【正文】 最新部編版三年級(jí)語(yǔ)文教案 部編版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文漏教案(優(yōu)秀14篇)最新部編版三年級(jí)語(yǔ)文教案 部編版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文漏教案(優(yōu)秀14篇)作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家能夠喜歡!部編版三年級(jí)語(yǔ)文教案篇一知識(shí)與能力1．會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫13個(gè)生字。能正確讀寫“莫非、厲害、粘膠”等詞語(yǔ)。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。1．分角色朗讀課文，體會(huì)故事的趣味性。2．抓住對(duì)故事角色聽到“漏”的行為動(dòng)作描寫，體會(huì)角色的心理活動(dòng)，同時(shí)理清故事的順序。感受民間故事的魅力，熱愛傳統(tǒng)文化。教學(xué)重點(diǎn)分角色朗讀課文，體會(huì)故事的趣味性教學(xué)難點(diǎn)感受民間故事的魅力，熱愛傳統(tǒng)文化。2課時(shí)一、導(dǎo)入新課，揭示課題民間故事是從遠(yuǎn)古時(shí)代起就在人們口頭流傳的，一種以奇異的語(yǔ)言和象征的形式講述人與人之間的種種關(guān)系，題材廣泛而又充滿幻想的敘事體故事。它們往往包含著非自然的、異想天開的成分。今天要學(xué)習(xí)的課文《漏》就是根據(jù)民間故事改編的，現(xiàn)在，就讓我們走進(jìn)課文去體會(huì)民間故事的魅力吧！二、字詞學(xué)習(xí)，基礎(chǔ)積累1．教師范讀生字。重點(diǎn)指導(dǎo)生字中的平舌音“賊”，翹舌音“粘”和邊音“驢”的讀音。2．學(xué)生在文中圈畫生字詞，借助字典解決生字詞。3．檢查自學(xué)情況，教學(xué)生字。（1）教讀生字并組詞造句。學(xué)習(xí)“漏”時(shí)，可以用同音字對(duì)比的方法；學(xué)習(xí)“胖、喂、驢、莫、厲、抱、架、粘、膠、偏”時(shí)，可以用形近字對(duì)比的方法。形近字歌示例：胖：男孩叫小胖，鍛煉減脂肪。飲食戒油膩，增肌身體棒。厲：厲行節(jié)儉，歷盡磨難。時(shí)時(shí)砥礪，鼓勵(lì)共勉。偏：為寫詩(shī)篇，山川走遍。用心編寫，不怕偏見。同音字歌示例：漏：屋子十分簡(jiǎn)陋，屋頂還把水漏。得獎(jiǎng)來(lái)將臉露，努力金石可鏤。（2）對(duì)要求會(huì)寫的字進(jìn)行書寫指導(dǎo)。書寫指導(dǎo)：“漏”的右部上面寬窄適宜，下面“雨”方正?！拔埂弊笳覍挕！绑H”左部“馬”橫變提，“戶”撇伸長(zhǎng)?！百\”的“貝”左豎不宜長(zhǎng)，橫折高于左豎?！袄恰弊笳覍挘傲肌睓M折略向內(nèi)收，捺要舒展。“厲”的“廠“里面的”萬(wàn)“稍露?！澳z”的“月”撇為豎撇，“交”上小下大。“偏”的單人旁撇短，豎為垂露豎，“扁”撇伸長(zhǎng)。易錯(cuò)提示：“胖”右邊只有兩橫，不要多寫一橫。（3）歸類識(shí)字。歸類示例：畏：喂（喂養(yǎng)）—偎（依偎）—煨（煨湯）戶：驢（驢子）—蘆（蘆葦）—護(hù)（保護(hù)）戎：賊（盜賊）—絨（絨毛）良：狼（大灰狼）—糧（糧食）—浪（浪費(fèi)）包：抱（擁抱）—飽（吃飽）—苞（花苞）加：架（打架）—駕（駕車）—袈（袈裟）占：粘（粘貼）—沾（沾水）—戰(zhàn)（戰(zhàn)斗）三、通讀課文，整體感知1．課文主要寫了什么內(nèi)容？引導(dǎo)學(xué)生用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。明確：寫老爺爺和老婆婆養(yǎng)的一頭小胖驢被老虎和賊惦記上了，老虎想吃，賊想偷，正準(zhǔn)備下手時(shí)卻被老婆婆說(shuō)的“漏”嚇得慌忙逃跑，老虎和賊互相以為對(duì)方是“漏”，擺脫對(duì)方之后，又雙雙返回，結(jié)果被彼此嚇昏了。2．理清課文的層次結(jié)構(gòu)。明確：第一部分（2）：賊和老虎惦記著小胖驢。第二部分（3～7）：老婆婆不怕狼和虎，只怕漏，讓老虎和賊對(duì)“漏”產(chǎn)生了恐懼之情。第三部分（8～18）：老虎和賊互相以為對(duì)方是“漏”，從而發(fā)生了一系列戲劇性的事情。第四部分（120）：小胖驢安然無(wú)事，老婆婆揭示“漏”為何物。四、課堂小結(jié)，效果強(qiáng)化通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了老虎和賊都惦記著小胖驢。那么小胖驢接下來(lái)的命運(yùn)會(huì)如何呢？如果同學(xué)們擔(dān)心這個(gè)問(wèn)題的話，可以在課下自己把課文的剩余部分讀一讀。五、練習(xí)設(shè)計(jì)，鞏固提升請(qǐng)完成本課對(duì)應(yīng)訓(xùn)練。部編版三年級(jí)語(yǔ)文教案篇二一、導(dǎo)入：同學(xué)們，今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一篇寓言故事《獅子和鹿》，伸出你們的指頭，和老師一起認(rèn)真把題目寫下來(lái)。生齊讀課題?！丢{子和鹿》也是一篇略讀課文，每篇略讀課文的前面都有導(dǎo)讀提示，我們一起來(lái)讀讀，我們這節(jié)課要完成的目標(biāo)。認(rèn)真讀課文，了解課文講了一個(gè)什么故事，告訴我們什么道理，聯(lián)系自己的實(shí)際說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)。二、檢查課前預(yù)習(xí)情況指名兩位學(xué)生分別讀課文。交流：課文主要講了一件什么事?填空形式概括：這個(gè)故事主要講一只鹿欣賞()，去抱怨()。而當(dāng)被獅子追趕的時(shí)候，()的角差點(diǎn)兒()，可()的腿卻讓它( )。三、品讀課文第1—4自然段，感受鹿角的美麗和鹿腿的難看欣賞鹿角的美麗鹿角到底美在哪呢，讓小鹿如此欣賞?請(qǐng)你們找出來(lái)讀讀，并用“—”畫下來(lái)1)當(dāng)鹿發(fā)現(xiàn)自己的角如此美麗，會(huì)有什么樣的心情。2 )指導(dǎo)讀出這時(shí)候鹿的語(yǔ)氣。抱怨鹿腿的難看：鹿悠閑自得地欣賞美麗的鹿角時(shí)候，忽然覺得自己的腿很難看，開始抱怨了，他是怎樣抱怨的?找出有關(guān)的句子讀讀，并用“—”畫下來(lái)。1)鹿忽然看到了自己的腿，不禁撅起了嘴，皺起了眉頭：“唉，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢!”2)指導(dǎo)朗讀：這時(shí)候鹿的表情怎樣?請(qǐng)學(xué)生帶著表情朗讀，讀出不滿、抱怨、嫌棄的語(yǔ)氣。四、品讀第5—7自然段，理解鹿對(duì)自己的角和腿的前后不同態(tài)度，體會(huì)故事所蘊(yùn)含的道理學(xué)生帶著問(wèn)題自由讀第6自然段交流：為什么美麗的鹿角差點(diǎn)兒讓它送命，而難看的腿卻讓它獅口逃生?預(yù)設(shè)一，學(xué)生可能會(huì)說(shuō)：鹿的角卻被樹枝掛住了，差點(diǎn)兒讓它送命。(當(dāng)鹿的角被樹枝掛住的時(shí)候，鹿心里會(huì)想些什么呢?)預(yù)設(shè)二，引導(dǎo)學(xué)生：有力的長(zhǎng)腿讓鹿在灌木叢中蹦來(lái)跳去，不一會(huì)兒，就把兇猛的獅子遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面，多虧了四條細(xì)腿。而當(dāng)鹿角被掛住了，眼看就要被追上了，鹿用盡全身力氣，使勁一扯，才把兩只角從樹枝中掙脫出來(lái)，然后又向前奔去，獅子再也沒有追上，多虧了四條細(xì)腿啊。(這個(gè)時(shí)候，鹿又會(huì)想些什么呢?)指導(dǎo)朗讀第6自然段，感受驚險(xiǎn)。悟理兩只美麗的角讓鹿差點(diǎn)兒送命，而難看的腿卻讓它獅口逃生，從中你明白了什么道理?五、遷移拓展生活中你碰到過(guò)類似的事嗎?能說(shuō)出來(lái)和大家一起分享嗎?最后師總結(jié)：像這樣的故事還有很多，每個(gè)小故事都蘊(yùn)含著一個(gè)道理，同學(xué)們可以去讀讀《伊索寓言》，相信同學(xué)們?cè)谧x后會(huì)獲得智慧的啟迪和精神的滿足。教學(xué)反思這節(jié)課因是略讀課，所以我就放手讓學(xué)生自已讀，要求讀準(zhǔn)讀通，讀出問(wèn)題，讀出自已的感受，給了學(xué)生足夠的時(shí)間讀后，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自已的啟示，并根據(jù)課文中的道理，聯(lián)系生活中的實(shí)際例子來(lái)講一講。學(xué)生各自發(fā)表了意見，有的學(xué)生說(shuō)自已明白了，好看的東西并不一定是有用的，不好看的東西并不是沒有用的。有的學(xué)生說(shuō)明白了好看的東西有時(shí)也會(huì)變得十分令人討厭，不好看的東西有時(shí)卻會(huì)使自已有所成就。部編版三年級(jí)語(yǔ)文教案篇三了解故事內(nèi)容，通過(guò)聆聽故事和觀察畫面細(xì)節(jié)理解角色心理和故事情節(jié)。嘗試用語(yǔ)言、體態(tài)、表情等表現(xiàn)故事中的趣味片段，體驗(yàn)繪本故事的趣味性。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有一定的閱讀經(jīng)驗(yàn)。材料準(zhǔn)備：ppt、圖片、黑板。一、引出話題、激發(fā)興趣以前看過(guò)的聽過(guò)的故事中，最喜歡哪些故事？有沒有聽過(guò)中國(guó)民間故事？什么是中國(guó)民間故事？看看這個(gè)故事發(fā)生在什么地方？什么時(shí)候？二、欣賞故事前半段、從畫面中理解故事情節(jié)（一）從小偷、老虎的神態(tài)動(dòng)作揣摩心理活動(dòng)王老漢家里的大胖驢，把誰(shuí)招來(lái)了？猜猜小偷和老虎心里在想什么？這天晚上，老虎和小偷去干嗎？他們是什么樣子的？（二）重點(diǎn)理解：管他賊哩虎哩，我什么都不怕，就怕漏。你們聽明白老奶奶說(shuō)了什么嗎？躲在墻角、房頂?shù)男⊥道匣⒗洳欢÷牭絾?，能明白老奶奶說(shuō)的意思嗎？（三）小偷、老虎心里的“漏”是什么？他們想的意思差不多，但有一點(diǎn)點(diǎn)不一樣，誰(shuí)能將里面的小秘密找出來(lái)。老師朗誦小偷覺得“漏”是什么?老虎覺得“漏”是什么？三、欣賞故事后半段、嘗試進(jìn)行對(duì)話表演進(jìn)一步了解小偷和老虎的心理活動(dòng)嘗試和教師分角色趣味性的表現(xiàn)老虎和小偷的對(duì)話。肢體表演，感知老虎小偷見面剎那的戲劇性效果。四、完整欣賞故事，回味故事中的細(xì)節(jié)交流討論：（1）最喜歡故事的什么地方