【正文】 范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會覺得范文很難寫？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計估算篇一小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)設(shè)計一、班級情況分析本班共有18名學(xué)生，其中男生11人，女生7人。通過上學(xué)期的教育與學(xué)習(xí)，學(xué)生的一些基本能力得到了很大的提升，已經(jīng)初步養(yǎng)成了自己獨(dú)立思考、動手、動腦的正確學(xué)習(xí)習(xí)慣，對待學(xué)習(xí)的態(tài)度良好。但是有一少部分學(xué)生過于活潑好動，紀(jì)律觀念還不夠強(qiáng)，無集體意識，缺乏合作精神，還有一部分學(xué)生缺乏積極主動地學(xué)習(xí)習(xí)慣需要教師和家長的督促才能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。二、本冊教材分析本冊教材教學(xué)內(nèi)容包括：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)兩位數(shù)，小數(shù)的初步認(rèn)識，位置與方向，面積，年、月、日，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學(xué)解決問題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動。本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個實踐活動，讓學(xué)生運(yùn)用所知識解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力。本冊教材的重點(diǎn)是：除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)。難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生分析問題，解決問題的能力以及應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。三、教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進(jìn)行相應(yīng)的乘、除法估算和驗算。使學(xué)生會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。使學(xué)生初步認(rèn)識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位)，初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認(rèn)識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。使學(xué)生認(rèn)識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向(東、南、西或北)辨認(rèn)其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向。會看簡單的路線圖，能描述行走的路線。使學(xué)生認(rèn)識面積的含義，能用自選單位估計和測量圖形的面積，體會并認(rèn)識面積單位，會進(jìn)行簡單的單位換算。掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積。使學(xué)生認(rèn)識時間單位年、月、日，了解它們之間的關(guān)系。知道各月以及全年的天數(shù)。知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。使學(xué)生了解不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析。了解平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)。進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。使學(xué)生經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。使學(xué)生初步了解集合和等量代換的思想，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。使學(xué)生體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。1使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)，書寫整潔的良好習(xí)慣。四、教學(xué)措施重視教學(xué)情景的創(chuàng)設(shè)，關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗，提供豐富的感性材料，加強(qiáng)學(xué)生的操作活動，結(jié)合生活實際幫助學(xué)生建立有關(guān)的數(shù)學(xué)概念。培養(yǎng)學(xué)生估測、估算的意識，重視培養(yǎng)學(xué)生的估測、估算能力。讓學(xué)生通過解決實際問題來學(xué)習(xí)計算，提高教學(xué)的實效性，運(yùn)用“遷移”法進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生舉一反三的能力。引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流，讓學(xué)生體驗探究的樂趣。恰當(dāng)、適時地運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)方式，重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解決實際問題的能力。重視直觀教學(xué)，充分發(fā)揮教具、學(xué)具的作用。注重學(xué)生對計算過程和方法的理解，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，使學(xué)生打下扎實的知識基礎(chǔ)。讓學(xué)生充分經(jīng)歷猜想、實驗、驗證的過程，主動建構(gòu)數(shù)學(xué)知識。五、教學(xué)進(jìn)度安排第一單元 位置與方向 4課時 ―第二單元 口算除法 3課時 ―筆算除法 9課時 ―整理和復(fù)習(xí)1課時 第三單元 簡單的數(shù)據(jù)分析 3課時 ―平均數(shù) 2課時 ―第四單元 年、月、日的認(rèn)識 2課時 ―24時計時法 2課時 ―制作年歷 1課時 第五單元 口算乘法 3課時 ―筆算乘法 4課時 ―整理與復(fù)習(xí)1課時 第六單元 面積和面積單位 2課時 ―長方形和正方形面積計算 3課時 ―面積單位間的進(jìn)率 3課時 ―第七單元 小數(shù)的初步認(rèn)識 3課時 ―小數(shù)的簡單計算 3課時 ―第八單元 解決問題 4課時 ―第九單元 數(shù)學(xué)廣角 2課時 ―第十單元 總復(fù)習(xí)4課時 ―《植樹問題》教學(xué)設(shè)計：教學(xué)設(shè)計與好數(shù)學(xué)教學(xué)10.《圓的認(rèn)識》數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計與反思三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計估算篇二北師大版三年級數(shù)學(xué)下冊《貨比三家》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo):掌握比較簡單的小數(shù)大小比較的方法,發(fā)展學(xué)生的數(shù)感.通過貨比三家的具體情景,讓學(xué)生經(jīng)歷比較小數(shù)大小的過程,體驗比較小數(shù)大小策略的多樣性.調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,培養(yǎng)小組合作的協(xié)作精神.方法與策略小組合作討論探究教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：小數(shù)大小比較方法。教具、學(xué)具：掛圖教學(xué)過程:環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖情境創(chuàng)設(shè)1你平時喜歡去超市購物嗎?誰來說一說你曾到過哪些超市,購買了些什么物品?你有什么想法?2出示掛圖(課本第三者頁):這是三家文具店櫥窗一角,你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息?學(xué)生自由說一說學(xué)生觀察回顧學(xué)生到超市購物的情景,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情.探究與體驗1說一說讓學(xué)生說一說每家超市文具店的每種學(xué)習(xí)用品的價格是多少.2比一比如果讓你在這三家文具店買件學(xué)習(xí)用品,你想買什么?在哪里買?在小組內(nèi)說一說你的想法.⑴.⑵全班交流(可讓每組選派一名代表說一說你的購物方案和理由.)當(dāng)學(xué)生說出哪種物品在哪個文具店便宜時,教師可適當(dāng)問:你是怎么知道的?讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)如何比較小數(shù)大小的方法.學(xué)生如果能自己發(fā)現(xiàn)橡皮在丁丁文具店購買便宜時,可讓學(xué)生說一說你是怎么知道的`?從中體會三個小數(shù)大小比較的方法.如果學(xué)生沒能發(fā)現(xiàn),教師可適當(dāng)引導(dǎo).(學(xué)生的購物方案和想法說的只要合理就就應(yīng)予以肯定.)3議一議教師可從學(xué)生交流的方案中選擇幾個有代表性的或有挑戰(zhàn)性的問題,讓學(xué)生說一說你是怎么想的.4試一試(課本第4頁的第12題)先讓學(xué)生獨(dú)立嘗試,再由小組互相檢查完情況,針對本組出錯較多的題找一找原因或每人自選一題說說比較的方法和過程.學(xué)生分別說小組討論時,.(重點(diǎn)說一說你為什么購買這家文具店的文具,說出想法)學(xué)生充分發(fā)表小組的意見可讓學(xué)生充分說一說購物的理由實踐與應(yīng)用1估一估第5頁的第1題.,.第2題可讓學(xué)生獨(dú)立完成.在獨(dú)立思考和解決問題的基礎(chǔ)上進(jìn)行小組交流.實踐活動(第5頁)可建議小組分工合作,.學(xué)生獨(dú)立練習(xí).說說你的發(fā)現(xiàn).課下調(diào)查.讓學(xué)生通過練習(xí)薄發(fā)現(xiàn)規(guī)律,總結(jié)經(jīng)驗,深化認(rèn)識.評價與提高1這節(jié)課你學(xué)習(xí)了什么?學(xué)得怎樣?你認(rèn)為你的表現(xiàn)怎樣?好在哪里?.三年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計估算篇三《統(tǒng)計》三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)設(shè)計平均數(shù)教學(xué)內(nèi)容：平均數(shù) 第42頁例1教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生理解平均數(shù)的含義，初步學(xué)會簡單的求平均數(shù)的方法。理解平均數(shù)在統(tǒng)計學(xué)上的意義，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。發(fā)展學(xué)生解決問題的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)：使學(xué)生理解平均數(shù)的含義，初步學(xué)會簡單的求平均數(shù)的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：展示臺，情景圖。教學(xué)過程：師生活動一、理解平均數(shù)1．周末，媽媽買了許多糖果，分給哥哥6顆，妹妹4顆，你對媽媽的做法有什么看法？你有什么辦法讓哥哥和妹妹分到的糖果一樣多？是多少？2．老師（出示兩個筆筒分別裝了27枝送給23個女同學(xué)，23枝送給23男同學(xué)，學(xué)生動手分：讓女同學(xué)和男同學(xué)分的一樣多。3．。25枝就是男同學(xué)和女同學(xué)分的筆的平均數(shù)。4．學(xué)生討論：你們喜歡剛才誰的方法？二、學(xué)習(xí)計算平均數(shù)1．出示情景圖：說說老師和同學(xué)們在干什么？2．出示統(tǒng)計圖：引導(dǎo)學(xué)生收集信息。3．引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用移多補(bǔ)少的方法求平均每人收集了多少個：利用這個統(tǒng)計圖，你們有什么辦法，可以解決這個問題？學(xué)生獨(dú)立思考后交流方法。4．提出問題：生活中，大家分頭收集了許多礦泉水瓶，大家是怎樣集中過來的？如果沒有這個統(tǒng)計圖，只是每個人匯報自己收集了幾個？你們有什么辦法可以知道這個小組平均每個人收集了多少個？5．小組討論解決的方法并派代表交流，并說說13個就是平均數(shù)，那是不是說他們每個人都是收集13個呢？理解平均數(shù)是個虛的數(shù)。6．小結(jié)求平均數(shù)的方法。三、鞏固訓(xùn)練1．另外一個環(huán)保小組也收集了許多礦泉水瓶，小軍收集15個，小偉收集16個，小朋收集12個，小新收集了13個，這個小組平均每個人收集了幾個？2．根據(jù)統(tǒng)計表算一算，三年段平均每班踢幾下？班級 三（1） 三（2） 三（3） 三（4）踢的次數(shù) 632 654 668 646四、小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們有什么收獲，還有什么問題？五、布置作業(yè)：練習(xí)十一3教學(xué)設(shè)計說明：1．從生活入手，激發(fā)學(xué)習(xí)的欲望：平均數(shù)是