荷花公開(kāi)課教案設(shè)計(jì)-(已修改)
2025-04-15 03:55 本頁(yè)面
【正文】 本文格式為Word版，下載可任意編輯荷花公開(kāi)課教案設(shè)計(jì) 教學(xué)目的： 通過(guò)對(duì)課文學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，使學(xué)生了解荷花、荷葉的樣子和顏色，從中培養(yǎng)學(xué)生欣賞美、感受美的能力。訓(xùn)練學(xué)生的觀察能 力，發(fā)展學(xué)生的想象能力，培養(yǎng)學(xué)生的美好情操。 學(xué)習(xí)生字新詞，能聯(lián)系上下文理解挨挨擠擠、飽脹、翩翩起舞等詞語(yǔ)的意思。 指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文并背誦課文。 教學(xué)重、難點(diǎn)： 課文描寫(xiě)荷花的樣子的第3自然段是重點(diǎn)。課文描寫(xiě)我幻想自己變成荷花的第4自然段是難點(diǎn)。 第二課時(shí) 一、導(dǎo)入 讀題。同學(xué)們，今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)葉圣陶爺爺寫(xiě)的 激情再讀。喜歡這荷花嗎?帶著喜愛(ài)之情再美美地讀一讀。 引讀第1自然段。清早，我到公園去玩，一進(jìn)門就聞到一陣清香。我趕緊往荷花池邊跑去。讓我們也跟隨著葉圣陶爺爺去荷花池邊看一看吧。 二、品讀2 打開(kāi)書(shū)，用心讀一讀第二自然段，想一想，你看到了什么? 指名交流。 我們先來(lái)看看荷葉吧。 (1)自己讀一讀這句話，你覺(jué)得荷葉怎么樣?從哪些詞兒感受到的? (2)交流： A、大 ① 指名說(shuō)。(你是從哪兒讀出來(lái)的?)挨挨擠擠。 ② 你來(lái)讀好這個(gè)詞。評(píng)：哦，這真是一片挨著一片啊。 ③ 再指名，評(píng)：哦，這是一片擠著一片哪。 看到了，一片連著一片呢。 啊，還一片疊著一片呢! ④ 可真多啊!一起讀 ⑤ 指名讀句子。 ⑥ 這荷葉你不讓我，我不讓你，個(gè)個(gè)都充滿了旺盛的生命力。一起來(lái)讀好這句話。 B、綠 ①你還覺(jué)得荷葉怎么樣? ②指名說(shuō)。(碧綠)是啊，綠得鮮艷，綠得發(fā)亮，多美呀! ③來(lái)，把你感受到的讀出來(lái)。 C、(大、圓) ①你還覺(jué)得荷葉怎么樣? ②指名說(shuō)。(又大又圓)用你的朗讀把這又大又圓的荷葉展現(xiàn)在我們眼前。 (3)這就像楊萬(wàn)里詩(shī)中所說(shuō)的，真是接天蓮葉無(wú)窮碧。 (4)碧綠的荷葉一張緊挨著一張，鋪滿了整個(gè)池塘。怎能不說(shuō)它充滿著生命的活力呢?男子漢
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