最新陋室銘詳細(xì)教案陋室銘教案第一課時(shí)(五篇)(已修改)
2025-08-14 20:08 本頁(yè)面
【正文】 最新陋室銘詳細(xì)教案 陋室銘教案第一課時(shí)(五篇)最新陋室銘詳細(xì)教案 陋室銘教案第一課時(shí)(五篇)作為一名教職工，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí)。陋室銘詳細(xì)教案 陋室銘教案第一課時(shí)篇一理解托物言志的寫(xiě)法。體會(huì)精妙新穎的構(gòu)思。當(dāng)堂背誦全文教字方法：導(dǎo)讀法（通過(guò)“三讀”達(dá)到理解課文內(nèi)容，當(dāng)堂背誦全文）教學(xué)課時(shí)一課時(shí)教學(xué)步驟：導(dǎo)入①師生問(wèn)好；②板書(shū)課題《陋室銘》（劉禹錫）及教學(xué)目標(biāo)；二、學(xué)習(xí)課文（一讀理清思路）（學(xué)生結(jié)合課文提示注解自由地大聲地朗讀課文）①本文題目是什么意思？明確本文是唐朝文學(xué)家劉禹錫為自己簡(jiǎn)陋的屋子寫(xiě)的一篇散文。本文為駢體文，簡(jiǎn)介駢體文的特點(diǎn)。“銘”：古代刻在器物上用來(lái)警戒自己或者稱(chēng)述功德的文字，后成為一種文體，這種文體一般都是用韻的。②學(xué)生試讀課文③學(xué)生質(zhì)疑（由學(xué)生提出問(wèn)題，然后盡量讓學(xué)生來(lái)解答，達(dá)到疏通課文字詞的目的）④如果給課文分三個(gè)層次，該怎樣劃分？明確第一層從開(kāi)頭到“唯吾德馨”，第二層從“苔痕上階綠”到“無(wú)案牘之勞形”，第三層為文章結(jié)尾。（二讀品析詩(shī)句）①“山不在高”，“水不在深”類(lèi)比什么？“有山則名”、“有龍則靈”暗喻什么？明確前二句類(lèi)比“陋室”，后兩句暗喻自己。②陋室內(nèi)外是什么顏色？景色美不美？有何特點(diǎn)，用一個(gè)詞（字）概括。明確綠色，青色，景色別致幽雅（幽）③與作者交往的人有何特點(diǎn)？明確鴻儒，無(wú)白?。ㄑ牛茏髡呱砭勇业纳钍鞘裁矗坑泻翁攸c(diǎn)？調(diào)素琴，閱金經(jīng)，無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。（安）⑤作者用什么來(lái)類(lèi)比自己的陋室？明確南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭⑥品析“上”、“入”二字的妙用，明確：“上”、“入”二字生動(dòng)傳神，以靜為動(dòng)，不僅使景物人格化，活躍而有生氣，而且流露了作者對(duì)這景色的喜愛(ài)之情，我們可以想象出這是一個(gè)多么幽靜安寧的環(huán)境。⑦“鴻儒”可否換成“群儒”？不能。“群儒”則無(wú)“大”之義，顯得太多了。（三讀領(lǐng)悟內(nèi)涵）（男、女生分角色各讀一遍）①“往來(lái)無(wú)白丁”含什么感情？清高自賞（含輕視勞動(dòng)人民的思想，作者的階級(jí)局限性所決定）②能否將“閱金經(jīng)”改為“閱五經(jīng)”，為什么？明確不能。因?yàn)樽髡?
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