【總結(jié)】2015—2016學(xué)年第二學(xué)期研究生課程考核(讀書報(bào)告、研究報(bào)告)考核科目:計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造學(xué)生所在院(系):機(jī)電工程學(xué)院學(xué)生所在學(xué)科:機(jī)械工程姓名:張娜娜學(xué)號(hào):1502210093題目:應(yīng)用三維建模軟件構(gòu)建一個(gè)零件模型,描述建模過(guò)程。針對(duì)該零件的具體情況(比如相關(guān)模型的表示方法、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、顯示操作
2025-06-30 03:36
【總結(jié)】鍛造工藝計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)摘要闡述了Fing-ACPP系統(tǒng)程序結(jié)構(gòu)。該系統(tǒng)由線性連接的5個(gè)模塊組成,采用交互式工作方式,可適用于一般的機(jī)床行業(yè)鍛造工藝規(guī)程設(shè)計(jì)。關(guān)鍵詞鍛造;計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì);數(shù)據(jù)庫(kù)一、前言在機(jī)械制造行業(yè)中,傳統(tǒng)的工藝設(shè)計(jì)方法具有個(gè)體勞動(dòng)的性質(zhì),一份工藝規(guī)程質(zhì)量的高低同工藝人員自身的經(jīng)驗(yàn)有很大
2025-06-04 06:20
【總結(jié)】計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造實(shí)驗(yàn)報(bào)告院系機(jī)械工程學(xué)院專業(yè)機(jī)械工程及自動(dòng)化
2025-08-11 08:30
【總結(jié)】包裝計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)主講:胡桂林浙江科技學(xué)院輕工學(xué)院E-mail:1教學(xué)要求了解計(jì)算機(jī)繪圖的基本問(wèn)題,掌握基本圖形生成、幾何變換和幾何設(shè)計(jì)的基本概念、方法與算法;ü對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、優(yōu)化方法有較好的初步認(rèn)識(shí);ü熟悉CAD軟件的二次開發(fā)概念,具備一定的開發(fā)能力;
2024-12-31 23:15
【總結(jié)】第一篇:計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)學(xué)生自我評(píng)價(jià) 以下就為你提供一篇一名計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)專業(yè)的好范文求職的自我評(píng)價(jià)。 我是XXXX大學(xué)的一名好范文。所學(xué)的專業(yè)是計(jì)算機(jī)應(yīng)用,是輔助設(shè)計(jì)專業(yè)。我性格溫和、辦事穩(wěn)重、善...
2024-10-15 12:29
【總結(jié)】2021級(jí)??飘厴I(yè)設(shè)計(jì)論文第1頁(yè)共32頁(yè)1引言電子技術(shù)的飛速發(fā)展,促進(jìn)了數(shù)控技術(shù)由硬件數(shù)控至計(jì)算機(jī)數(shù)控的發(fā)展,而計(jì)算機(jī)為更有效的使用數(shù)控技術(shù)也發(fā)揮了巨大的作用。隨著人們對(duì)數(shù)控加工的研究日臻完善,各種各樣的CAD/CAM系統(tǒng)不斷涌現(xiàn)。利用計(jì)算機(jī),進(jìn)一步提高數(shù)控加工的精度,而且不斷拓寬了數(shù)控技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域,從復(fù)雜的幾何造型系統(tǒng)到計(jì)算機(jī)輔
2024-12-06 02:17
【總結(jié)】計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造復(fù)習(xí)題一、填空題1.產(chǎn)品數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)的一般體系結(jié)構(gòu)包含四個(gè)層次:用戶界面層、功能模塊及開發(fā)工具層、框架核心層、系統(tǒng)支撐層。矚慫潤(rùn)厲釤瘞睞櫪廡賴賃軔朧礙鱔絹。2.CAPP系統(tǒng)中常用的方法有派生式CAPP和創(chuàng)成式CAPP。3.CAD/CAM集成系統(tǒng)主要是指CAD、CAPP、CAM的集成。4.CAPP專家系統(tǒng)主要由零件信息庫(kù)、工藝知識(shí)庫(kù)、推理機(jī)構(gòu)成。5.零件
2025-04-17 12:09
【總結(jié)】河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院HenanPolytechnicInstitute畢業(yè)設(shè)計(jì)題目光學(xué)零件的加工系別光電工程系專業(yè) 精密機(jī)械技術(shù)
2025-06-17 12:59
【總結(jié)】計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)題01一、選擇題1、AutoCAD用戶圖形文件默認(rèn)的文件名后綴是()。A.DWT.2、AutoCAD繪圖時(shí)用戶可以定義()層。A.255個(gè)3、AutoCAD的繪圖界限(Limits)在繪圖時(shí)()。A.不能改變4、輸入點(diǎn)坐標(biāo)時(shí),使用相對(duì)極坐標(biāo)的格式為(
2025-03-25 03:50
【總結(jié)】1、WEDGE是以下哪一種實(shí)體形成的命令。(C?)?C、楔形?????2、下面的哪個(gè)操作可以完成移動(dòng)、復(fù)制、旋轉(zhuǎn)和縮放所選對(duì)象的多種編輯功能(?D)D、MOCORO3、保存塊的應(yīng)用以下(?A?)操作。??5、UCS是一種坐標(biāo)系圖標(biāo),屬于(
2025-06-30 11:48
【總結(jié)】減速器計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)書一、目的:學(xué)習(xí)機(jī)械產(chǎn)品計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)基本方法,鞏固課程知識(shí),提高動(dòng)手實(shí)踐能力,進(jìn)一步提高運(yùn)用主流軟件進(jìn)行三維建模及裝配設(shè)計(jì)、工程圖繪制方面的能力,熟練掌握三維CAD在機(jī)械產(chǎn)品建模中的應(yīng)用。二、設(shè)計(jì)任務(wù):按照各自完成的內(nèi)容,綜合應(yīng)用UG或PRO/E等三維軟件完成:(1)減速器各非標(biāo)零件的三維實(shí)體建模;
2025-05-13 22:59
【總結(jié)】電力系統(tǒng)分析電氣1403李強(qiáng)20148462電氣系統(tǒng)計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)【實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?通過(guò)兩個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn),學(xué)習(xí)使用park變換模塊和三相序分量分析儀,并會(huì)簡(jiǎn)單分析電力系統(tǒng)的運(yùn)行狀態(tài)?!緦?shí)驗(yàn)要求】:對(duì)下面兩個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行仿真并得到正確的仿真結(jié)果?!緦?shí)驗(yàn)內(nèi)容】:坐標(biāo)變換仿真與三相
2025-07-20 02:01
【總結(jié)】復(fù)雜數(shù)控加工零件加工工藝和程序設(shè)計(jì)摘要本次設(shè)計(jì)是對(duì)一典型平板類零件進(jìn)行數(shù)控加工設(shè)計(jì),側(cè)重于對(duì)零件的數(shù)控加工工藝分析和編程編寫,主要設(shè)計(jì)內(nèi)容有:完成該零件的工藝規(guī)程(包括工藝過(guò)程卡、工序卡和數(shù)控刀具卡)和主要工序的內(nèi)容設(shè)計(jì),以最優(yōu)的路線完成零件的加工,達(dá)到實(shí)際生產(chǎn)的需要。用G代碼編制該零件的數(shù)控加工程序,并運(yùn)用CAD/CAM相關(guān)軟件繪制零件圖以及三維實(shí)體圖,使人能一目了然的了解
2025-06-26 23:45
【總結(jié)】【摘要】:數(shù)控機(jī)床加工工藝與普通機(jī)床加工工藝在原則上基本相同,但數(shù)控加工的整個(gè)過(guò)程是自動(dòng)進(jìn)行的。數(shù)控加工的工序內(nèi)容比普通機(jī)床的加工的工序內(nèi)容復(fù)雜。這是因?yàn)閿?shù)控機(jī)床價(jià)格昂貴,若只加工簡(jiǎn)單的工序,在經(jīng)濟(jì)上不合算,所以在數(shù)控機(jī)床上通常安排較復(fù)雜的工序,甚至是在通用機(jī)床上難以完成的那些工序。數(shù)控機(jī)床加工程序的編制比普通機(jī)床工藝規(guī)程編制復(fù)雜。這是因?yàn)樵谄胀C(jī)床的加工工藝中不必考慮的問(wèn)
2025-06-26 10:22
【總結(jié)】1計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與工程實(shí)驗(yàn)基地建設(shè)規(guī)劃計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與工程實(shí)驗(yàn)基地的建設(shè)不僅是教學(xué)改革的要求也是時(shí)代的要求。不斷完善的實(shí)驗(yàn)室,將對(duì)開導(dǎo)同學(xué)生的創(chuàng)造性思維提供了物資基礎(chǔ),同時(shí)也激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣?;亟ㄔO(shè)目標(biāo)基地建設(shè)以轉(zhuǎn)變實(shí)驗(yàn)教育思想,更新實(shí)驗(yàn)教學(xué)觀念為先導(dǎo),以滿足對(duì)大學(xué)生進(jìn)行科學(xué)素質(zhì)教育要求、培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)社會(huì)發(fā)展需求的高素質(zhì)
2024-10-08 12:53