xx能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院崗位設(shè)置方案(已修改)
2024-09-04 15:21 本頁(yè)面
【正文】 1 XX 能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院崗位設(shè)置方案 為貫徹落實(shí) 人事部、教育部《關(guān)于高等學(xué)校崗位設(shè)置管理的指導(dǎo)意見(jiàn)》（國(guó)人部發(fā)〔 2020〕 59 號(hào)）、《 XX 省事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施意見(jiàn)（試行）》（陜辦發(fā)〔 2020〕 18 號(hào)）、《 XX 省教育廳事業(yè)單位崗位設(shè)置管理實(shí)施細(xì)則》（陜教人〔 2020〕 12 號(hào)） 文件精神 ，結(jié)合我院實(shí)際，制定本方案。 一、指導(dǎo)思想 育人為本，德育為先。 強(qiáng)化對(duì)教書(shū)育人的要求，促進(jìn)形成“全員育人，全過(guò)程育人，全方位育人”的育人格局。 ，服務(wù)社 會(huì)。圍繞建設(shè) 示范 高職學(xué)院的目標(biāo)，充分調(diào)動(dòng)教職工的工作積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，推動(dòng)教學(xué)科研主動(dòng)地為 經(jīng)濟(jì) 社會(huì)服務(wù)。 ， 競(jìng)聘上崗、 按崗聘任 、合同管理 。按 學(xué)院 工作需要設(shè)置崗位 、明確等級(jí) ，按照設(shè)置的崗位數(shù)量進(jìn)行競(jìng)聘，建立“能上能下，能進(jìn)能出”的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。 ，凝聚團(tuán)隊(duì)。有效促進(jìn) 專業(yè) 帶頭人與骨干 教師 隊(duì)伍建設(shè)，吸引高層次人才， 讓合適的人到合適的崗位干合適的事情， 使各類人員都能夠獲得發(fā)展，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)。 二、崗位設(shè)置的原則 因事設(shè)崗和總量控制原則。在對(duì)各部門工作的性質(zhì)、任務(wù)、數(shù)量和規(guī) 模進(jìn)行評(píng)價(jià)分解、歸類的基礎(chǔ)上，用量化的方法計(jì)算出 崗位設(shè)置 數(shù) 量 ，同時(shí)對(duì)少數(shù)高級(jí)人才、特殊人才要輔以必要的空崗；學(xué)院根據(jù) 人社廳 核準(zhǔn)的崗位 設(shè)置 總數(shù)，對(duì) 各部門 崗位 設(shè)置 數(shù)實(shí)行總量調(diào)控。 精簡(jiǎn)高效順暢原則。各崗位要盡量 做到 滿負(fù)荷、高效率、順暢的進(jìn)行工作，凡低一級(jí)崗位能夠完成的職責(zé)均不設(shè) 置 高一級(jí)崗位，凡 2 工作量不飽滿的崗位均就近歸并 ,重新 設(shè)崗。 崗位職數(shù)最優(yōu)化原則。在分解崗位 設(shè)置 指標(biāo)時(shí)，要重視崗位結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，力求充分發(fā)揮各崗位的使用效益。 重點(diǎn)突出 、總體平衡 原則。在設(shè)置崗位時(shí)，既要立足現(xiàn)狀，又要考慮到 學(xué)院 發(fā)展的 需要，力爭(zhēng)做到重點(diǎn)突出、高級(jí)技術(shù)崗位向教學(xué)一線傾斜、向重點(diǎn) 專業(yè) 、特色 專業(yè) 傾斜，同時(shí)也要兼顧一般 專業(yè) ，也要注重扶持新 專業(yè) 和急需發(fā)展的薄弱 專
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