【正文】 部編人教版語文五年級下冊 7《猴王出世》導(dǎo)學(xué)案設(shè)計 導(dǎo)學(xué)案設(shè)計課題猴王出世課型新授課教學(xué)目標(biāo)“芝、遂”等15個生字，掌握多音字“呵”。2．了解石猴出世及成為猴王的過程，感悟石猴勇敢、頑強(qiáng)、無私無畏的個性特點。3．初步感受古典文學(xué)的語言特點，體會中國古典四大名著之一的《西游記》的語言美和古代勞動人民的豐富想象力。教學(xué)重點能用自己的話說一說石猴是怎么出世的，是怎么成為猴王的。課前準(zhǔn)備，準(zhǔn)備電視劇《西游記》開頭部分的視頻。(教師)2．查找《西游記》的相關(guān)資料。(學(xué)生)課時安排1課時教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師指導(dǎo)學(xué)生活動教學(xué)提示一、啟發(fā)交流，導(dǎo)入新課(用時：5分鐘)《西游記》中的人物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生對照圖片說出人物的名字。2．引導(dǎo)學(xué)生說出對孫悟空的印象。3．組織學(xué)生簡介《西游記》及其作者吳承恩。，說出人物的名字。2．暢談孫悟空給自己留下的印象。3．根據(jù)搜集的資料介紹《西游記》及其作者吳承恩。　　學(xué)生匯報自己對《西游記》的了解后，教師要適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行補(bǔ)充，使學(xué)生對作者吳承恩及《西游記》有一個深刻的認(rèn)識。二、自學(xué)課文，整體感知(用時：8分鐘)，畫出讀不懂的詞句。2．檢測、鞏固生字的掌握情況。強(qiáng)調(diào)“遂、迸、挈、劣”等字的讀音。指導(dǎo)學(xué)習(xí)多音字“呵”。3．指導(dǎo)學(xué)生理解文中半文半白的詞句。4．指導(dǎo)學(xué)生朗讀部分難讀的語句，評議讀文情況。5．組織學(xué)生為課文分段，引導(dǎo)學(xué)生為每一部分加上一個小標(biāo)題。，邊讀邊畫出自己讀不懂的詞語、句子。2．(1)同桌檢測生字詞的掌握情況。(2)完成相關(guān)的字詞練習(xí)，鞏固對生字的掌握。3．采用查字典或聯(lián)系上下文的方法理解不懂的詞句。4．練習(xí)朗讀，達(dá)到讀通順的程度，集體糾正容易讀錯或讀不好的句子。5．交流明確：課文共分為三部分。第一部分(第1自然段)，寫石猴出世；第二部分(第2自然段)，寫發(fā)現(xiàn)水簾洞；第三部分(第4自然段)，寫石猴稱王。，引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)以下生字的讀音：遂(su236。)、獼(m237。)、挈(qi232。)、鐫(juān)、劣(li232。)。2．課文中有些詞句，學(xué)生能知其大意即可。有些影響閱讀的古今差異較大的詞語，學(xué)生可通過查字(詞)典的方式解決，有的可由老師直接告訴學(xué)生。三、細(xì)讀課文，深入理解(用時：20分鐘)，引導(dǎo)學(xué)生明確導(dǎo)語中提出了哪些閱讀要求。2．組織小組合作學(xué)習(xí)，抓住關(guān)鍵語句體會石猴的特點。3．引導(dǎo)學(xué)生匯報自學(xué)情況。(1)結(jié)合第1自然段，引導(dǎo)學(xué)生體會石猴的活潑可愛。(2)結(jié)合第2自然段，引導(dǎo)學(xué)生體會石猴勇敢的性格特點。(3)結(jié)合第4自然段，引導(dǎo)學(xué)生體會石猴聰明、動作敏捷、不自私、有大將之風(fēng)的特點。4．引導(dǎo)學(xué)生圍繞中心總結(jié)、歸納石猴的特點。(活潑可愛、勇敢無畏、聰明伶俐、身手不凡。)，歸納閱讀要求：石猴是從哪兒來的？他又是怎么成為猴王的？2．(1)默讀課文，邊讀邊思考邊畫出相關(guān)語句，寫一寫自己的理解。(2)自學(xué)后在小組內(nèi)討論，最后小組派代表匯報交流學(xué)習(xí)成果，提出組內(nèi)未解決的問題，其他組同學(xué)幫助解決。3．(1)①抓住“四面更無樹木遮陰……化作一個石猴”感悟石猴的出生環(huán)境及出生經(jīng)過的神奇。②抓住“那猴在山中……朝游峰洞之中”了解石猴日常生活的多個方面。(2)①抓住“我進(jìn)去！我進(jìn)去”體會石猴勇敢無畏的性格特點。②抓住“他瞑目蹲身……徑跳入瀑布泉中”體會石猴的動作敏捷，本領(lǐng)過人。(3)朗讀第4自然段，討論交流石猴成為猴王的經(jīng)過。①嘗試用一個詞語來概括水簾洞中的景象。(天造地設(shè))②討論交流石猴的特點。(不自私、樂于與他人分享)③抓住“跳過橋頭……只搬得力倦神疲方止”想象眾猴進(jìn)入水簾洞后的表現(xiàn)。④抓住“石猴端坐上面道……何不拜我為王”體會石猴不僅有過人的勇氣與本領(lǐng)，還很有心計，天生就是做首領(lǐng)的材料。⑤全班齊讀句子“眾猴聽說，即拱伏無違……遂稱美猴王”理解“拱伏無違”的含義，明確眾猴都很佩服石猴，是真心服從于他。4．總結(jié)歸納石猴成為猴王的經(jīng)過。并用四字詞語概括石猴的特點。，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察句子的寫作特點，明確寫法。2．在朗讀時，引導(dǎo)學(xué)生讀出韻味，體會白話文語言的概括性。3．教學(xué)時，要注意結(jié)合學(xué)生頭腦中已經(jīng)建立的孫悟空的形象，將讀、想、做等有機(jī)結(jié)合，讓孫悟空最初的形象在學(xué)生頭腦中鮮明地樹立起來。四、深入體會，拓展延伸(用時：5分鐘)《猴王出世》的視頻資料，請學(xué)生欣賞。2．引導(dǎo)學(xué)生交流搜集到的孫悟空的故事。《猴王出世》的視頻資料。2．交流補(bǔ)充：如“官封弼馬溫”“大鬧天宮”“三打白骨精”“三借芭蕉扇”等。　　教師在教學(xué)中可以借助其他視頻資料、文字資料來加深學(xué)生對孫悟空的認(rèn)識，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。五、課外延伸，鼓勵閱讀(用時：2分鐘)，指導(dǎo)積累。2．引導(dǎo)學(xué)生課后閱讀《西游記》原著中的其他故事，為《西游記》故事會作準(zhǔn)備?！安杉尽鄙希⒈痴b。2．課后閱讀《西游記》原著，選擇喜歡的章節(jié)練習(xí)講故事?！　∮袟l件的班級可以召開《西游記》故事會。如圖，BCE、AFE是直線，AB∥CD，∠1＝∠2，∠3＝∠4，求證：AD∥BE.【答案】證明見解析.【解析】試題分析：先根據(jù)平行線的性質(zhì)得出∠4=∠BAE．再根據(jù)∠3=∠4可知∠3=∠BAE．由∠1=∠2，得出∠1+∠CAE=∠2+∠CAE即∠BAE=∠CAD，故∠3=∠CAD，由此可得出結(jié)論．試題解析：證明：∵AB∥CD，∴∠4=∠BAE．∵∠3=∠4，∴∠3=∠BAE．∵∠1=∠2，∴∠1+∠CAE=∠2+∠CAE，即∠BAE=∠CAD，∴∠3=∠CAD，∴AD∥BE．如圖,直線AB∥CD,點E在直線AB上,點G在直線CD上,點P在直線AB．CD之間,∠AEP=40176。,∠EPG=900(1)填空:∠PGC=_________0；(2)如圖, 點F在直線AB上,聯(lián)結(jié)FG,∠EFG的平分線與∠PGD的平分線相交于點Q，當(dāng)點F在點E的右側(cè)時,如果∠EFG=30176。,求∠FQG的度數(shù)；解:過點Q作QM∥CD因為∠PGC+∠PGD=1800由(1)得∠PGC=_______0, 所以∠PGD=1800∠PGC=________0,因為GQ平分∠PGD,所以∠PGQ=∠QGD=∠PGD=_________0(下面請補(bǔ)充完整求∠FQG度數(shù)的解題過程)(3)點F在直線AB上,聯(lián)結(jié)FG,∠EFG的平分線與∠∠FQG=2∠BFG,請直接寫出∠EFG的度數(shù).【答案】（1）50；（2）∠FQG的度數(shù)為130176。；（3）∠FQG的度數(shù)為98176。.【解析】【分析】（1）延長GP交AB于點H，由AB∥CD，得∠H=∠PGC，在直角△PEH中由∠H與∠AEP互余，可求出∠H的角度，即為∠PGC的角度.（2）過點Q作QM∥CD，由（1）結(jié)論可求∠PGD，然后由角平分線求∠QGD，再由QM∥CD求出∠MQG，由QM∥AB求出∠FQM，最后由∠FQG=∠MQG+∠FQM得出結(jié)果.（3）設(shè)∠EFG=x176。，則∠BFG=（180x）176。，由QF平分∠EFG，可得∠EFQ=x176。，由（2）的方法可用x表示出∠FQG，然后根據(jù)∠FQG=2∠BFG，建立方程求解.【詳解】（1）如圖所示，延長GP交AB于點H，因為AB∥CD，所以∠H=∠PGC，在在直角△PEH中，∠H+∠HEP=90176。，所以∠H=90176。∠AEP=50176。.（2）過點Q作QM∥CD因為∠PGC+∠PGD=180176。由(1)得∠PGC=50176。 所以∠PGD=180176?！螾GC=130176。因為GQ平分∠PGD,所以∠PGQ=∠QGD=∠PGD=65176。因為QM∥CD所以∠MQG+∠QGD=180176。，則∠MQG=180176。65176。=115176。又因為QM∥CD∥AB所以∠FQM=∠EFQ而QF平分∠EFG所以∠EFQ=∠QFG=∠EFG=15176。所以∠FQG=∠MQG+∠FQM=115176。+15176。=130176。（3）設(shè)∠EFG=x176。，則∠BFG=（180x）176。，由QF平分∠EFG，可得∠EFQ=x176。，由（2）可知∠MQG==115176。，∠FQM=∠EFQ=x176。，∠FQG=（115+x）176。，由條件∠FQG=2∠BFG可得115+x=2（180x），解得x=98，故∠EFG的度數(shù)為98176。.【點睛】本題考查平行線間的角度計算，需要靈活進(jìn)行角度的轉(zhuǎn)換，建立等量關(guān)系，從而求解.問題情境：如圖1，AB∥CD，∠PAB=130176。，∠PCD=120176。．求∠APC度數(shù)．小明的思路是：如圖2，過P作PE∥AB，通過平行線性質(zhì)，可得∠APC=50176。+60176。=110176。．問題遷移：(1)如圖3，AD∥BC，點P在射線OM上運動，當(dāng)點P在A、B兩點之間運動時，∠ADP=∠α，∠BCP=∠β．∠CPD、∠α、∠β之間有何數(shù)量關(guān)系？請說明理由；(2)在(1)的條件下，如果點P在A、B兩點外側(cè)運動時(點P與點A、B、O三點不重合)，請你直接寫出∠CPD、∠α、∠β間的數(shù)量關(guān)系．【答案】（1），理由見解析；（2）當(dāng)點P在B、O兩點之間時，； 當(dāng)點P在射線AM上時，.【解析】【分析】（1）過P作PE∥AD交CD于E，推出AD∥PE∥BC，根據(jù)平行線的性質(zhì)得出∠α=∠DPE，∠β=∠CPE，即可得出答案；（2）分兩種情況：①點P在A、M兩點之間，②點P在B、O兩點之間，分別畫出圖形，根據(jù)平行線的性質(zhì)得出∠α=∠DPE，∠β=∠CPE，即可得出結(jié)論．【詳解】解：(1)∠CPD＝∠α＋∠β，理由如下：如圖，過P作PE∥AD交CD于E.∵AD∥BC，∴A