【正文】 0 3 生命科學學群 ?( )內的數字代表『頁數』： 生化學類 生化科技學系 臺大 (1) 分子與生物化學系 嘉義 (2) 生命科學類 生命科學系 臺大 (3)、陽明 (4)、清華 (5)、成大 (6)、師大 (7)、 中興 (8)、中正 (9)、中央 (10)、海洋 (11)、 東華 (12)、高雄 (13)、慈濟 (14)、輔仁 (15)、 東海 (16)、長庚 (17)、文化 (18) 生物科學系 中山 (19) 生物學系 彰師 (20) 生物資源學系 嘉義 (21)、大葉 (22) 生物醫(yī)學科學學系 中山醫(yī) (23) 生物 醫(yī)學暨環(huán)境生物學系 高醫(yī) (24) 微生物學系 東吳 (25) 應用微生物學系 嘉義 (26) 動物科技學系 宜蘭 (27) 水產生物學系 嘉義 (28) 生物工程類 生物工程學系 大同 (29) 生物科技學類 生物科技學系 交通 (30)、高師 (31)、臺南 (32)、中原 (33)、 高醫(yī) (34)、中國醫(yī) (35)、銘傳 (36)、義守 (37)、 長榮 (38) 生物科技與生物資訊學系 健康 (39) 分子生物科技學系 大葉 (40) 生物產業(yè)科技學系 大葉 (41) 生物資訊學系 中華 (42) 生態(tài)學類 生態(tài)學系 靜宜 (43) 生物機電工程學類 生物產業(yè)機電工程學系 臺大 (44)、中興 (45) 生物機電工程學系 嘉義 (46) 生物機電學系 宜蘭 (47) 食品生技學類 食品科學系 海洋 (48)、嘉義 (49)、宜蘭 (50)、東海 (51) 食品暨應用生物科技學系 中興 (52) 植物保護學類 昆蟲學系 臺大 (54)、中興 (55) 植物病理與微生物學系 臺大 (56) 植物病理學系 中興 (57) 呂念宗 彙編 1 國立臺灣大學 生化科技學系 特色 『生物』 與『化學』，以建立堅實的『生化科技』背景。本系的基礎訓練，非常注重化學背景，並以各種生物體為研究對象，再加上『生物化學』的整合與加強，使學生得『以生物為研究系統(tǒng)，以化學為實驗工具』。 『基礎研究』為本，擴及至『應用科技』的研究開發(fā)。除基礎必修科目以外，本系另有四大領域之必修課，包括：微生物科技、生化、結構生物學及綜合領域等。 ，可選擇『動物、植物或微生物』系統(tǒng)，投入『生化科技 /生物技術』應用。本系各教師的研究系統(tǒng)涵蓋『動物、植物與微生物』，同學可依照個人興趣在不同生物系統(tǒng)遊走；在進一步 學習各種生化及實驗工具後，即可規(guī)劃未來在『生化科技 /生物技術』各方面領域的應用。因此，在生物醫(yī)農各方面，凡與生化、分子生物、微生物、免疫、生技、生物資訊、結構生物學、基因體學、葯理 /葯學、營養(yǎng)保健等相關之學門，均為可進修領域。 發(fā)展 本系畢業(yè)生將可投入臺灣生物技術的研究發(fā)展，以及生物產業(yè)之建設，以期在二十一世紀，為臺灣打拼出另一條國際民生大道，使臺灣繼續(xù)維持為世界科技研發(fā)重鎮(zhèn)。 就業(yè)管道 ：生化科技相關產業(yè)研發(fā)、製程、品管等。 ：生物醫(yī)農各方面基礎或應用生化科技之教學與學術研究。 ：生化科技相關政策規(guī)劃管理、專利法律、投顧評估等。 2 國立嘉義大學 分子與生物化學系 特色 嘉義大學依傍著阿里山，使得我們擁有最豐富的天然資源和優(yōu)良的研究環(huán)境，除此之外，分子與生物化學系以最新穎之硬體設備及核心實驗室，和堅強之師資陣容，提供最佳的學習環(huán)境。在教育部的專案補助下，已將嘉義大學生命科學院作為南臺灣中草藥教育及研究基地。本系則為全國首創(chuàng)將中草藥生物科技列入教學課程，在政府推動中草藥生物科技之重點下，培育分子生物及生物化學從事中草藥研發(fā)的新生力軍，大一 之生活中藥課程以活潑，生動之教授方式，例如日常之飲料，三餐，免疫蛋糕的之製作，在日常生活中更能靈活運用所學，懂得日常保健。學生於假期間更需跟隨教師參予研究並親自實習以求培養(yǎng)真正之研究素養(yǎng)及技能。 發(fā)展 本系師生共同以尊重及瞭解生命為起點，未來已發(fā)展理論與實際並重之教學，並配合優(yōu)良師資之研究與推廣服務三大體系，達到多元創(chuàng)新之教學、研究、服務人群之使命，本系發(fā)展的重點，有中草藥生物科技，分子生物技術，生化工程，發(fā)酵工程，微生物免疫等相關課程，特別在中草藥科技上，輔以地方資源的運用，得以更長足的進展。 就業(yè) 管道 本系畢業(yè)生除了參加公務人員高普考試 (如生物技術檢驗、生物檢定 )及基層特考外，尚可以擔任研究計劃約僱助理，進入私人企業(yè)亦為一良好之就業(yè)管道，自行創(chuàng)業(yè)等。 3 國立臺灣大學 生命科學系 特色 本系之發(fā)展重點，著重基礎生物科學的研究與教學。生物科學是以科學的精神與方法來探討各種生物的生命現(xiàn)象，如遺傳、構造、功能、生命周期、生態(tài)及演化關係等。即是以生物為研究主體，而以學理的探究為目的。為彰顯本系教學之實質內涵，與研究領域的發(fā)展方向，本系教師依研究及教學領域組合成「分子 與細胞生物學學群」、「動物科學學群」、「植物科學學群」、「水生生物學學群」及「演化與生態(tài)學群」等 5 大學群。 發(fā)展 本系執(zhí)著一貫之教學目標，向以養(yǎng)成基礎生命科學人才為職志，因此在用人及發(fā)展方向上，均著重於領域之均衡性。尤其在現(xiàn)代生命科學領域，如分子生物學、基因體學、細胞生物學、神經生物學、生物系統(tǒng)模擬及理論生態(tài)學方面，近年已延聘多名年輕俊彥，當能配合現(xiàn)今生命科學之快速演進。二十一世紀之生命科學，應是目前已臻技術成熟的分子生物學之延伸。如何建立以生命科學為基礎研究為導向，基極培植生命科學教學及研究人才，並加 強與國內外研究機構之交流和合作，以期達到國際生命科學研究水準，為本系發(fā)展之目標。 就業(yè)管道 適合從事之工作：與生命科學相關領域之職業(yè)，如生物科教員、生命科學研究及教育人員、生技產業(yè)研究人員或技術人員、生態(tài)保育研究人員、環(huán)境監(jiān)測技術人員、水生生物研究人員、水產養(yǎng)殖技術人員、漁業(yè)資源管理人員或政府相關機構之研究及行政人員等。 4 國立陽明大學 生命科學系 特色 本系為生命科學院內唯一的大學科系，除了系上十五位現(xiàn)有專任老師之外，院內有近百位教師從事尖端的生命科學研究，這些 老師亦提供本系學生新穎及優(yōu)異的教學及研究環(huán)境。 鼓勵學生自動學習，相互合作的團隊精神，尋求實際解決問題的有效方法及緊密的師生關係為學習的原則。課程設計特別注重思考訓練，實作經驗及新興學門如生物資訊學、基因體生物學、發(fā)育生物學、結構生物學、分子模擬、生物科技等課程的介紹。學生於三年級便可進入老師實驗室實習，直接接受老師的個別指導。 導師制度是本系獨一無二的設計，導師每週都會和六至七位同學一齊討論，訓練學生表達的能力。此外藉由此一機會縮短師生之間的距離，關係更加密切，導師也能夠照顧學生的學業(yè)及生活。 生命科學系 列演講的目的是要同學多發(fā)問及批判；一方面讓學生接觸課外有趣的問題，另一方面學生也可以多認識國內外的學者專家。此外，書報討論的課程可以訓練學生歸納、解說、及回答問題的技巧。學士論文的要求則在訓練學生獨立研究解決問題的能力並學習論文寫作的技巧。 發(fā)展 生命科學系的畢業(yè)生有非常豐沛的升學及就業(yè)管道，校內有生化、微免、遺傳、藥理、生理、解剖、神經科學、生物藥學、生物資訊及熱帶醫(yī)學等十個相關研究所，校際有與政治大學合辦全國第一個的「生物科技管理學程」，及國內其他生命科學領域的研究所可供進修，還可以出國深造。另外， 針對優(yōu)秀同學提供五年一貫同時修習學士、碩士雙學位機會。也可從事教育工作和醫(yī)療藥品、農業(yè)、食品、環(huán)境保護的生產工作，這些事業(yè)都需要生命科學專業(yè)知識的人才。 就業(yè)管道 除繼續(xù)從事與生命科學、基礎醫(yī)學相關之教育研究工作外，還可以選擇和生物技術、醫(yī)療藥品、農業(yè)食品、環(huán)境保護等相關的產業(yè)。 5 國立清華大學 生命科學系 特色 本系為臺灣設立之第一個生命科學系，以深入淺出的學習課程，綜合數、理、化及生物各種科學基礎，引導學生們探索現(xiàn)代生命科學之領域。配合輔系的選修及完整的學程設計與紮實 的實驗訓練，增加專業(yè)的深度與廣度。此外，我們亦鼓勵大學生實際進入實驗室從事專題研究；在暑假期間，更可藉由國際交流管道到國外著名研究室，進行短期的研習工作。 發(fā)展 生命科學院於民國 91 年（西元 2020 年）成立四個研究所，分別為分子與細胞生物研究所、生物資訊與結構生物研究所、分子醫(yī)學研究所，以及生物科技研究所，期能在『後基因體時代』提供更多樣性及深入的教學與研究環(huán)境。生命科學系則著重於培養(yǎng)大學生擁有充足的知識及實驗技術，以從事進一步的研究工作；同時也致力於栽培橫跨學術及商業(yè)的人才，投身於目前新興的生物科技產 業(yè)。 就業(yè)管道 藥理研發(fā)、食品工業(yè)研究及在生命科學、生物醫(yī)學及生物技術等研究機構從事研究。 6 國立成功大學 生命科學系 特色 生物科技和生態(tài)環(huán)境研究是二十一世紀生命科學主流。本系主修課程中涵蓋生物化學、遺傳學、生理學、生態(tài)學及生物多樣性相關學科，對基礎生物、環(huán)境生態(tài)及生物科技有興趣者均可報考本學系。 發(fā)展 近年來，生命科學的領域擴展神速，各種基礎生物學理論的探討，雖已研究得至為透徹，但是仍有許多奧妙的生命現(xiàn)象，有待我們去深入探討。本系目前研究方向以下列 幾項為主： (1)發(fā)生生物：以本系過去發(fā)展的細胞生物學為基礎，積極從事動物、植物細胞分化，生長原理，及其間之生化反應，生理調節(jié)機制，以及細胞組織培養(yǎng)的研究。 (2)生理生化學：加強本系原有的動、植物生理生化學及分子生物學的研究陣容。進行動植物細胞生理生化學、生物代謝學、遺傳現(xiàn)象、細胞融合與基因植入技術之研究、動植物活性成分及其生理功效之研究。 (3)生物科技：包括中草藥及保健食品動物模式測試，新疫苗開發(fā)，探討基因結構、表現(xiàn)及其調控的作用模式，並藉由研究及改造基因序列，使基礎科學與生物科技結合。 (4)環(huán)境生 物學：環(huán)境生物學是二十一世紀的應用生物科技。本系將現(xiàn)有環(huán)境科學、微生物學及生態(tài)生物學研究陣容整合而成環(huán)境生物生態(tài)學的研究群，積極推展有關環(huán)境生物生態(tài)與生物多樣性之研究。 就業(yè)管道 ，不需經考試，可從事生命科學研究工作，且深受歡迎。例如：中央研究院、國家衛(wèi)生研究院、國立醫(yī)院研究部門、特有生物研究保育中心、林試所、畜試所、農試所、科博館、海博館等。 、製藥或食品公司。從事生物科技、產品開發(fā)、品質管理、銷售代理或儀器維修等工作。 ，服務於政府單 位。如國家公園管理處、特有生物研究保育中心、農委會、各縣市政府農業(yè)或保育相關單位等機構。 供教育學程。修畢教育學程並通過實習者，具有任教於公私立中學之資格。 7 國立臺灣師範大學 生命科學系 特色 。 。 發(fā)展 致力於生理生化、分子生物、生物教育、生態(tài)與演化等生物學門之研究，兼顧生命科學師資之培育。 就業(yè)管道 中學教職、大學教職、生物科技研究工作等。 8 國立中興大學 生命 科學系 特色 本系在 (一 )生物多樣性方面師資包含水域、陸生、森林、草原等各生態(tài)系，陣容非常完整。 (二 )生物科技目前是與資訊科技齊名之新興科技，本系將整合現(xiàn)有及新聘人力往環(huán)境生物科技、材料生物科技及醫(yī)藥生物科技方面發(fā)展，尤其是醫(yī)藥生物科技方面將與本院生物醫(yī)學研究所配合，成為本系重要發(fā)展方向之一。至於 (三 )生命機能則屬基礎生物學，用來支援前述 (一 )及 (二 )項，本系在此方面之陣容相當堅強，使學生能接受到完整的生命科學基礎課程，不但能培育基礎生物學之人才，而且學生在朝向生物多樣性、生態(tài)保育及生物科技方面發(fā)展時將 具更具競爭力，同時也具生物醫(yī)學研究之根基。 發(fā)展 本系之教學宗旨著重於整體性介紹基礎生物學、生物機能、生物技術及相關的生物科技新知；從病毒學、微生物學、遺傳基因、免疫機制、細胞、生理到廣面的海洋生態(tài)、陸棲生態(tài)、野生動物保育和環(huán)境生態(tài)復育等不一而足，均是本系之教學軸心課程。教學實習內容配合本土性題材或中部地區(qū)現(xiàn)有之生物資源作為教材，讓學生所學能夠融入實際的生活環(huán)境裡面，啟迪學生對於本土生物資源之重視與認知；此外，另一方面之教學重心在於加強生命科學相關之基本技術訓練，讓學生於畢業(yè)後具有紮實的研究技能，可直接 進入生命科學之研究領域，或投入有關生命科學、環(huán)境科學、農學及基礎醫(yī)學之研究工作。 就業(yè)管道 教師、技術員、社會服務、分析師、儀器代理商、環(huán)境及生態(tài)保育人員、及在生物醫(yī)學、生物技術、生命科學等生技