森林里演奏他的手風(fēng)琴。當(dāng)他翻動(dòng)樹葉，樹葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。音樂家演奏翻動(dòng)，作者把風(fēng)當(dāng)成人來寫。以下是職場(chǎng)范文網(wǎng)為大家整理的小學(xué)教師大自然教學(xué)教案設(shè)計(jì)參考資料，提供參考，歡迎你的閱讀。 小學(xué)教師大自然教學(xué)教案設(shè)計(jì)一 01 我會(huì)寫 妙 miamp。agrave。o(絕妙、奇妙、美妙 )演 yǎn(表演、演奏、演講 )奏 zamp。ograve。u(演奏、奏樂、伴奏 )琴 qamp。iacute。n(手風(fēng)琴、鋼琴、電子琴 )柔 ramp。oacute。u(柔和、柔軟、剛?cè)嵯酀?jì) )感 gǎn(感受、感想、感動(dòng) )受 shamp。ograve。u(感受、接受、受寵若驚 )激 jī(激動(dòng)、激昂、刺激 )擊 jī(擊打、擊鼓、擊敗 )器 qamp。igrave。(樂器、武器、服務(wù)器 )滴 dī(雨滴、滴落、一滴水 )敲 qiāo(敲鼓、敲門、敲敲打打 )鳴 mamp。iacute。ng(蟲鳴、鳴叫、鳴謝 ) 02 我會(huì)認(rèn) 呢 namp。iacute。(呢喃、呢絨、呢喃細(xì)語 )喃 namp。aacute。n(喃喃、呢喃、喃喃自語 )偉 wěi(雄偉、偉大、豐功偉績(jī) )匯 huamp。igrave。(匯聚、匯集、融會(huì)貫通 )喳 zhā(嘰嘰喳喳 ) 03 多音字 曲 qǔ(歌曲 )qū(彎曲 )樂 yuamp。egrave。(音樂 )lamp。egrave。(快樂 ) 04 近義詞 美妙一一奇妙感受一一感覺溫柔一一溫和激動(dòng)一一興奮熱鬧一一喧鬧匯聚一一聚集 05 反義詞 溫柔一一粗暴雄偉一一渺小熱鬧一一安靜輕快一一笨重洶涌澎湃一一風(fēng)平浪靜 06 理解詞語 美妙：美好，奇妙。微風(fēng)拂過：微弱的風(fēng)輕輕地吹過。呢喃：小聲說話的聲音。威力：強(qiáng)大的使人畏懼的力量。匯聚：聚集。 潺潺：形容溪水、泉水等流動(dòng)的聲音。洶涌澎湃：形容水勢(shì)很大，波浪互相撞擊，發(fā)出巨響。也比喻聲勢(shì)浩大。波瀾壯闊：原形容水面遼闊?，F(xiàn)比喻聲勢(shì)雄壯或規(guī)模巨大。 07 句子解析 ，是大自然的音樂家，他會(huì)在森林里演奏他的手風(fēng)琴。當(dāng)他翻動(dòng)樹葉，樹葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。音樂家演奏翻動(dòng)，作者把風(fēng)當(dāng)成人來寫，寫出了風(fēng)在樹林吹動(dòng)樹葉的樣子、聲音，給人以生動(dòng)形象之感。 ，有不一樣的聲音 。不一樣的季節(jié)，有不一樣的音樂。當(dāng)微風(fēng)拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢喃細(xì)語，讓人感受到大自然的溫柔 。當(dāng)狂風(fēng)吹起，整座森林都激動(dòng)起來，合奏出一首雄壯的樂曲，那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力。微風(fēng)拂面狂風(fēng)吹起，作者采用對(duì)比的手法，將不同大小的風(fēng)的聲音特點(diǎn)形象的描摹出來。呢喃細(xì)語和雄偉的樂曲，給人身臨其境的感覺。溫柔拂面的微風(fēng)多像一首搖籃曲，激動(dòng)合奏的狂風(fēng)又像豪邁激昂的進(jìn)行曲呀。 ，他們便一起唱著歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海嘩啦 啦地洶涌澎湃。淙淙潺潺嘩啦啦三個(gè)擬聲詞對(duì)雨水由少到多逐漸匯聚，由緩到急的流動(dòng)聲音的描摹非常生動(dòng)。 。走在公園里，聽聽樹上嘰嘰喳喳的鳥叫 。坐在一棵樹下，聽聽唧哩哩唧哩哩的蟲鳴 。在水塘邊散步，聽聽蟈蟈的歌唱。這一句將樹上、樹下、水塘邊常聽到的聲音進(jìn)行描摹，讓人感覺到大自然的音樂無處不在，處處美妙。 08 問題歸納 ，一場(chǎng)熱鬧的音樂會(huì)便開始了。滴滴答答 amp。amp。叮叮咚咚 amp。amp。句中使用的省略號(hào)有什么好處 ?為什么 ?省略號(hào)表現(xiàn)出聲音的連續(xù)不斷，耐人品味。在句子中，兩個(gè)省 略號(hào)更像是樂譜中的符點(diǎn)。 ?為什么這樣寫 ?作者采用擬人的修辭手法描寫大自然的美妙的聲音。風(fēng)，是大自然的音樂家主要抓住不同樹葉翻動(dòng)有不一樣的聲音，微風(fēng)拂面的輕輕柔柔和狂風(fēng)吹起的氣勢(shì)雄偉 。水，也是大自然的音樂家寫到雨滴滴落敲敲打打的熱鬧和雨水匯聚由少到多的由低到高的聲音的變化 。動(dòng)物是大自然的歌手鳥叫蟲鳴蟈蟈唱。這樣寫，形象生動(dòng)表現(xiàn)大自然中風(fēng)水動(dòng)物這幾位音樂家的演奏，讓每一位讀者不由自主地感慨：大自然的聲音是多么美妙動(dòng)聽啊 ! ，談?wù)務(wù)n文運(yùn)用的 修辭手法，并舉例。 (1)比喻，如水，也是大自然的音樂家。 (2)擬人，如小雨滴敲敲打打，一場(chǎng)熱鬧的音樂會(huì)便開始了。 (3)排比，如走在公園里，聽聽樹上嘰嘰喳喳的鳥叫 。坐在一棵樹下，聽聽唧哩哩唧哩哩的蟲鳴 。在水塘邊散步，聽聽蟈蟈的歌唱。 (4)對(duì)比，如當(dāng)微風(fēng)拂過
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