論文：淺談創(chuàng)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)的策略(已修改)
2024-09-15 10:32 本頁(yè)面
【正文】 1 淺談創(chuàng)建小學(xué)數(shù)學(xué)有 效課堂的教學(xué)策略 銅梁縣侶俸小學(xué)：茍鴻淑 接受學(xué)校的安排，今天我要對(duì)如何 打造 數(shù)學(xué)卓越課堂進(jìn)行發(fā)言，近幾年教育發(fā)展改革的步子比較快，前天我們聽(tīng)說(shuō) “有效課堂 ”， 昨天就成了 “高效課堂 ”， 今天又要追求 “卓越課堂 ”。 我們沒(méi)必要盲目的去追隨這種改革，我個(gè)人認(rèn)為“ 有效課堂 ” 是根本， “高效課堂 ”是大多數(shù)教師應(yīng)該去努力達(dá)到的，而 “卓越課堂 ” 不僅僅需要教師基本功，還需要各種教育資源的綜合性 ， 不是誰(shuí)都輕易能達(dá)到的。 而且我對(duì)卓越課堂的認(rèn)識(shí)非常有限 ,所以在這里 我就談?wù)?自己 對(duì)有效課堂 的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)。 一 :充分的課前 準(zhǔn)備是 有 效課堂的條件 首先 新課標(biāo)針對(duì)學(xué)生不同年齡段的身心特點(diǎn) ,對(duì)不同學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)作出了科學(xué)而具體的規(guī)定 ， 每節(jié)課的 教學(xué)目標(biāo)的定位要難易適中。就跟打籃球一樣 ,籃筐太高了學(xué)生再怎么努力也投不進(jìn) ,自然就喪失了信心 。而籃筐太低了 ,學(xué)生就會(huì)輕而易舉地灌進(jìn)籃筐 ,當(dāng)然也就沒(méi)有戰(zhàn)勝困難的喜悅。教師在制定教學(xué)目標(biāo)的時(shí)候 ,要充分考慮到三維目標(biāo)的統(tǒng)一 ， 要兼顧好、中、差三個(gè)層次 ， 避免一概而論。 其次 同時(shí)對(duì)一節(jié)課的教學(xué)容量要充分的估計(jì)，內(nèi)容過(guò)多教學(xué)任務(wù)不容易完成，學(xué)生學(xué)得囫圇吞棗，內(nèi)容較少 就會(huì)造成學(xué)生學(xué)習(xí)的倦怠。 但 課前我們考 慮更多的應(yīng)該是 要 根據(jù) 每個(gè)學(xué)生的差異性， 制定合適的教學(xué)方案，在課堂上盡量做到 激活每個(gè)學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生興趣，增強(qiáng)其競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。 二、 是優(yōu)化教學(xué)方法，構(gòu)建學(xué)習(xí)模式，提高課堂效率。 2 在 數(shù)學(xué) 課堂教學(xué)中，我們 很多時(shí)候都 可以采取小組合作，同桌討論，全班交流等學(xué)習(xí)形
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