【正文】 幼兒園科學(xué)活動教案(十五篇)幼兒園科學(xué)活動教案(十五篇)作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。幼兒園科學(xué)活動教案篇一 通過各種感官對比感知，認(rèn)識水是無色、無味、透明的物理特性和水能溶解特定物質(zhì)(糖、鹽等)的化學(xué)特性 了解水的用途，知道節(jié)約用水 提高幼兒的感知能力，培養(yǎng)幼兒對周圍生活的關(guān)注準(zhǔn)備：每桌一杯清水，一杯牛奶，一杯醋小勺子，吸管，溫開水，鹽、白砂糖彩色塑料物件，石頭，洗衣粉(一)引導(dǎo)活動，猜謎語，激發(fā)幼兒的興趣手抓不起，刀劈不開，洗臉洗手，都叫他來(二)基本活動 水是沒有顏色的出示一杯牛奶和一杯水，讓幼兒比較，說出：牛奶是什么顏色的?水呢?水是沒有氣味的出示一杯醋和一杯水，幼兒聞一聞醋，再聞一聞水，說說水有沒有氣味水是沒有味道的幼兒嘗嘗甜牛奶，嘗嘗醋，嘗嘗水，比較：水有沒有味道?水是透明的在牛奶杯中和水中各放一塊顏色鮮艷的糖，對比觀察：為什么牛奶中的糖塊看不見?水中的看得見?小結(jié)：水是無色，無味而且透明的出示兩杯開水，一杯放了糖，一杯沒有放糖，問：這兩杯水一樣嗎?看上去一樣，喝一喝呢?請個別的小朋友嘗嘗問：為什么這杯水會是甜的?引導(dǎo)幼兒對比觀察糖和水的顏色味道，分別是白與無色，甜與無味將白糖放進(jìn)水里輕輕攪動，慢慢的，糖不見了，白糖到哪里去了?用吸管吸一口水，看看味道怎么樣?再用鹽做一次實(shí)驗(yàn)小結(jié)：水能溶解糖和鹽討論還有哪些東西可以溶解在水里?讓幼兒把老師提供的石頭，彩色塑料物件，洗衣粉等東西放在水里，過一會兒或攪動一下，看看哪些東西不見了?它們都到哪里去了呢?提醒幼兒回家繼續(xù)做類似的實(shí)驗(yàn)活動三：討論水有什么用途呢?小朋友應(yīng)該怎樣節(jié)約用水?幼兒園科學(xué)活動教案篇二知道水的顏色、了解溶解的現(xiàn)象，并知道有些物質(zhì)能溶解與水。愿意積極的參加實(shí)驗(yàn)，對探索感興趣。鹽、味精、糖、面粉、白醋少許、小石頭、黃沙、黃豆若干、杯子每人一個，筷子每人一個導(dǎo)入：聽聲音猜水教師：我的盒子里有個東西，請你們聽一聽它是誰？（教師用手搖一搖，讓孩子聽到水聲）教師小結(jié)：對呀！我們的水能發(fā)出xxxx的聲音（根據(jù)幼兒描述），今天童老師要帶你們一起發(fā)現(xiàn)水的另外一個本領(lǐng)，它能把一些東西變得看不見?！霸诒又幸ㄉ纤?，觀察水的顏色，水是什么顏色的？”比較白紙與玻璃的顏色的區(qū)別，了解水是透明的，豐富詞語：透明。在白醋、味精、鹽、糖、面粉中挑選一樣放在你的杯子中，用筷子進(jìn)行攪拌，看看會有什么結(jié)果？白醋、味精、鹽、糖、面粉還看得見嗎？教師實(shí)驗(yàn)：將黃豆、黃沙、小石頭分別放入水中，看看他們有沒有不見了？教師小結(jié)：有些東西能溶解在水里，有些東西則不能溶解在水里。能溶解在水里的東西你就看不到它了，不能溶解在水里的東西，我們用眼睛還可以找到。豐富詞語：溶解、攪拌。“味精、鹽、糖、粉溶解在水中后，水變成了什么顏色？”請幼兒操作味精、鹽、糖、白醋和面粉、抹茶粉等放進(jìn)水中的顏色，進(jìn)行比較。教師出示被溶解的糖水、味精水、鹽水和白醋水，你能找出杯子里住的是誰嗎？教師：味精、鹽、糖河白醋放入水中溶解后水仍舊是透明的，我們眼睛是看不出來的，但是我們可以用鼻子聞一聞或者嘴巴去嘗一嘗，來分辨它們是什么。而有些東西像面粉、抹茶粉等放入水中，水就變成了它們的顏色。你回到家里可以和爸爸媽媽一起試試看，家里那些東西會溶解，哪些東西不能被溶解。幼兒園科學(xué)活動教案篇三設(shè)計(jì)意圖：大班孩子好奇心強(qiáng)，又充滿童心，都很喜歡小動物，但我發(fā)現(xiàn)孩子們欠缺仔細(xì)觀察圖片的能力，這一主題剛好是動物朋友們，所以我選這節(jié)科學(xué)活動，目的在于激發(fā)他們自己發(fā)現(xiàn)探索的愿望，同時讓他們對動物尾巴的功能以及外形特征進(jìn)行匹配，挖掘他們仔細(xì)觀察圖片的能力和語言表達(dá)能力。有趣的尾巴年齡段：大班執(zhí)教老師：xx，并初步了解它們尾巴的做用，激發(fā)幼兒對動物尾巴探索的興趣。，探究學(xué)習(xí)能力和口語表達(dá)能力。，加深對科學(xué)活動的探索興趣。重點(diǎn):認(rèn)識幾種動物的尾巴。難點(diǎn):初步了解幾種動物尾巴的妙用，激發(fā)幼兒對動物尾巴的興趣。猴子，雪豹，狐貍，老鼠，壁虎等動物身子和尾巴分開的圖片。：——小朋友，你們都喜歡小動物？為什么喜歡它？你能學(xué)學(xué)自已喜歡的小動物的樣子嗎？李xx：我喜歡小白兔，因?yàn)樗芸蓯?。師：老師也很喜歡小白兔，看來我們愛好是一樣的。邵xx：我喜歡小貓，因?yàn)樗饋砗苁娣?。師：小貓抱起來很暖和很軟，讓我們特別想要去親近它?！裉?，老師也請來了一些動物朋友？可它們卻和我們玩起了捉迷藏的游戲，它們的身體藏在了里面，尾巴卻露在了外面，請你快速找出這些小動物。(出示展示動物的尾巴)(1)出示袋鼠的尾巴——這是誰的尾巴？xx：袋鼠的尾巴。師：你怎么知道它是袋鼠的尾巴？xx：我家里的書上有袋鼠，所以我認(rèn)出來了。——xx小朋友喜歡看書，書上有很多的知識，一下子就看出來是袋鼠的尾巴。(2)出示豹子的尾巴——這又是誰的尾巴呢？韓xx：我覺得那是貓的尾巴，因?yàn)樗奈舶蜕嫌谢y，而且是細(xì)細(xì)的長長的?！nxx小朋友語言組織能力非常好，很清楚的表達(dá)了自己的想法，但是老師告訴你，這不是小貓的尾巴，但是都屬于貓科動物?！l還有不一樣的答案？李xx：我覺得他像豹子的尾巴，因?yàn)楸拥奈舶蜕弦灿邪呒y，而且它的尾巴很長?！顇x小朋友表達(dá)的很完整，能仔細(xì)觀察斑紋并作出準(zhǔn)確判斷。(3)出示壁虎的尾巴——細(xì)細(xì)長長的會是誰的尾巴呢？高xx：我覺得這是老鼠的尾巴，因?yàn)樗奈舶图?xì)細(xì)的，黑黑的，尖尖的長長的?！恼Z言表述很清晰，細(xì)細(xì)的，尖尖的，長長的，但是這個卻不是老鼠的尾巴.——給你們一個小小的提示，他的尾巴斷掉還會在長出來的幼兒集體——是壁虎的尾巴，因?yàn)楸诨⒌奈舶蛿嗔诉€會長出來的活動過程：——今天我們玩一個拼圖游戲。規(guī)則：我這里準(zhǔn)備了一些動物的身體和尾巴圖片，請你們幫小動物找到自己的尾巴，并把它們快速貼起來。并告訴我他們的尾巴有什么用？個別幼兒展示自己的作業(yè)——它的尾巴長什么樣？有什么作用？楊xx：猴子的尾巴長長細(xì)細(xì)的，我覺得它的尾巴可以讓它方便在樹上跳來跳去，讓它跳的更遠(yuǎn)。——你表述很完整，猴子的尾巴可以保持身體的平衡，更可以幫助他在樹林里蕩來蕩去。(得到表揚(yáng)的孩子笑瞇瞇的，臉上表現(xiàn)出了一抹嬌羞。)肖xx：我找到了豹子的尾巴，我覺得豹子的尾巴可以讓它在奔跑的時候保持平衡?！３制胶庹f的很對，除了保持平衡還有什么作用呢？李xx：豹子的尾巴可以去攻打老虎，當(dāng)做它的武器?！阋欢ㄊ强催^動物世界吧，觀察的特別仔細(xì)，記性也非常好。豹子的尾巴可以捕食獵物，對抗敵人，在奔跑的時候保持平衡?！诉@些大型兇猛的動物，你還知道哪些動物的尾巴？請你說說它的作用？熊xx：小松鼠也有尾巴，它的尾巴可以讓它在奔跑的時候保持平衡，還可以讓它跳的更遠(yuǎn)，大大的尾巴可以蓋在肚子上當(dāng)被子用?！阋欢ㄏ矚g看書學(xué)習(xí)，所以才知道這么多。原來小松鼠的尾巴還可以當(dāng)被子呀！——還有哪些動物有這些特殊的本領(lǐng)呢？肖xx：我還知道響尾蛇的尾巴，在遇到危險(xiǎn)的是會發(fā)出響聲，用來嚇唬敵人?！ぷ雍∨笥讯煤芏?，說明也是愛學(xué)習(xí)的孩子。賈xx：黃牛的尾巴長長的，細(xì)細(xì)的，可以甩走蒼蠅——黃牛的尾巴可以當(dāng)蒼蠅拍使用，趕走討厭的蒼蠅。賈欣妍小朋友善于發(fā)現(xiàn)生活，觀察的很仔細(xì)?！F(xiàn)在請你仔細(xì)看看，和同伴小聲討論它們的尾巴的作用，一會介紹給大家。賈xx：小魚的尾巴用來掌握平衡的肖xx：鱷魚的尾巴可以攻擊別人，也可以保持平衡，同時可以保護(hù)自己，因?yàn)楹軋?jiān)硬。李xx：大象的尾巴用來扇蒼蠅?！∨笥褌兌加^察的很仔細(xì)，同時也發(fā)現(xiàn)了它們尾巴的作用，很厲害，你們都是愛學(xué)習(xí)愛動腦的孩子。其實(shí)自然界還有很多動物的尾巴具有特殊的功能，今天請你回家和爸爸媽媽一起搜集更多的動物，明天把它們尾巴的作用的講給講給大家?，F(xiàn)在我把這些動物圖片放到益智區(qū)里，你們區(qū)域活動時可以再進(jìn)行討論學(xué)習(xí)。本節(jié)科學(xué)活動充分激發(fā)了孩子對小動物尾巴的探索興趣，這節(jié)活動充分說明了一點(diǎn)，興趣是最好的老師，在活動中我通過具體提問和孩子回答后的有效回應(yīng)，讓孩子一步一步將動物的特征，尾巴的作用用完整的語言講述出來，同時對于仔細(xì)觀察的孩子進(jìn)行表揚(yáng)，通過具體的表揚(yáng)讓孩子懂得愛看書、愛學(xué)習(xí)就能得到老師的認(rèn)可和小朋友的認(rèn)可，更激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。活動中，我用連續(xù)的提問讓孩子進(jìn)一步觀察、傾聽、表達(dá)，