【正文】 新部編人教版中考 語(yǔ)文記敘文閱讀專(zhuān)題訓(xùn)練訓(xùn)練及答案一、中考語(yǔ)文記敘文閱讀專(zhuān)題訓(xùn)練1．閱讀下文，回答問(wèn)題。 母親養(yǎng)蝸牛梁曉聲 父親去世后，母親來(lái)北京跟我住。我忙于寫(xiě)作，實(shí)在抽不出空陪她。母親被寂寞所困的情形，令人感到凄楚。 樓上人家贈(zèng)予母親幾只小蝸牛。那幾個(gè)小東西，只有小指甲的一半兒大，粉紅色，半透明，可愛(ài)極了。 母親非常喜歡這幾個(gè)小生命，將它們安置在一個(gè)漂亮的茶葉盒兒里，還預(yù)先墊了潮濕的細(xì)沙。母親似乎又有了需精心照料和養(yǎng)育的兒女了。她經(jīng)常將那小鐵盒兒放在窗臺(tái)上，盒蓋兒敞開(kāi)一半，讓那些小東西曬曬太陽(yáng)。并且很久很久地守著，怕它們爬到盒子外邊爬丟了。它們愛(ài)吃菜心兒，母親便將蔬菜最嫩的部分細(xì)細(xì)剁碎，撒在盒兒內(nèi)。 母親日漸一日地對(duì)它們有了特殊的感情。那種感情，是與小生命的一種無(wú)言的心靈交流。有時(shí)，為了討母親歡心，我也停止寫(xiě)作，與母親共同觀賞。 八歲的兒子也對(duì)它們產(chǎn)生了濃厚的興趣：“奶奶，它們能長(zhǎng)多大??？” “能長(zhǎng)到你的拳頭那么大呢！” “奶奶，你吃過(guò)蝸牛嗎？” “吃？……” “奶奶，我想吃蝸牛！我還想喝蝸牛湯！我同學(xué)就吃過(guò)，說(shuō)可好吃了！” “可……它們現(xiàn)在還小啊……” “我等它們長(zhǎng)大了再吃。不，我要等它們生出小蝸牛以后再吃，這樣我就可以一直有蝸牛吃了。奶奶你說(shuō)是不是？” 母親愕然。 我阻止他：“不許存這份念頭！不許再跟奶奶說(shuō)這種話！”兒子眨巴眨巴眼睛，受了天大委屈似的，一副要哭的模樣。 母親便說(shuō)：“好，好，等它們長(zhǎng)大了，奶奶一定做給你吃。” 從此，母親觀看那些小生命的時(shí)候，兒子肯定也湊過(guò)去觀看。 先是，兒子問(wèn)它們?yōu)槭裁催€沒(méi)長(zhǎng)大，而母親肯定地回答——它們分明已經(jīng)長(zhǎng)大了。 后來(lái)是，兒子確定地說(shuō)，它們已經(jīng)長(zhǎng)大了，不是長(zhǎng)大了一些，而是長(zhǎng)大了許多。而母親總是搖頭——根本就沒(méi)長(zhǎng)。 然而，不管母親和兒子怎么想、怎么說(shuō)，那些小生命的確是一天天長(zhǎng)大著。殼兒開(kāi)始變黑變硬了，它們的頭和柔軟的身軀從背著的“房屋”內(nèi)探出時(shí)，憨態(tài)可掬，很有妙趣了。 母親將它們移入一個(gè)大一些的更漂亮的盒子。 “奶奶，它們就是長(zhǎng)大了吧？它們?cè)匍L(zhǎng)大一倍，就該吃它們了吧？” “不行。得長(zhǎng)到和你拳頭一般兒大。你不是說(shuō)要等它們生出小蝸牛之后再吃嗎？” “奶奶，我不想等了，現(xiàn)在就要吃，只吃一次，嘗嘗什么味兒就行了?！?母親默不作答。 我認(rèn)為有必要和兒子進(jìn)行一次嚴(yán)肅的談話了。趁母親不在家，我將兒子拉至跟前，對(duì)他講奶奶一生多么的不容易；講自爺爺去世后，奶奶內(nèi)心的孤獨(dú)和寂寞；講那些小蝸牛對(duì)于奶奶的意義……兒子低下頭說(shuō)：“爸爸，我明白了，如果我吃了蝸牛，便是吃了奶奶的那一點(diǎn)兒歡悅?！睆拇?，兒子再不盼著吃蝸牛了。 一天晚飯時(shí)，母親端上一盆兒湯，對(duì)兒子說(shuō)：“你不是要喝蝸牛湯嗎？我給你做了，快喝吧?！蔽液莺莸蓛鹤右谎?。兒子辯白：“不是我讓奶奶做的！”母親朝我使了個(gè)眼色。我困惑地慢呷一口，鮮極了！但那不是蝸牛湯，而是蛤蜊湯。 其實(shí)母親是把那些能夠獨(dú)立生活的蝸牛放了，放于樓下花園里的一棵老樹(shù)下。她依然每日將菜蔬之最鮮嫩的部分細(xì)細(xì)剁碎，撒于那棵樹(shù)下…… 一天，母親說(shuō)：“我又看到它們了！它們好像認(rèn)識(shí)我似的，往我手上爬。”我望著母親，見(jiàn)母親滿面異彩。那一刻，我覺(jué)得老人們心靈深處情感交流的渴望，令我肅然，令我震顫，令我沉思……（1）“母親養(yǎng)蝸?！钡墓适驴芍^波瀾起伏。請(qǐng)將相關(guān)情節(jié)填寫(xiě)在下面的橫線處。 ①________，波瀾頓起。 ②蝸牛逐漸長(zhǎng)大，母親剛將蝸牛移入新居，兒子卻說(shuō)現(xiàn)在就要吃蝸牛，波瀾再起。③________，波瀾又起。 （2）結(jié)合具體內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)第三段在文中的作用。 （3）細(xì)讀文中畫(huà)橫線的句子，任選一個(gè)角度分析作者是怎樣表現(xiàn)人物心理的。 （4）本文的主題是什么？請(qǐng)寫(xiě)出兩個(gè)方面，并結(jié)合具體內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。 【答案】 （1）蝸牛尚小，母親精心照料，兒子卻說(shuō)要吃蝸牛；蝸牛長(zhǎng)大了，兒子已放棄吃蝸牛的念頭，母親卻突然端出一盆“蝸牛湯”（2）①突出了母親對(duì)蝸牛照顧的精心，表現(xiàn)母親對(duì)蝸牛的喜愛(ài)或突出蝸牛對(duì)于母親的特殊意義。②為下文母親舍不得這些蝸牛被吃掉等情節(jié)做鋪墊。（3）示例一：通過(guò)人物的語(yǔ)言（對(duì)話）表現(xiàn)人物心理。從兒子的話語(yǔ)中，表現(xiàn)出兒子想吃蝸牛的急切心情；從母親看似矛盾的話語(yǔ)中，表現(xiàn)出母親為蝸牛長(zhǎng)大感到的自豪和舍不得蝸牛被吃掉的心理。示例二：用人物說(shuō)話的語(yǔ)氣變化表現(xiàn)人物心理。兒子先疑惑后確定的語(yǔ)氣變化，表現(xiàn)了他想吃蝸牛的急切心理。母親先肯定后否定的語(yǔ)氣變化，顯示了她為蝸牛長(zhǎng)大感到的自豪和舍不得蝸牛被吃掉的心理。示例三：選取能突出人物心理的詞語(yǔ)表現(xiàn)人物心理。寫(xiě)母親時(shí)，先用“肯定”“分明”來(lái)突出她看到蝸牛長(zhǎng)大時(shí)的自豪，后用“總是”“根本”表現(xiàn)她舍不得蝸牛被吃掉的心理。寫(xiě)兒子時(shí)，用“確定”“已經(jīng)”“許多”突出他想要吃蝸牛的急切心理。（4）①表現(xiàn)老人們對(duì)情感交流的渴望，希望引起人們關(guān)注。文章開(kāi)頭點(diǎn)出母親寂寞；中間寫(xiě)母親精心照顧蝸牛，和蝸牛進(jìn)行心靈的交流；結(jié)尾提醒人們給予關(guān)注。②表現(xiàn)濃濃的親情。母親愛(ài)孫兒，雖然舍不得蝸牛，卻從未回絕孫兒吃蝸牛的請(qǐng)求，最后用巧妙的辦法滿足了孫兒的要求。孫兒愛(ài)奶奶，當(dāng)明白自己的要求會(huì)剝奪奶奶的歡樂(lè)時(shí)，就再也不提吃蝸牛了?！拔摇睈?ài)母親，能體察到母親的寂寞和歡樂(lè)，常停止寫(xiě)作陪母親觀賞蝸牛，并說(shuō)服兒子不再想要吃蝸牛。③表現(xiàn)對(duì)小生命的愛(ài)。母親像呵護(hù)兒女一樣養(yǎng)育蝸牛，舍不得傷害蝸牛，最后將能獨(dú)立生活的蝸牛放生并繼續(xù)照顧它們。 【解析】【分析】（1）本題考查了文章情節(jié)的補(bǔ)充。因?yàn)橹虚g一部分已給出答案：蝸牛逐漸長(zhǎng)大，母親剛將蝸牛移入新居，兒子卻說(shuō)現(xiàn)在就要吃蝸牛。波瀾再起。我們補(bǔ)寫(xiě)的文字應(yīng)在這段文字的前面和后面，我們從文章中找出相應(yīng)的段落，然后再進(jìn)行總結(jié)即可。 （2）本題考查了段落的作用。需要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面來(lái)分析。在內(nèi)容上，這一段表現(xiàn)母親對(duì)蝸牛的喜愛(ài)，在結(jié)構(gòu)上為下文母親不舍得吃掉蝸牛做了鋪墊。 （3）本題考查揣摩人物心理。作答時(shí)，需結(jié)合具體的語(yǔ)境和自己的閱讀體悟分析作答。兒子之所以認(rèn)為蝸牛長(zhǎng)大了，是想吃掉蝸牛。母親一會(huì)認(rèn)為蝸牛長(zhǎng)大了，一會(huì)說(shuō)蝸牛沒(méi)有長(zhǎng)大，是因?yàn)槟赣H舍不得蝸牛被吃掉。 （4）本題考查了對(duì)文章主題的理解。本文的主題可以從好幾個(gè)方面來(lái)考慮。例如：表現(xiàn)老人們對(duì)情感交流的渴望，希望引起人們關(guān)注。表現(xiàn)濃濃的親情。表現(xiàn)對(duì)小生命的愛(ài)。以上角度都可以。 故答案為： （1）①蝸牛尚小，母親精心照料，兒子卻說(shuō)要吃蝸牛；③蝸牛長(zhǎng)大了，兒子已放棄吃蝸牛的念頭，母親卻突然端出一盆“蝸牛湯”。 （2）①突出了母親對(duì)蝸牛照顧的精心，表現(xiàn)母親對(duì)蝸牛的喜愛(ài)或突出蝸牛對(duì)于母親的特殊意義。 ②為下文母親舍不得這些蝸牛被吃掉等情節(jié)作鋪墊。 （3）示例一：通過(guò)人物的語(yǔ)言（對(duì)話）表現(xiàn)人物心理。從兒子的話語(yǔ)中，表現(xiàn)出兒子想吃蝸牛的急切心情；從母親看似矛盾的話語(yǔ)中，表現(xiàn)出母親為蝸牛長(zhǎng)大感到的自豪和舍不得蝸牛被吃掉的心理。 示例二：用人物說(shuō)話的語(yǔ)氣變化表現(xiàn)人物心理。兒子先疑惑后確定的語(yǔ)氣變化，表現(xiàn)了他想吃蝸牛的急切心理。母親先肯定后否定的語(yǔ)氣變化，顯示了她為蝸牛長(zhǎng)大感到的自豪和舍不得蝸牛被吃掉的心理。 示例三：選取能突出人物心理的詞語(yǔ)表現(xiàn)人物心理。寫(xiě)母親時(shí)，先用“肯定”“分明”來(lái)突出她看到蝸牛長(zhǎng)大時(shí)的自豪，后用“總是”“根本”表現(xiàn)她舍不得蝸牛被吃掉的心理。寫(xiě)兒子時(shí)，用“確定”“已經(jīng)”“許多”突出他想要吃蝸牛的急切心理。 （4）①表現(xiàn)老人們對(duì)情感交流的渴望，希望引起人們關(guān)注。文章開(kāi)頭點(diǎn)出母親寂寞；中間寫(xiě)母親精心照顧蝸牛，和蝸牛進(jìn)行心靈的交流；結(jié)尾提醒人們給予關(guān)注。 ②表現(xiàn)濃濃的親情。母親愛(ài)孫兒，雖然舍不得蝸牛，卻從未回絕孫兒吃蝸牛的請(qǐng)求，最后用巧妙地辦法滿足了孫兒的要求。孫兒愛(ài)奶奶，當(dāng)明白自己的要求會(huì)剝奪奶奶的歡樂(lè)時(shí)，就再也不提吃蝸牛了?！拔摇睈?ài)母親，能體察到母親的寂寞和歡樂(lè)，常停止寫(xiě)作陪母親觀賞蝸牛，并說(shuō)服兒子不再想要吃蝸牛。 ③表現(xiàn)對(duì)小生命的愛(ài)。母親像呵護(hù)兒女一樣樣蝸牛，舍不得傷害蝸牛，最后將能獨(dú)立生活的蝸牛放生并繼續(xù)照顧它們。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和情節(jié)的梳理概括能力。解答此類(lèi)題，先要通讀全文，整體感知文意，理清行文思路，把握文章線索；然后根據(jù)文章內(nèi)容，找到相關(guān)語(yǔ)段結(jié)合關(guān)鍵語(yǔ)句，篩選出符合題意的笞案； ⑵本題考查段落作用的分析。段落在文章開(kāi)頭的作用一般是：統(tǒng)領(lǐng)全篇；引起下文，為下文做鋪墊；營(yíng)造氛圍；開(kāi)篇點(diǎn)題；設(shè)置懸念，引起讀者閱讀的興趣。就本文而言具體是為下文做鋪墊，要結(jié)合文章內(nèi)容具體回答； ⑶本題考查根據(jù)語(yǔ)境揣摩人物心理的能力。解答本題要根據(jù)上下文和人物性格揣摩心理活動(dòng)； ⑷本題是對(duì)文章主旨的考查。文章的主旨句一般在文中多次出現(xiàn)，還多在首段與末段，是對(duì)題目的解釋與深化，多為議論抒情性的句子。文章最后一段就是文章的主旨句。2．閱讀下面的文章，完成下列小題。 姐弟 ①吃過(guò)晚飯，引弟去關(guān)前門(mén)。外面，墨一般黑。 ②一條黑影悄然出現(xiàn)在門(mén)口，引弟一怔，隨即把那人拉進(jìn)屋里，慌里慌張關(guān)了門(mén)，問(wèn)，你去啥地方了？為啥一年多不回來(lái)？ ③來(lái)人是引弟的弟弟黃飛。黃飛說(shuō)，阿姐，等會(huì)兒再說(shuō)吧，我餓。 ④瘋長(zhǎng)的發(fā)須，破舊的衣衫，不到三十歲的黃飛臉上，沒(méi)有一絲小后生的神采。引弟感到鼻子發(fā)酸，趕忙淘米做飯?？贪宴姾?，黃飛吃上了飯，兩個(gè)煎雞蛋，幾根油燉菜，再?zèng)]別的。引弟說(shuō)，阿飛，你沒(méi)打招呼過(guò)來(lái)，阿姐也沒(méi)啥準(zhǔn)備，只能委屈點(diǎn)了。 ⑤黃飛大口吃著飯菜，邊吃邊說(shuō)，阿姐，你自己也別太省了，老是吃素不好。 ⑥葷的，被我吃光了，我不曉得你會(huì)來(lái)。引弟說(shuō)。 ⑦吃完飯，兩人都沉默了。一年多前，也是在一個(gè)夜里，黃飛來(lái)找引弟，說(shuō)要借千把塊錢(qián)，有急用。引弟手頭沒(méi)那么多錢(qián)，找鄰居借了些給他。后來(lái)才知道，黃飛賭輸了錢(qián)，和幾個(gè)哥們?nèi)尳伲还簿肿诽又?。得知真相后，借錢(qián)的土根嫂和駝子阿三都給引弟冷臉看，這算啥？早曉得幫的是逃犯，說(shuō)啥也不會(huì)借！ ⑧黃飛憋不住開(kāi)口了。他出逃到外地后，去了很多地方。擺地?cái)?，因?yàn)椴欢?jīng)營(yíng)賠了本；去工地，被包工頭扣了工錢(qián)，他不敢討要……如今，有家也不敢回。 ⑨引弟說(shuō)，阿飛，投案去吧，欠下的，遲早要還的。 ⑩黃飛沒(méi)接話，只是問(wèn)，阿爸姆媽好嗎？ ?引弟捂住眼睛，說(shuō)，他們身體本來(lái)就不好，一直在等你回去呢，唉—— ?引弟是爸媽領(lǐng)養(yǎng)來(lái)的，直到她十八歲時(shí)，才為他們“引”來(lái)了這個(gè)弟弟。引弟待黃飛特別親，出嫁后，還時(shí)不時(shí)回娘家，買(mǎi)些好吃的給他，也經(jīng)常偷偷給他塞點(diǎn)零花錢(qián)。弟弟居然這么不爭(zhēng)氣，引弟暗地里不知哭了多少回。 ?黃飛嘆了口氣，說(shuō)，現(xiàn)在自首，太晚了，明天我還要去外地，做筆生意。 ?生意？還有啥生意？！引弟突然感到背脊骨發(fā)涼，說(shuō)，阿飛，你可不能再錯(cuò)下去了呀。 ?黃飛說(shuō)，沒(méi)辦法，我保證，跟哥們做完這樁后，給阿爸姆媽掙足養(yǎng)老的錢(qián)。 ?引弟渾身發(fā)抖，不，別…… ?半夜里，一輛警車(chē)開(kāi)進(jìn)彎簍浜。 ?阿姐，你還是我阿姐嗎？黃飛被警察帶走時(shí)，瞪圓了雙眼，野獸般嚎叫。 ?引弟癱坐在地上，不敢看黃飛一眼，淚水灑落一地。 ?幾天后，在菜場(chǎng)賣(mài)菜的駝子阿三帶回了一個(gè)驚人的消息——引弟因?yàn)榕e報(bào)有功，得了五千塊錢(qián)獎(jiǎng)金！土根嫂去問(wèn)，引弟目光呆滯，一句話也沒(méi)說(shuō)。 ?村里人議論紛紛。有人說(shuō)，引弟做得對(duì)，要是不去舉報(bào)，黃飛說(shuō)不定還會(huì)去犯事，到時(shí)候，被判得更重。有人則說(shuō)，再怎么說(shuō)，要是自家人，誰(shuí)能狠得下心腸來(lái)？引弟和黃飛畢竟不是親姐弟。 ?土根嫂聽(tīng)不下去，為引弟辯解。這黃飛啊，從小就沒(méi)個(gè)好德性，你看，引弟的男客得病死得早，引弟她容易嗎？靠種點(diǎn)地，打點(diǎn)零工，把姑娘送上了大學(xué)，家里頭缸空甏空的，黃飛還三天兩頭過(guò)來(lái)要錢(qián)。這個(gè)小赤佬，被抓坐牢是活該，他這生這世啊，對(duì)不住引弟，那點(diǎn)獎(jiǎng)金就算是回報(bào)，一點(diǎn)也不多。 ?一年后，引弟的女兒雪兒去監(jiān)獄探視。 ?雪兒?jiǎn)?，舅舅，你還恨我姆媽嗎？ ?黃飛說(shuō)，我只恨我自己。 ?雪兒說(shuō)，你不應(yīng)該恨她，她要是不舉報(bào)的話，你可能還會(huì)去犯罪，再說(shuō)了，外公外婆都七十多了，你早點(diǎn)去坐牢，就能早點(diǎn)出來(lái)，應(yīng)該還會(huì)見(jiàn)到他們，為他們養(yǎng)老送終，這是我姆媽說(shuō)的。 ?黃飛說(shuō)，我懂，你姆媽為啥不來(lái)？ ?雪兒哭了，三個(gè)月前，她已經(jīng)去世了。 ?啥？！ ?雪兒告訴黃飛，其實(shí)早在幾年前，引弟就查出來(lái)得了癌癥，但她瞞著所有人，放棄了治療。雪兒遞過(guò)一張存折，說(shuō)，這是我姆媽臨終前叫我轉(zhuǎn)交給你的。 ?黃飛接過(guò)存折一看，頓時(shí)覺(jué)得天旋地轉(zhuǎn)。這是一張五千元的存折，儲(chǔ)戶名寫(xiě)的是黃飛。 ?我姆媽說(shuō)了，等你出去后，用得著。雪兒說(shuō)。 ?阿姐，你這是做啥？！ ?黃飛流著淚告訴雪兒，當(dāng)時(shí)他去找引弟，是覺(jué)得自己在外面實(shí)在是混不下去了，進(jìn)監(jiān)獄是早晚的事。那天他說(shuō)要再出去做筆“生意”，只不過(guò)是怕引弟鼓不起去舉報(bào)的勇氣。（1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括故事的主要情節(jié)。 （2）自選角度，對(duì)第④段畫(huà)橫線句子作批注。 瘋長(zhǎng)的發(fā)須，破舊的衣衫，不到三十歲的黃飛臉上，沒(méi)有一絲小后生的神采。（3）結(jié)合文中情節(jié)，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括姐姐引弟的性格特點(diǎn)。 （4）本篇小說(shuō)塑造的“弟弟”形象與《我的叔叔于勒》中“弟弟”（于勒）形象有何相似之處？請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容分析。 【答案】 （1）開(kāi)端：黃飛回到引弟家。 發(fā)展：引弟勸黃飛自首。高潮：引弟告發(fā)黃飛，受賞。結(jié)局：雪兒探監(jiān)，黃飛說(shuō)出真相。（2）示例一：運(yùn)用外貌描寫(xiě)，“瘋長(zhǎng)的發(fā)須”和“破舊的衣衫”極力