教育對(duì)經(jīng)濟(jì)互動(dòng)發(fā)展影響研究所有專業(yè)(已修改)
2025-06-01 01:50 本頁(yè)面
【正文】 教育對(duì)經(jīng)濟(jì)互動(dòng)發(fā)展影響研究 摘要 :教育 與 經(jīng)濟(jì) 發(fā)展 都是多方面因素相互作用的過(guò)程 ,二者之間存在關(guān)聯(lián)性。本文從國(guó)際視角與國(guó)內(nèi)視角研究的軌跡 ,從定性、定量?jī)蓚€(gè)方面闡述高等教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的互動(dòng)關(guān)系的 文獻(xiàn) 綜述 ,得出高等教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展是相互促進(jìn)的關(guān)系 :經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與對(duì)教育的投入將促進(jìn)教育的發(fā)展 ,教育的發(fā)展將促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)。 關(guān)鍵詞 :教育 經(jīng)濟(jì) 關(guān)系 隨著我國(guó)科技發(fā)展的日新月異、新技術(shù)的應(yīng)用日益廣泛和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)化的不斷推進(jìn) ,特別是高級(jí)應(yīng)用型人才短缺現(xiàn)象將會(huì)愈發(fā)嚴(yán)重 ,教育如若不能承擔(dān)起繁重的培訓(xùn)任務(wù) ,人力資源問(wèn)題必將成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“瓶頸”。目前 ,不少地方出現(xiàn)了失業(yè)人員找不到工作、而應(yīng)用型人才又聘請(qǐng)不來(lái)的情況 ,這凸顯了產(chǎn)業(yè)調(diào)整所帶來(lái)的人力資源上的需求變化。從這個(gè)角度講 ,高精尖人才可以引進(jìn) ,但高素質(zhì)的勞動(dòng)力大軍的形成必須依靠教育來(lái)實(shí)現(xiàn) ,因而大力發(fā)展教育顯得尤為緊迫。 一、教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的互動(dòng)關(guān)系研究軌跡 教育與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)之間有著 很強(qiáng)的內(nèi)在關(guān)聯(lián)。這體現(xiàn)出教育的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。早在古希臘時(shí)代 ,思想家、教育學(xué)家柏拉圖不僅意識(shí)到了教育的重要性 ,而且提出教育與國(guó)家經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的關(guān)系說(shuō)。他說(shuō) ,“在生產(chǎn)工藝中有兩個(gè)部分 ,其中之一與知識(shí)關(guān)系更為密切”。 (一 )國(guó)際視角研究軌跡 系統(tǒng)地論述教育的經(jīng)濟(jì)供給的經(jīng)濟(jì)學(xué)者是英國(guó)古典經(jīng)濟(jì)學(xué)家亞當(dāng) ,斯密 ,他首次把人的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)、能力看作是國(guó)民財(cái)富的重要組成部分和發(fā)展生產(chǎn)的重要因素。指出“學(xué)習(xí)是一種才能 ,須受教育 ,須進(jìn)學(xué)校 ,須做徒弟 ,所費(fèi)不少。這樣費(fèi)去的資本 ,好多已經(jīng)實(shí)現(xiàn)并固定在學(xué)習(xí)者的身上。這些才能 ,對(duì)于他個(gè) 人 自然 是財(cái)富的一部分 ,對(duì)于他所屬的社會(huì) ,也是財(cái)富的一部分。工人增進(jìn)熟練的程度 ,可以便利勞動(dòng)、節(jié)省勞動(dòng)的機(jī)器和工具同樣看作是社會(huì)上的固定資本。學(xué)習(xí)的時(shí)間里 ,固然要花費(fèi)一筆費(fèi)用 ,但這筆費(fèi)用可以得到償還 ,同時(shí)也可以取得利潤(rùn)”。從而揭示了人的知識(shí)、經(jīng)濟(jì)和才能是一種具有生產(chǎn)性的資本 ,對(duì)社會(huì)生產(chǎn)有著重要的作用。這為后來(lái)人力資本理論的創(chuàng)立提供了清晰的思維。 從 現(xiàn)代 經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度來(lái)看 ,真正把教育當(dāng)成經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的內(nèi)生變量的現(xiàn)代學(xué)者是索洛。 1957 年。索羅使用總量生產(chǎn)函數(shù)法。就勞動(dòng)力、資本、 科學(xué)技術(shù)進(jìn)步等因素對(duì) 19091949 年美國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的促進(jìn)作用進(jìn)行了評(píng)估和統(tǒng)計(jì) ,并指出資本和勞動(dòng)力這些傳統(tǒng)生產(chǎn)要素作用之外 ,還有無(wú)法解釋的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的“殘余” ,這主要?dú)w功于技術(shù)的貢獻(xiàn) ,但可能也有其他方面的貢獻(xiàn) ,實(shí)際上是間接指出了教育對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)。 有關(guān)教育與 經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)相關(guān)關(guān)系最全面
畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1