【正文】 目 錄 一 、 計劃書編制背景與目的 ............................................ 4 （一）計劃書編制背景 ............................................ 4 、省對高職高專教育發(fā)展方向的指導(dǎo)文件 ................... 4 ....................................... 4 ................................. 5 （ 二）計劃書編制目的 ............................................ 7 ........................................... 7 ........................................... 7 ............................... 7 、引進(jìn)管理模式 ..................................... 7 （三）計劃書編制過程 ............................................ 7 二 、 市場定位 ........................................................ 8 （一）物流快遞市場的宏觀分析 .................................... 8 （二）物流市場的微觀定位 ........................................ 9 ................................................... 9 .................................................. 11 （三）快遞市場的微觀定位 ....................................... 12 .................................. 12 ...................................... 14 三 、 需求及競爭對手分析 ............................................. 15 （一）市場特征分析 ............................................. 15 .......................................... 15 ...................................... 15 ............................................ 16 ................................................ 16 （二）綜合業(yè)務(wù)量預(yù)測 ........................................... 16 .................................... 16 ........................................ 17 （三）競爭對手分析 ............................................. 19 四 、 企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略 ................................................... 20 （一） A 方案與 B方案 ............................................ 20 （二）戰(zhàn)略目標(biāo) ................................................. 21 （三）戰(zhàn)略重點 ................................................. 22 .................................................. 22 .............................................. 22 .............................................. 23 、電子商務(wù) .................................... 24 4PL 業(yè)務(wù) .............................................. 26 五 、 企業(yè)轉(zhuǎn)型方案 ................................................... 27 （一）組織機構(gòu)轉(zhuǎn)型 ............................................. 27 ........................ 27 .................................... 27 .................. 28 .................................................. 29 .............................. 30 （二）地面網(wǎng)絡(luò)建設(shè) ............................................. 31 （三）信息網(wǎng)絡(luò) ................................................. 32 .................................................. 32 .............................................. 33 .............................................. 33 .............................................. 33 .............................................. 33 .................................................. 33 .................................................. 33 .................................................. 34 ...................................... 34 （四）業(yè)務(wù)啟動時的部門職責(zé)和協(xié)同 ............................... 34 .............................................. 34 .................................................... 34 .................................................. 34 .................................................. 35 .................................................... 35 ................................................ 35 六 、 商業(yè)模式 ....................................................... 35 （一）品牌策略 ................................................. 35 ................................ 35 ...................................... 36 （二）產(chǎn)品設(shè)計準(zhǔn)則 ............................................. 37 （三）經(jīng)營模式 ................................................. 37 .................................................. 37 .................................................. 38 .................................................. 38 ................................................ 39 七 、 經(jīng)濟評價 ....................................................... 39 （一）經(jīng)濟評價的主要指標(biāo) ....................................... 39 （二）經(jīng)濟評價的假設(shè)前提 ....................................... 39 （三）財務(wù)預(yù)測結(jié)果 ............................................. 40 八 、 風(fēng)險與控制 ..................................................... 40 （一）萬方面臨的風(fēng)險 ........................................... 40 （二）風(fēng)險控制 ................................................. 41 表一：投資進(jìn)度表 ................................................... 42 表二：折舊表 ....................................................... 43 表三：營業(yè)收入表 ................................................... 43 表四：資金來源表 ................................................... 43 表五：預(yù)計損益表 ................................................... 44 表六：現(xiàn)金流量表 ................................................... 46 附錄一：調(diào)研問卷與報告 ............................................. 47 調(diào)研問卷 ....................................................... 47 調(diào)研報告 湖州現(xiàn)代教育園區(qū) .................................... 49 調(diào)研報告 杭州下沙高教園區(qū) .................................... 56 調(diào)研報告 寧波高教園區(qū) ........................................ 63 調(diào)研報告 溫州茶山高教園區(qū) .................................... 70 附錄二：物流金融研究報告 ........................................... 78 一 、 計劃書編制背景與目的 （一）計劃書編制背景 1．國家、省對高職高專教育發(fā)展方向的指導(dǎo)文件 隨著我國走新型工業(yè)化道路、建設(shè)社會主義新農(nóng)村和創(chuàng)新型國家對高技能人才要求的不斷提高，高等職業(yè)教育既面臨著極好的發(fā)展機遇， 但也面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，還存在很多方面的不足 ： 如在許多高職院校，重理論教學(xué)，忽視實踐教學(xué)或?qū)嵺`教學(xué)重視不夠，對學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)定位不夠清晰等，這與高等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)是不相符合的 。 為了促進(jìn)高等職業(yè)教育的健康發(fā)展，教育部相繼出臺了《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（以下簡稱《若干意見》）、《面向未來 21 世紀(jì)教育振興行動計劃》（以下簡稱《振興計劃》）等政策性文件，其中《若干意見》中強調(diào)了要積極推行與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)模式，把工學(xué)結(jié)合作為高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革的重要切入點，帶動專業(yè)調(diào)整與建設(shè)，引導(dǎo)課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革。要重視學(xué)生校內(nèi)學(xué)習(xí)與實際工作的一致性，校內(nèi)成績考核與企業(yè)實踐考核相結(jié)合，探索課堂與實習(xí)地點的一體化；積極推行訂單培養(yǎng)，探索工學(xué)交替、任務(wù)驅(qū)動、項目導(dǎo)向、頂崗實習(xí)等有利于增強學(xué)生能力的教學(xué)模式；引導(dǎo)建立企業(yè)接收高等職業(yè)院校學(xué)生實習(xí)的制度，加強學(xué)生的生產(chǎn)實習(xí)和社會實踐，高等職業(yè)院校要保證在校生至少有半年時間到企業(yè)等用人單位頂崗實習(xí) 。 《振興計劃》中強調(diào)了“高等教育必須面向地區(qū)經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展，適應(yīng)就業(yè)市場的實際需要，培養(yǎng)生產(chǎn)、服務(wù)、管理第一線需要的實用人才，高 職學(xué)院的教學(xué)目標(biāo)是使學(xué)生獲得相應(yīng)職業(yè)領(lǐng)域的職業(yè)能力。 近年來，浙江省委、省政府把發(fā)展高等職業(yè)教育，培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管