最新分米和毫米的認(rèn)識說課稿精選(七篇)(已修改)
2025-08-14 10:35 本頁面
【正文】 最新分米和毫米的認(rèn)識說課稿精選(七篇)最新分米和毫米的認(rèn)識說課稿精選(七篇)無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。分米和毫米的認(rèn)識說課稿篇一本課《分米和毫米》是小學(xué)數(shù)學(xué)國標(biāo)本二年級下冊第三單元第一課時。二年級（上冊）已經(jīng)教學(xué)了米和厘米，本單元繼續(xù)教學(xué)分米和毫米。這樣一來，學(xué)生就認(rèn)識了常用的各個長度單位。全單元內(nèi)容分三部分編排，先教學(xué)分米，再教學(xué)毫米，最后教學(xué)單位間的進(jìn)率和換算。本課教學(xué)目標(biāo)：（1）知識目標(biāo)：幫助學(xué)生建立分米和厘米的概念。知道1分米和1毫米有多長。能根據(jù)物體正確選用合適的單位表示物體長度。（2）智能目標(biāo)：知道各相鄰兩個長度單位之間的進(jìn)率，結(jié)合米和厘米進(jìn)行簡單換算。（3）情感目標(biāo)：讓學(xué)生在豐富的活動中體會探索知識的過程掌握探索知識的方法及獲得成功的體驗。本課教學(xué)重難點：重點：建立1分米和1毫米的概念，會選用合適的單位表示物體長度。難點：掌握各相鄰兩個長度單位之間的進(jìn)率，會進(jìn)行簡單換算。新課標(biāo)的要求中指出：學(xué)生應(yīng)在活動中探索感知新知。于是在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)中，讓學(xué)生通過動手來比劃已經(jīng)學(xué)習(xí)過的長度單位1米和1厘米的長度，選擇合適的單位填寫物體的長度。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中開展分組動手活動測量同桌的鉛筆盒以感受滿整十厘米的長度。設(shè)疑后進(jìn)入新授讓學(xué)生用手比劃1分米的長度。在經(jīng)歷反復(fù)的動手操作和比擬后再次了解比厘米更小的單位—毫米的長度。通過一系列的動手測量活動讓學(xué)生進(jìn)一步了解分米和毫米的正確使用。從而完成本課重點教學(xué)。讓學(xué)生在操作中獲取知識是熟練掌握知識最有效的方法：指導(dǎo)學(xué)生用“身體尺”來表示各長度單位的長度，有利于學(xué)生正確感知各個不同長度單位的大概長度。能對各個長度單位的長度有一定了解。開展小組活動測量物體的長度，不僅能培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作的能力，同時也讓學(xué)生進(jìn)一步掌握測量物體的正確方法。（一）課前準(zhǔn)備：關(guān)于已經(jīng)學(xué)習(xí)過的米和厘米的知識。制作教學(xué)流程的課件。米尺和學(xué)生尺。（二）教學(xué)程序鋪墊：要求學(xué)生利用“身體尺”喚起對1米和1厘米的長度認(rèn)知。然后利用填空的形式選擇“米”或“厘米”填寫物體的長度。導(dǎo)入
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