【正文】 炊煙升起來了，你家的，我家的，在空中熱烈相擁，久久纏綿。人的嘴里哼著“呦喝”“呦喝”——歌聲單調，卻閃閃發(fā)光。不多見了啊。 ⑦最開心的事是，冬夜的燈下，母親把積下的棉花搬出來，在燈下捻去里面的籽兒。玩著玩著，會睡著了，睡出一身汗來——棉花太暖和了啊。她細細撿拾棉花，一朵一朵的白，落入她手里。 ⑤還有晚開的棉花呢。歲月枯榮，此消彼長，焉有得？焉有失？不遠處，種子們正整裝待發(fā)，新的一輪蓬勃，將在土地上重新衍生。像多年前，親愛的老祖母。它們是有眼睛的，它們的眼睛，是麥秸色的，散發(fā)出可親的光。 ②鄉(xiāng)下的黃昏，卻是遼闊的，博大的。街道的燈，早早亮起來，生生把黃昏給吞了。秋天的黃昏丁立梅因此，了解作品的時代背景和作者的生平遭遇和思想狀況，也是概括文章中心的重要途徑。它統(tǒng)攝全篇，滲透在全文材料中，又往往體現(xiàn)在某些關鍵語句中。（5）這段主要運用細節(jié)描寫的手法來表現(xiàn)“父子情深”這個主題的。故答案為：（1）母親為父親刮背——“我”背父親去看病——“我”為父親擦背（2）作為長年在外的兒子，能有機會做點孝順父親的事，既是一種責任，也是一種補償，所以內心感到踏實而欣慰。（5）此題考查學生對細節(jié)描寫的辨析以及作用的分析。畫線句子是對父親的語言描寫，通過夸張的手法，用輕松幽默的語氣表達了對兒子的疼愛?！疤嵍牢俊敝傅氖亲约阂驗槟軌虮M到一些作為兒子的責任心理上的滿足。“父親趴在我像他當年一樣壯實的背上，淺淺地呻吟著，帶著難挨的病痛與滿心的幸?！薄案赣H也能享受到我兒時的那份爽快與愜意”可以體現(xiàn)“父子情深”這個主題。概括文章情節(jié)，可以先迅速瀏覽，獲得整體印象，同時，可邊讀邊用筆劃出文段中的過渡句、提綱挈領的句子、文章或文段的中心句、總結性的句子。（4）插敘父親背著爺爺去看病的情節(jié)，豐富了文章的內容，突出了父親以前的壯實，點明了“我”傷感的原因，深化了“父子情深”的主題。（3）文中畫線的句子運用了什么描寫手法，有什么作用？ （4）文章第⑥段插敘父親背著爺爺去看病的情節(jié)，有什么作用？ （5）以文章第?段為例，分析作者是運用什么手法來表現(xiàn)文章主題思想的。 ?現(xiàn)在，我但愿，父親也能享受到我兒時的那份爽快與愜意。 ?其實，我并不在用心回答父親，而是躲在下意識里的條件反射又讓我追憶起兒時的情景——或許在夏天村邊的河埠頭，或許在冬天鎮(zhèn)上的澡堂里，父親一邊替我擦背，一邊笑著嬉罵：“你看有多臟，那些污泥條都可以肥上三畝地啦。頓時，細面條似的污垢從父親背上紛紛滾落。果然黏糊得很，讓酸臭的汗液漬濕了的內衣豆腐一般貼著父親的背。然而，我是無論如何也要替父親好好擦個背的?！蔽荫R上接話說：“讓我替你擦個背，然后把你的內衣?lián)Q了，好嗎？”父親用深透而充滿慈祥的目光看著我，好一陣后才說：“兒，你在城里清潔慣了，還是等你媽來了再說。 ⑧大叔大嬸們見我如此背著父親，嘖嘖稱贊：“你看，老頭有福，生了個多么孝順的兒子。 ⑦或許，我背上的父親感受到了我的凝重、我的傷感，也就開始一遍遍地說：“歇一會兒吧，要不，讓我自己慢慢地走。 ⑥走著，走著，在我恍惚的記憶里，突然泛起一幕與此時此境何等相似的情景：40多年前，我目睹父親也曾這樣背著他的父親——我的爺爺，一步步地走向鎮(zhèn)上的醫(yī)院。走過村前的小路，跨過河邊的小橋，我盡力讓自己的腳步邁得穩(wěn)健些。母親操著一枚讓我感到既陌生又眼熟的刮痧板，一下一下刮著父親的背。 ①鄉(xiāng)下老家的屋檐下，夕陽斜斜地照著。【點評】賞析語句實際就是分析語句的含義和藝術手法，在小說中的含義注意是反應人物的性格特征，手法除一般的手法對比、襯托、抑揚等表現(xiàn)手法和基本的修辭之外還要注意小說塑造人物的手法，主要是正側面描寫的結合，正面主要是肖像、語言、動作、心理等描寫，層面注意是次要人物和環(huán)境的烘托渲染等，答題時注意結合具體的語境進行分析。運用排比，加強了語氣，使文章更有氣勢。故答案為：（1）插敘，回憶了小時候“我”和母親拾稻穗的事，通過寫“我”拾稻穗時腳步的慌亂，襯托了母親腳步的穩(wěn)健。表層意思：母親與“我”拾穗時的腳步；深層意思：生活的腳步，即從容、淡定、心態(tài)平和的人生態(tài)度。內容上：強調了“我”拾穗腳后變得豁然開朗，心情愉快，變得平和、淡定。“躑躅”本義：形容慢慢地走，徘徊不前。④—⑧段是插敘，回憶小時候我和母親拾稻穗的事，回憶的內容使文章更豐富，使文章更有起伏感，體現(xiàn)了母親拾穗的腳步一貫如此，為后文“我”隨母親拴稻穗后頓生感悟作鋪墊，這樣更好地突出了文章的中心。（4）文題“拾穗的腳步”有兩層含義。為下文母親對“我”的教誨以及“我”的頓悟作鋪墊。我躑躅了一會兒，才悻悻然走到田地里。 生活中，我的腳步早已變得匆忙、慌亂起來。 我跟在母親的身后，學著母親拾穗的腳步。盡管艷陽高照，口干舌躁，可母親依然不受干擾，她的心全部沉浸在這拾穗中。”我眼睛漫無目標地看著，似乎看不到一根稻穗。 母親笑著說道：“孩子，我們將剩下的一半稻田走完，就回家。 聽了母親的話，我不由地抬頭看了看天空，心里直犯嘀咕，在這么烈的太陽下拾稻穗，真是活受罪。 我答道：“剛回來，正在看您拾稻穗呢！” 母親的話，讓我好生困惑：我拾穗的腳步太慌亂了？ 我睜著一雙懵懂的眼睛，對母親說道：“我怎么看不見稻田里有掉落的稻穗，您是怎么看見的？” 我想起小時候，每當?shù)搅说咀邮崭畹募竟?jié)，母親就會叫我到收割好的稻田里拾稻穗。母親歲數(shù)大了，眼睛早已模糊了，可是，我不明白，為什么母親到了田里，看到那些散落在田地里的稻穗，卻一目了然，看得分外明亮。那些黃澄澄的谷粒，在她心里，就像金子般地散發(fā)著眩目的光澤，熠熠生輝。 路過一塊田地，我忽然看見母親還在收割好的稻田里拾稻穗。 邁著匆匆的腳步回到鄉(xiāng)下，已是晌午時分，午后的陽光，火辣辣的，沒有一絲陰涼。理解文章語句的含義，一要結合具體的語境，二要聯(lián)系上下文，三要緊扣文章的中心主題，并能從文章的信息中找出依據(jù)和理由。 回答問題時要注意結合文本。敘述角度即用第幾人稱敘述，作者根據(jù)審美和預定的閱讀效果選擇人稱。 ⑷ ①母親去世21年，作者對母親充滿思念之情?！爸皇莾鹤佑肋h虧欠媽媽您”表現(xiàn)了作者因為工作繁忙，不能在母親身邊多陪她，特別是在母親去世時不在身邊的愧疚（后悔）之情?！斑@粒種子，是媽媽您在我幼年時種下的”的“種子”含有比喻義，比喻小時候母親對“我”的啟蒙和教育對我的影響。根據(jù)提示，從第八段中，將反問句變成肯定句，總結概括出母親小時候對我的英語啟蒙，讓我具有超越時代的視野；對我求學讀書的執(zhí)著和鼓勵，讓我獲得系統(tǒng)的現(xiàn)代教育，獲得搏擊風浪的膽識；在搖籃前講尼采，教育我有昂揚的生命力、意志力，有堅定的信心。 ②母親對作者的影響、支持與幫助，讓作者對母親充滿感激、敬重之情。（2）①小時候的英語啟蒙，讓我具有超越時代的視野； ②對我求學讀書的執(zhí)著和鼓勵，讓我獲得系統(tǒng)的現(xiàn)代教育，獲得搏擊風浪的膽識；③搖籃前講尼采，教育我有昂揚的生命力、意志力，有堅定的信心。 （1）請說出選文采用第二人稱“您”來表達的好處。我知道，這粒種子，是媽媽您在我幼年時種下的！ ⑧媽媽，每當我的研究取得成果，每當我在國際講壇上談笑風生，每當我接過一座又一座獎杯，我總是對人說，這輩子對我影響最深的人就是媽媽您??！哪怕，哪怕就一次。 ⑥那天正好是中秋節(jié)，全國的同行都來了，搞雜交水稻不容易啊，我又是召集人，怎么著也得陪大家過這個節(jié)啊，只是兒子永遠虧欠媽媽您了……其實我知道，那個時候已經是您的最后時刻。等我閑一點一定好好地陪陪您……哪想到，直到您走的時候，我還在長沙忙著開會。 當時您嘆了口氣說：“孩子，你到那兒，是要吃苦的呀……”我說：“我年輕，我還有一把小提琴。 ②媽媽，您在安江，我在長沙，隔得很遠很遠。 ①稻子熟了，媽媽，我來看您了。6．閱讀下面的文段，回答問題。（5）本題考查句子含義的理解。側面描寫是指在文學創(chuàng)作中，作者通過刻畫人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對象，以使其鮮明突出，即間接地對描寫對象進行刻畫描繪。（3）本題考查句子的賞析。句①中的“偷偷”是不為別人知道的意思。注意表述的簡潔通順。（5）運氣往往是為那些努力付出的人做準備的，越是努力，運氣越好。B．運用心理描寫的方法，刻畫出“我”高考成功后喜悅、激動、興奮的心情。）（2）①“偷偷”是瞞著別人的意思。B．整顆心一下子透亮起來，一種想在夏風里大聲歡叫的沖動，讓我有說不出的暢快！（4）第⑤段中“樓管爺爺認識了我，每天都準時跟我打招呼”這一情節(jié)能否刪去？為什么？請說說理由。①……偷偷對那些埋頭苦讀的身影流露出羨慕之情。 ⑩在拼盡全力之前，永遠別說自己運氣不好。正因為這樣，在以后的日子里，我才更加懂得努力的意義。 ⑧即便如此，我依舊不敢掉以輕心，堅持與時間賽跑，繼續(xù)腳踏實地努力。隨著一張張漂亮的成績單擺在我的面前，一直蒙塵在我臉上的陰云，如被利劍割開 ， 久違的笑容綻放了出來。 ④我的好朋友林悅就在實驗班。每次從實驗班門前經過，我都會特意從門口假裝不經意地往里面瞟一眼， 偷偷對那些埋頭苦讀的身影流露出羨慕之情。 ②那種感覺就像你跋山涉水終于趕到了心心念念的城堡，卻發(fā)現(xiàn)那扇門關上了。老天跟我開的這個致命玩笑，致使我以一分之差與日思夜想的高中實驗班失之交臂。答題時，要把題目中各個選項與文章進行仔細比對，選出符合題目要求的答案。賞析的答題模式一般為：該句運用了……描寫手法，生動形象地寫出了……的特點，突出了……品質，表達了作者……情感等。答題時要在理解題意的基礎上，從文中篩選出符合答案要求的語句，然后再整合成答案即可。答題時要在整體感知文章內容的基礎上再結合上下文內容揣摩人物心理。 ⑸ 神態(tài)描寫，動作描寫，生動形象地寫出了老師對“我”作文的肯定（或側面烘托“我”作文寫得好），表現(xiàn)了老師對“我”的鼓勵與喜愛。 ⑵ A．表現(xiàn)了“我”對參加這次作文比賽的極度自信。這里的描寫生動形象地寫出了老師對“我”作文的肯定 。注意題目要求是概括“我”的外在表現(xiàn)，不要把心里活動也概括進去。 （3）第⑤段只有一句話，“比賽的日期一天天臨近”，這句話其實可以和第⑥段和在一起，但作者之所以把它單獨列位一段，就是為了引起讀者的注意。據(jù)此理解答題，意對即可。我非常的沮喪，本文標題是“謝謝你，人生中的第一場暴擊”，首先要明確這次“暴擊”的指代的內容，然后要分析為什么要謝謝這次暴擊。（3）獨句成段，起強調作用，強調了“我”對作文比賽的期待，以及渴望參加比賽的急切心情。?段媽媽的話引人深思，它是“我”思想轉變的關鍵，推動了情節(jié)的發(fā)展。B．我像一個滿以為能穩(wěn)得冠軍卻連入圍資格都沒得到的選手。誰的青春不失落，努力向前，發(fā)現(xiàn)并塑造優(yōu)秀的自己，才是對生命的尊重。 ?事后回想，我的被忽視其實是因為自己還沒有優(yōu)秀到不容忽視的地步，那我時間，我比任何時候都努力、期末，我取得了歷史性的進步，從班級53名上升到17名！于我而言，這比得了獎還開心。 ?媽媽笑了笑，說：“世界上有兩種人，一種是別人瞧不起他，他就破罐予破摔地干蠢事，讓人更瞧不起；另一種人則是，你瞧不起我，我偏不讓你說中，我偏要活成與你的誤解和敵意相反的樣子。 ?她苦口婆心地問了半天，我擠牙膏似的道出原委，并且咬牙切齒地發(fā)誓，從此再也不寫作文了，反正也不受待見。一向粗心的媽媽都看出了我的反?！覛У亩际亲约鹤钚膼鄣臇|西，這表現(xiàn)跟生無可戀的絕望者很像。 ⑧我在禮堂對面的籃球架和花臺之間晃悠著，甚至想去搞幾個馬蜂窩扔過去，或在不遠處扔個石子搞個什么響動，但我都沒干。那是我人生中第一次體會到時間可以過得如此緩慢。 ④那是初三上學期，學校要舉行一場作文大賽，為全縣中學生作文大賽選拔人才和作品。 ③就在這個時候，我迎來了人生中第一場暴擊，其沖擊力度，至今想來，還隱隱有牙癢之感。波特坐在看得見自己夢想的鏡子前，被自己想象中的虛幻影像迷醉著，癡迷于寫作，忘記除了作文，還有別的學業(yè)。解答第一問可以結合句中的詞語來揣摩。注意表述的簡潔通順； ⑵本題考查學生的對文章內容的理解。啟示：在父母最需要照顧的時候，為人子女者不應該以任何理由為借口疏于照顧，應當經常關心、體貼老人，讓老人們能安度晚年。此事告訴我們：為人子女者在父母最需要照顧的時候，不應該以任何理由搪塞，?；貋砜纯蠢先耍尷先藳]有后顧之憂，安享晚年。要把文章所表達的中心答出來。語境義：這個動作性很強的詞語，是對大寒的動作描寫，表現(xiàn)了大寒急不可耐的想弄清偷魚人真是誰。設置懸念是在文章的某一部分設置一個疑問或矛盾沖突，以造成讀者某種急切期待和熱烈關心的心理的一種寫法。 【解析】【分析】（1）開端可分析1—4段，寫晚上常丟魚，決心找出偷魚人。（3）①描寫大寒終于等到偷魚人再次下手后的動作，表現(xiàn)了大寒急不可耐的想弄清偷魚人真面目的心態(tài)。②那一刻，大寒的臉頰，火燒火燎的燙 ， 就像被人重重抽了一巴掌……（4）文章最后一段有什么深刻含義？閱讀本文后你獲得了怎樣的啟示？ 【答案】 （1）晚上常丟魚，決心找出偷魚人。 情節(jié)主要事件開端①________發(fā)展跟蹤偷魚人，發(fā)現(xiàn)他將魚悄悄送到被冷落的老母親家里。大寒低著頭，情緒復雜地推開屋門，邊進屋邊說：“娘，兒子來看你了……” 大寒眼巴巴看見，大啞巴推開那扇破敗不堪的院門，小心地把魚掛在里面的門閂上，然后小心地退出來，再把院門輕輕地關上…… 大寒正要折身往回返，就見大啞巴沒進自家的院門，而是大步朝隔壁的破土屋走去。 這么想著，大寒就站下了，媳婦說得對，不就一條魚嗎？權當獻愛心了。 大啞巴從小死了爹娘，三十多歲了，還光棍一根，就住在村西頭爹娘留下的一間破土窯里。那人竟是村里的大啞巴。 那人進了村。 直到那人捉到一條魚，裝進編織袋，轉身離開的時候，大寒才輕手輕腳地攆出門去。大寒想，都一個村里住著，低頭不見抬頭見，該給對方留點臉面才是。媳婦說：“別守啦，不就一條魚嗎？不值當！” 以前，魚館打烊后，大寒把卷簾門一拉，就和媳婦回了家。 很窩火的大寒打定主意，一定要把這個偷魚的人揪出來。一條魚雖說不值幾個錢，可這事讓大寒很窩火。答題時應注意，結