小學語文漢語拼音教案(6篇)(已修改)
2025-08-02 22:59 本頁面
【正文】 小學語文漢語拼音教案(6篇)小學語文漢語拼音教案(6篇)作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學習。小學語文漢語拼音教案篇一學會zhchshr四個聲母，讀準音，認清形，能正確書寫。能準確拼讀zhchshr和帶調(diào)韻母拼成的音節(jié)。學會zhichishiri四個整體認讀音節(jié)。教學難點：區(qū)別聲母zhchshr和整體認讀音節(jié)zhichishiri，理解它們各自的不同用處，為今后能正確拼讀打下良好的基礎(chǔ)。第一課時教學過程：順序背誦學過的17個聲母。讀6個單韻母。帶調(diào)的單韻母。學生自己借助圖學習聲母的音形。問：誰能結(jié)合圖的意思試著讀一讀字母的音？學生根據(jù)圖中所畫的織毛衣的織、吃東西的吃、大獅子的獅來試讀字母zhchshr的發(fā)音，如果學生讀對了一定給予表揚，如果讀錯了也不要批評，可以請別的同學試讀。三個字母的音試讀后，教師要進行范讀后告訴學生：zhchshr這四個聲母都是翹舌音。發(fā)音時，舌頭都要翹起，但要注意舌頭不要卷得過于往后，不能頂在上腭正中，應(yīng)當把舌頭頂在上牙床靠上一點的部位。讀的時候要注意輕短。教示范讀，學生練習讀，教師及時糾正。出示zzh；cch；ssh對比練讀，讓學生區(qū)別比較，對發(fā)音有困難的同學教師要加強個別輔導。問：你用什么好辦法記住它們的形呀？學生說說即可。讓學生自己觀察zhchshr的占格位置。引導學生觀察zhchsh是由哪兩個字母組成的？寫的時候應(yīng)注意什么？（要靠攏，不能分開教師范寫zhchsh，學生觀察。學生練習書寫zhchsh，教師巡視，進行個別輔導，同時糾正學生的寫字姿勢和執(zhí)筆方法，對于姿勢合格的同學教師要給予表揚。教師指導書寫r前，先請學生觀察占格位置，看書上的筆順，先寫哪筆？再寫哪筆？教師范寫r。要提醒學生注意先寫豎，占中格，然后在豎的上邊向右寫一彎筆，就像剛出土的幼苗一樣。學生練習書寫，讓學生邊寫邊發(fā)音記憶字形。教師個別輔導。在實物投影上展示學生作業(yè)書寫好的、進步的，進行表揚鼓勵，激發(fā)學生書寫的積極性。這節(jié)課我們又認識了4個聲母朋友，大家不僅掌握了它們的音形，而且書寫得也非常好！特別值得表揚的是你們能運用以前學習字母的方法自己學習字母的音形，非常好！附：板書第二課時教學過程：上節(jié)課學習的內(nèi)容。二、看圖拼讀音節(jié)出示書中三幅圖，問：圖上畫了什么？出示圖下的音節(jié)zh*；ch2；shzhu學生自己試讀。同桌互相讀，相互糾正。指名讀。教師及時糾正學生拼讀中的錯誤，指導好三拼音節(jié)。開火車讀。三、學習整體認讀音節(jié)讀四個聲母zhchshr，提醒學生讀時要注意輕短些。出示四個整體認讀音節(jié)zhichishiri讓學生想一想應(yīng)該怎樣讀？自己試著讀一讀。指名讀。教師強調(diào)：借助zhchshr的音，再讀得長些、響些就是zhichishiri的音了。教師范讀，學生隨讀，指名讀。出示zicisi與zhichishiri的發(fā)音進行比較，區(qū)別平舌音和翹舌音。開火車讀。四、學說
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