【正文】 物的特殊表現(xiàn)來(lái)推斷并預(yù)報(bào)天氣。幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)：小小氣象員來(lái)源：兒童學(xué)習(xí)網(wǎng) |別忘了推薦給您的好友幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)：小小氣象員來(lái)源：山東省農(nóng)科院幼兒園 吳 茜【設(shè)計(jì)意圖】自從班內(nèi)開展觀察天氣，畫氣象、預(yù)報(bào)天氣一系列活動(dòng)后，孩子們的興趣與日俱增。知道天氣變化與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系?！∨笥褌兌加^察的很仔細(xì)，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了它們尾巴的作用，很厲害，你們都是愛(ài)學(xué)習(xí)愛(ài)動(dòng)腦的孩子?！阋欢ㄏ矚g看書學(xué)習(xí)，所以才知道這么多。并告訴我他們的尾巴有什么用？個(gè)別幼兒展示自己的作業(yè)——它的尾巴長(zhǎng)什么樣？有什么作用？楊xx：猴子的尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)細(xì)細(xì)的，我覺(jué)得它的尾巴可以讓它方便在樹上跳來(lái)跳去，讓它跳的更遠(yuǎn)?！獂x小朋友喜歡看書，書上有很多的知識(shí)，一下子就看出來(lái)是袋鼠的尾巴。猴子，雪豹，狐貍，老鼠，壁虎等動(dòng)物身子和尾巴分開的圖片。而有些東西像面粉、抹茶粉等放入水中，水就變成了它們的顏色。愿意積極的參加實(shí)驗(yàn)，對(duì)探索感興趣。鹽、味精、糖、面粉、白醋少許、小石頭、黃沙、黃豆若干、杯子每人一個(gè)，筷子每人一個(gè)導(dǎo)入：聽聲音猜水教師：我的盒子里有個(gè)東西，請(qǐng)你們聽一聽它是誰(shuí)？（教師用手搖一搖，讓孩子聽到水聲）教師小結(jié)：對(duì)呀！我們的水能發(fā)出xxxx的聲音（根據(jù)幼兒描述），今天童老師要帶你們一起發(fā)現(xiàn)水的另外一個(gè)本領(lǐng)，它能把一些東西變得看不見(jiàn)。你回到家里可以和爸爸媽媽一起試試看，家里那些東西會(huì)溶解，哪些東西不能被溶解。：——小朋友，你們都喜歡小動(dòng)物？為什么喜歡它？你能學(xué)學(xué)自已喜歡的小動(dòng)物的樣子嗎？李xx：我喜歡小白兔，因?yàn)樗芸蓯?ài)。(2)出示豹子的尾巴——這又是誰(shuí)的尾巴呢？韓xx：我覺(jué)得那是貓的尾巴，因?yàn)樗奈舶蜕嫌谢y，而且是細(xì)細(xì)的長(zhǎng)長(zhǎng)的?！惚硎龊芡暾镒拥奈舶涂梢员３稚眢w的平衡，更可以幫助他在樹林里蕩來(lái)蕩去。原來(lái)小松鼠的尾巴還可以當(dāng)被子呀！——還有哪些動(dòng)物有這些特殊的本領(lǐng)呢？肖xx：我還知道響尾蛇的尾巴，在遇到危險(xiǎn)的是會(huì)發(fā)出響聲，用來(lái)嚇唬敵人。其實(shí)自然界還有很多動(dòng)物的尾巴具有特殊的功能，今天請(qǐng)你回家和爸爸媽媽一起搜集更多的動(dòng)物，明天把它們尾巴的作用的講給講給大家。活動(dòng)重點(diǎn)：了解天氣與人們?nèi)粘Ｉ畹年P(guān)系。那么如何保持孩子們的興趣并深化這一活動(dòng)？我想到了孩子們最喜歡的動(dòng)物?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】多媒體課件，氣象牌（人手一份）【活動(dòng)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：激發(fā)幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒去了解動(dòng)物與氣象變化之間的關(guān)系、奧秘。教師根據(jù)幼兒的回答分別點(diǎn)擊四幅［圖片］（魚兒上浮/蜻蜓低飛/燕子低飛/烏龜“冒汗”）。天雨知了無(wú)聲響，青蛙塘邊呱呱叫。 在設(shè)計(jì)此活動(dòng)時(shí)，我考慮到這是個(gè)偏重語(yǔ)言領(lǐng)域的活動(dòng)，于是我把幼兒的“注意聽”與“大膽說(shuō)”作為設(shè)計(jì)這次活動(dòng)的重點(diǎn)，力爭(zhēng)在問(wèn)題的設(shè)計(jì)和提出上具有啟發(fā)性、開放性。幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案篇五沙子具有細(xì)小、松軟、加水后可以任意造型等特點(diǎn)，容易誘發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造欲。加水后沙在造型功能上的不同。1．交流、分享關(guān)于沙的用途的經(jīng)驗(yàn)。(1) 哪種材料可以使線發(fā)出聲音。玩一玩?；顒?dòng)反思新《綱要》指出：幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識(shí)興趣好和探索欲望以及盡量為幼兒創(chuàng)設(shè)條件，運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題，解決問(wèn)題從而體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。）④“小兔子們，聽到貓媽媽的鈴鼓一響就一起開始跳到果園里撿果子，準(zhǔn)備好了嗎？”進(jìn)行游戲《運(yùn)果子》①觀察幼兒的動(dòng)作和取放玩具的情況；②小結(jié)幼兒游戲情況，引導(dǎo)幼兒聽清楚貓媽媽的要求。螞蟻胸飾、螞蟻背心、大靠墊（靠墊的邊緣縫合）?；顒?dòng)延伸把靠墊放在區(qū)域角，在日常生活中，幼兒可以自由玩靠墊，并鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)探索靠墊的不同玩法，如可以玩“趕小豬”，背著靠墊走或跑等等?！杜鲆慌觥肪褪怯變喝粘Ｉ钪薪?jīng)?？吹降摹巴瑯右粔K磁鐵，有時(shí)一碰就能被吸住，有時(shí)怎么碰都吸不住”的現(xiàn)象，我在這里安排了一系列具有幼兒探索性的活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)并能揭示磁鐵的“同性相互吸引，異性相互排斥”的特征，建立有關(guān)磁鐵原理的粗淺概率。每人一盤材料，內(nèi)有磁鐵和鐵片、曲別針、螺絲、塑料吸管、玩具，玻璃制品、布料制品。(1)、請(qǐng)幼兒用磁鐵吸一吸盤子里的東西，把能吸住的東西放到一起，不能被吸住的東西放到一起。通過(guò)探索活動(dòng)，培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。領(lǐng)會(huì)影子變化的原因，是光線來(lái)自不同的方向。（1）教師在事先準(zhǔn)備好的桌子上放一個(gè)“不倒翁”娃娃玩具， 用電筒從玩具的左邊照射過(guò)去，讓孩子知道影子產(chǎn)生必須要有光的照射，物體。（如：影子一會(huì)兒在前面，一會(huì)在后面，一會(huì)在左，一會(huì)在右等等）。在這一節(jié)科學(xué)教育活動(dòng)中，孩子們始終主動(dòng)地，有創(chuàng)造性地，在輕松愉快的、無(wú)拘無(wú)束的“玩”中學(xué)習(xí)。小熊拍拍腦袋：“喔，我知道了，是太陽(yáng)在開玩笑。2．游戲：找找樂(lè)師：你能從鏡子里看到我嗎？教師不斷變換位置，從前至后，要求幼兒不許回頭，從鏡子里找到“我”。師：今天，小朋友、小動(dòng)物都和鏡子玩了游戲，太陽(yáng)公公也想和小鏡子玩一玩，太陽(yáng)公公照鏡子會(huì)發(fā)生什么事呢？教師帶幼兒出去玩一玩。3，準(zhǔn)備足夠的筷子。他趕緊跑回家告訴媽媽說(shuō)，河里有妖怪把它的鹽搶走了。5，老師把水換成涼水，再讓小朋友們觀察一次，讓他們明白水的溫度是可以影響鹽的溶解速度的。幼兒能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)在操作、講述活動(dòng)中創(chuàng)造性的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，提高幼兒大膽思維創(chuàng)新的意識(shí)錄象、裝滿臟水的容器、干凈的空杯、筆、紙、毛巾、紗窗網(wǎng)、紗布、海綿、大個(gè)果凍盒。創(chuàng)新操作活動(dòng)探索：探究實(shí)驗(yàn)水如何會(huì)變干凈，出示一盆很臟的水，請(qǐng)小朋友想一想，怎樣使水變干凈?a 幼兒討論：b 試一試，怎樣把水變干凈。兒歌引入:“小白兔白又白,兩只耳朵豎起來(lái),愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜,蹦蹦跳跳真可愛(ài)。幼兒園科學(xué)活動(dòng)教案篇十四，使幼兒了解酚酞溶液遇到堿溶液會(huì)變成紅色的現(xiàn)象，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)濃厚的探究欲望。提問(wèn)：誰(shuí)打的電話?(雞媽媽)雞媽媽的蛋寶寶怎么了?分組搜尋、營(yíng)救蛋寶寶出示神奇的水(堿溶液)，噴一噴，現(xiàn)出腳印。其實(shí)在我們的生活中還有許多許多的變化，只要我們小朋友仔細(xì)的觀察，還會(huì)發(fā)現(xiàn)許多奇妙的現(xiàn)象。嘗試探究光與物體的遠(yuǎn)近和影子之間的關(guān)系，感受影子有趣的變化。提問(wèn)：你的影子朋友是誰(shuí)？你和影子朋友玩的時(shí)候有什么有趣的發(fā)現(xiàn)？三、幼兒探究光與物體的遠(yuǎn)近和影子之間的關(guān)系，感受影子有趣的變化1。自由討論、交流，猜測(cè)“長(zhǎng)眼睛”的方法。再次實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，尋找答案。師幼共同梳理獲得的經(jīng)驗(yàn)：有孔以后光就會(huì)從洞里鉆過(guò)去，我們的影子寶寶看起來(lái)就有眼睛了。幼兒記錄猜測(cè)“長(zhǎng)眼睛”的方法。幼兒記錄自己的猜測(cè)。進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)物體擋住光線會(huì)產(chǎn)生引起，體驗(yàn)影子帶來(lái)的樂(lè)趣。(再次接到報(bào)警電話：森林里又有新的案情發(fā)生了，小警士們帶好我們的辦案工具出發(fā))結(jié)束活動(dòng)。教師講解酚酞溶液的制作過(guò)程 。感受和發(fā)現(xiàn)水的神奇之處。出示教具:“老師今天給小朋友們請(qǐng)來(lái)了幾位客人,你們看看它們是誰(shuí)啊?小兔、小猴子和小貓。d 怎樣用毛巾過(guò)濾使水變得更干凈?提升幼兒對(duì)創(chuàng)新活動(dòng)的興趣：幼兒用記錄的方式來(lái)總結(jié)自己的發(fā)現(xiàn)過(guò)程，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。刀砍沒(méi)有縫，槍打沒(méi)有洞，斧子劈不開，沒(méi)有牙齒也能咬。如果家長(zhǎng)朋友們覺(jué)得好玩，可以在家里和孩子們一起玩這個(gè)游戲。那么小朋友們知道，為什么鹽沒(méi)了呢？2，引起小朋友的關(guān)注后，老師開始給孩子們做鹽溶解于水的示范。課程過(guò)程：1，講故事。今天小魚哥哥和大家分享幼兒小班觀察課程：鹽怎么消失了。師：一面鏡子很好玩，兩面鏡子會(huì)不會(huì)更好玩呢？1．幼兒人手兩面鏡子，自主探索。小熊又睡在樹蔭里，睡得又香又甜。真正體驗(yàn)到“我能行”的積極情感。評(píng)析：這一環(huán)節(jié)主要是讓孩子自己動(dòng)手動(dòng)腦來(lái)尋找多變的影子，通過(guò)反復(fù)操作和比較，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題得到答案，有助于拓寬孩子的探索思維，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，好奇心和求知的欲望。讓孩子初步領(lǐng)會(huì)影子是隨著光線的移動(dòng)而移動(dòng)的。通過(guò)探索活動(dòng)，培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。小電筒每人一個(gè)，玩具、膠水瓶、不倒翁娃娃每組一個(gè)；水彩筆每組一只、小鏡子每組一面、記錄紙每組一張。經(jīng)驗(yàn)遷移精揀鐵屑，給每位幼兒分發(fā)一個(gè)紙盒，讓幼兒看看盒子里面裝的是什么?(每個(gè)盒子裝了一部分大米，在大米里面裝上各種鐵制品和木制品)，提醒幼兒看看米里面有些什么?自己想辦法將鐵屑又快又干凈的剔除掉。(2)、請(qǐng)幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家。發(fā)展觀察能力、邏輯思維能力和動(dòng)手操作能力，學(xué)習(xí)按一定的標(biāo)準(zhǔn)(是否能吸引)進(jìn)行分類。教材內(nèi)容是幼兒易于理解感興趣。（說(shuō)明：螞蟻背心的背面縫有尼龍褡袢，靠墊的一面也有尼龍褡袢，這樣螞蟻寶寶可以牢牢地把面包背在背上）螞