【正文】 語(yǔ)文七年級(jí)語(yǔ)文口語(yǔ)交際與綜合性學(xué)習(xí)題訓(xùn)練含答案解析50一、初中語(yǔ)文口語(yǔ)交際與綜合性學(xué)習(xí)1．最近，教育部辦公廳印發(fā)了《關(guān)于在中小學(xué)校開(kāi)展“崇尚英雄精忠報(bào)國(guó)”主題班會(huì)活動(dòng)的通知》。為積極響應(yīng)號(hào)召，學(xué)校準(zhǔn)備在近日以班級(jí)為單位開(kāi)展這一活動(dòng)。假若你被推薦為這次主題班會(huì)的主持人，請(qǐng)按要求完成下面兩項(xiàng)任務(wù)。 （1）請(qǐng)你為這次主題班會(huì)寫(xiě)一段開(kāi)場(chǎng)白。要求：突出主題，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔得體。 （2）班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，有一個(gè)人人參與的分享環(huán)節(jié)——“推薦精忠報(bào)國(guó)英雄”。你最崇敬的英雄是誰(shuí)？請(qǐng)向同學(xué)推薦。要求：概述英雄事跡，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確。 【答案】 （1）親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！千百年來(lái)，我國(guó)歷史上涌現(xiàn)出了一大批精忠報(bào)國(guó)的英雄。他們前仆后繼，不畏犧牲，救民|族于危亡之際；他們發(fā)憤圖強(qiáng)，無(wú)私奉獻(xiàn)，為國(guó)家的強(qiáng)盛做出了巨大貢獻(xiàn)。正是一代代英雄的引領(lǐng)，才有我們中華民族的生生不息，傲然屹立于世界東方！今天，讓我們一起來(lái)緬懷英雄，分享英雄感人故事，銘記英雄先進(jìn)事跡，將英雄的愛(ài)國(guó)情懷和報(bào)國(guó)精神傳承下去，爭(zhēng)做國(guó)家的棟梁之材。（2）岳飛國(guó)難當(dāng)頭，他挺身而出，以雄才大略支撐起半壁江山，以精忠報(bào)國(guó)構(gòu)建起不敗神話。錚錚鐵骨，浩然正氣，贏得一世英名、萬(wàn)世傳頌——“撼山易，撼岳家軍難”。（“精忠報(bào)國(guó)”的英雄除了岳飛、文天祥、蘇武、秋瑾、林覺(jué)民等，還應(yīng)該包括為祖國(guó)強(qiáng)盛做出杰出貢獻(xiàn)的人，如錢(qián)學(xué)森、李四光等） 【解析】【分析】（1）稱呼準(zhǔn)確，突出“崇尚英雄 精忠報(bào)國(guó)”的主題，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔得體即可。 （2）點(diǎn)明英雄姓名，寫(xiě)出推薦理由，要能體現(xiàn)其精忠報(bào)國(guó)的精神品質(zhì)。 故答案為：⑴親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！千百年來(lái)，我國(guó)歷史上涌現(xiàn)出了一大批精忠報(bào)國(guó)的英雄。他們前仆后繼，不畏犧牲，救民|族于危亡之際；他們發(fā)憤圖強(qiáng)，無(wú)私奉獻(xiàn)，為國(guó)家的強(qiáng)盛做出了巨大貢獻(xiàn)。正是一代代英雄的引領(lǐng)，才有我們中華民族的生生不息，傲然屹立于世界東方！今天，讓我們一起來(lái)緬懷英雄，分享英雄感人故事，銘記英雄先進(jìn)事跡，將英雄的愛(ài)國(guó)情懷和報(bào)國(guó)精神傳承下去，爭(zhēng)做國(guó)家的棟梁之材。 ⑵岳飛國(guó)難當(dāng)頭，他挺身而出，以雄才大略支撐起半壁江山，以精忠報(bào)國(guó)構(gòu)建起不敗神話。錚錚鐵骨，浩然正氣，贏得一世英名、萬(wàn)世傳頌——“撼山易，撼岳家軍難”。（“精忠報(bào)國(guó)”的英雄除了岳飛、文天祥、蘇武、秋瑾、林覺(jué)民等，還應(yīng)該包括為祖國(guó)強(qiáng)盛做出杰出貢獻(xiàn)的人，如錢(qián)學(xué)森、李四光等）【點(diǎn)評(píng)】⑴考生要注意對(duì)回活動(dòng)主題的認(rèn)識(shí)和理解，注意開(kāi)場(chǎng)白的基本格式和要求，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔、得體。 ⑵本題為開(kāi)放性試題，解答此題在于考生平時(shí)對(duì)相關(guān)英雄的認(rèn)識(shí)，素材的積累。2．近年來(lái)，家用汽車(chē)數(shù)量劇增，“停車(chē)難”問(wèn)題日益顯現(xiàn)，亂停亂放不僅妨礙群眾生活，還阻礙城鎮(zhèn)發(fā)展。解決“停車(chē)難”，我們?cè)谛袆?dòng)。 材料一：某區(qū)2011—2017年汽車(chē)保有量和城鎮(zhèn)停車(chē)位數(shù)量變化統(tǒng)計(jì)表年份數(shù)量2011年2013年2015年2017年汽車(chē)保有量8．7萬(wàn)輛20．3萬(wàn)輛22．4萬(wàn)輛25．2萬(wàn)輛停車(chē)位數(shù)量0．9萬(wàn)個(gè)1．8萬(wàn)個(gè)4．1萬(wàn)個(gè)5．9萬(wàn)個(gè)【注】“保有量”指某地某個(gè)時(shí)間點(diǎn)上已登記在冊(cè)的或處于在用狀態(tài)的某種物品的數(shù)量。材料二：每到中午和傍晚，重要路段用餐停車(chē)就一個(gè)字：難！ 經(jīng)相關(guān)單位討論商定，濱江路一側(cè)在以下特定時(shí)間段可以臨時(shí)免費(fèi)停車(chē)：中午12時(shí)至14時(shí)、下午18時(shí)至次日上午8時(shí)。大家再也不用擔(dān)心在濱江路用餐時(shí)車(chē)輛被貼罰單了。據(jù)悉，還有另外幾處特殊路段也在做此籌劃。材料三：隨著“共享經(jīng)濟(jì)”的興起，一些城市開(kāi)始大力推進(jìn)“私家車(chē)位共享”行動(dòng)，以緩解“停車(chē)難”的問(wèn)題。成都、廣州等城市的“私家車(chē)位共享”已經(jīng)運(yùn)行一年多了?！八郊臆?chē)位共享”是指：擁有私家車(chē)位的車(chē)主，在自家車(chē)位閑置的時(shí)間里，把車(chē)位分享給外來(lái)車(chē)輛臨時(shí)停放，車(chē)主收取一定的租金。比如自家的車(chē)8點(diǎn)開(kāi)出去了，16點(diǎn)才能回家，這段時(shí)間自家的車(chē)位空置，就可以臨時(shí)分享給別人停放。（1）根據(jù)材料一分析該區(qū)“停車(chē)難”的主要原因。 （2）從材料一，材料二中歸納出該區(qū)為緩解“停車(chē)難”問(wèn)題采取的兩項(xiàng)措施。 （3）有的人陋習(xí)不改，仍亂停亂放。請(qǐng)擬寫(xiě)一則宣傳標(biāo)語(yǔ)，號(hào)召大家規(guī)范停車(chē)。（20字以內(nèi)） 【答案】 （1）近年來(lái)，某區(qū)停車(chē)位的建設(shè)速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上汽車(chē)保有量的增長(zhǎng)速度。（2）①增建停車(chē)位；②一些特殊路段，在特定時(shí)間允許臨時(shí)免費(fèi)停車(chē)。（3）示例1：樹(shù)立文明停車(chē)意識(shí)，維護(hù)公共停車(chē)秩序。 示例2：停放盡顯秩序，秩序盡顯風(fēng)度。示例3：有序停放是為了順利啟航?！窘馕觥俊痉治觥浚?）根據(jù)材料一中汽車(chē)保有量和停車(chē)位數(shù)量的對(duì)比可知“停車(chē)難”的原因。 （2）從材料一2011年—2017年停車(chē)位的數(shù)量一直在增加，可知采取的措施是增建停車(chē)位。從材料二的關(guān)鍵句“濱江路一側(cè)在以下特定時(shí)間段可以臨時(shí)免費(fèi)停車(chē)”“幾處特殊路段也在做此籌劃”可知采取的措施是特殊路段在特定時(shí)間允許臨時(shí)免費(fèi)停車(chē)。 （3）緊扣主題，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔有號(hào)召力，注意字?jǐn)?shù)限制。 故答案為：⑴近年來(lái)，某區(qū)停車(chē)位的建設(shè)速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上汽車(chē)保有量的增長(zhǎng)速度。 ⑵①增建停車(chē)位；②一些特殊路段，在特定時(shí)間允許臨時(shí)免費(fèi)停車(chē)。 ⑶示例1：樹(shù)立文明停車(chē)意識(shí)，維護(hù)公共停車(chē)秩序。 示例2：停放盡顯秩序，秩序盡顯風(fēng)度。 示例3：有序停放是為了順利啟航。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生從材料中提取信息的能力。作答此類(lèi)題目，一定要認(rèn)真閱讀材料，結(jié)合材料中的關(guān)鍵語(yǔ)句，根據(jù)題目的要求，即可作答； ⑵綜合讀寫(xiě)即給出一段材料（材料不僅僅是課本中大家熟悉的），考查學(xué)生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，皆在培養(yǎng)學(xué)生綜合讀寫(xiě)、獨(dú)立思考和創(chuàng)新能力。簡(jiǎn)單地說(shuō)，綜合讀寫(xiě)就是靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語(yǔ)文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，是否可以簡(jiǎn)潔、流暢的表達(dá)自己的見(jiàn)解； ⑶標(biāo)語(yǔ)是面向大眾的，太長(zhǎng)不容易記住，一定要做到語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，還應(yīng)該適當(dāng)運(yùn)用修辭，力求語(yǔ)句生動(dòng)活潑，易記易誦。③構(gòu)思新穎，富有創(chuàng)意。標(biāo)語(yǔ)是用創(chuàng)意來(lái)說(shuō)話的，要用藝術(shù)的手法把話說(shuō)到人的心上。④語(yǔ)氣親切溫馨，充滿人文關(guān)懷。好的標(biāo)語(yǔ)都盡可能用“美”和“善。3．班級(jí)開(kāi)展“走進(jìn)小說(shuō)天地”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓我們攜手并肩，走進(jìn)那一片五彩斑斕的天地。 （1）請(qǐng)為這次活動(dòng)擬一則宣傳標(biāo)語(yǔ)。 （2）請(qǐng)仿照活動(dòng)形式再寫(xiě)兩項(xiàng)。 ①競(jìng)猜歌詞，走進(jìn)小說(shuō)世界②________③________④跨越時(shí)空，馳騁文學(xué)想象（3）本校讀書(shū)現(xiàn)狀調(diào)查表 調(diào)查項(xiàng)目學(xué)段七年級(jí)八年級(jí)九年級(jí)每日可供自由閱讀的時(shí)間1．5小時(shí)1．2小時(shí)0．5小時(shí)經(jīng)典書(shū)籍在閱讀中所占比重27．8%35．8%45．6%分析上表，你得出的結(jié)論是：________。【答案】 （1）插上想象的翅膀，邀游小說(shuō)天地。（2）講述故事，暢談獨(dú)特感受；評(píng)說(shuō)人物，神游人物畫(huà)廊（3）初中生隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，每日可供自由閱讀的時(shí)間逐漸減少，但經(jīng)典書(shū)籍在閱讀中所占比重越來(lái)越大 【解析】【分析】（1）此題考查擬寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)題，解答此題，要切合主題，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔； （2）本題考查活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)。活動(dòng)方案即為活動(dòng)過(guò)程的簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)，所以先要設(shè)計(jì)好活動(dòng)的形式。本題有活動(dòng)設(shè)計(jì)的例子，仿寫(xiě)即可。只要圍繞“走進(jìn)小說(shuō)天地”為主題仿寫(xiě)，要求字?jǐn)?shù)相同，格式一樣。如：講述故事，暢談獨(dú)特感受等。 （3）本題考查學(xué)生從表格中得出結(jié)論的能力。作答時(shí)，一定要認(rèn)真觀察表格，根據(jù)表格的標(biāo)題和文字，結(jié)合表格中的數(shù)據(jù)，即可作答。分析表格可知，