【正文】 新版部編版六年級下冊語文課外閱讀練習(xí)題+作文習(xí)作1．閱讀下文，回答問題。 藏在心中的鮮荔枝 小時候，我很不懂事，爺爺一生病，家里人都急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，只有我最開心。因為來看望爺爺?shù)氖迨?、阿姨時常會留下一些奶粉、罐頭之類的“好東西”，爺爺又總是說：“我不愛吃?！庇谑沁@些好吃的便成為我的“囊”中物?？墒牵藲q時由吃引起的一件事卻給了我很大的觸動，使我思想感情也發(fā)生了變化。 這一天，爺爺又病了，咳得很厲害。姑姑拎著一大袋東西來看他?！皽?zhǔn)是又有好吃的啦！”我想是，便偷偷地藏在臥室門外看。果然姑姑從袋子里拿出來蜂王漿等補(bǔ)品，還有一大串鮮荔枝！“爸，這是你最愛吃的鮮荔枝！”姑姑邊說邊剝給爺爺吃。那晶瑩的荔枝肉饞得我直流口水，可惜就在這時我被媽媽叫走了。 回來時，姑姑已經(jīng)走了。爺爺知道我最愛吃鮮荔枝，就招呼我說“小王琴，來，來，這個爺爺不愛吃，你拿去吃吧?！蔽腋械狡婀郑銌柕繽____爺爺_____剛才姑姑不是說您最愛吃嗎_____噢_____爺爺以前愛吃_____現(xiàn)在不_____不愛吃啦了_____“太棒了！”不管三七二十一。我狼吞虎咽地大吃起來，爺爺在一旁默默地笑著看著我吃。 當(dāng)荔枝所剩無幾時，媽媽給爺爺端飯來了。見此情景，她怒不可遏地呵斥道：“小琴，你怎么把爺爺最愛吃的鮮荔枝給吃了！”說著就將剩下的幾個荔枝奪了過去，放在了爺爺?shù)拇策?。聽了媽媽的話，我委屈地哭了。爺爺趕緊地說：“沒關(guān)系，我……我不愛吃……” 我低著頭走出了爺爺?shù)姆块g，這時我才明白，關(guān)非爺爺不愛吃，而是因為________________________________________！從這時起我心中便藏下子這串鮮荔枝。 以后，我發(fā)現(xiàn)身邊有許多像爺爺那樣的人，他們以種種“不愛，不喜歡”為借口，把好處讓給了我。而我不再不像小時候那樣不懂事了。我也學(xué)會了“撒謊”，告訴他們：我也不喜歡，給您吧?。?）給短文第③自然段缺標(biāo)點(diǎn)的地方補(bǔ)上合適的標(biāo)點(diǎn)符號。 我感到奇怪，便問道________爺爺________剛才姑姑不是說您最愛吃嗎________噢________爺爺以前愛吃________現(xiàn)在不________不愛吃啦了________（2）寫反義詞。 怒不可遏——________ 呵斥——________ 委屈——________（3）聯(lián)系上下文，給第⑤自然段的橫線處填上合適的文字。 （4）讀了短文，請談?wù)勀銓Α皬倪@時起我心中便藏下了這串鮮荔枝”的理解。 （5）第一自然段中，用波浪線畫出體現(xiàn)“我很不懂事”的句子。 （6）你聽過像文中爺爺類似的謊言嗎？請用幾句話說一說你的經(jīng)歷？ 【答案】 （1）：“；，；？”“；……；，；……；！”（2）喜出望外；安慰；舒坦（3）他愛我遠(yuǎn)勝于愛那串鮮荔枝。（4）爺爺愛“我”勝于愛荔枝，“我”從這串荔枝中體會到了爺爺?shù)膼邸＃?）爺爺一生病，家里人都急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，只有我最開心。（6）略 【解析】【分析】（1）分析句子中分句之間的關(guān)系,根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號各自的作用,能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。 （2）反義詞，是指詞匯意義相反的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的反義詞。答案合理即可，不唯一。 （3）考查補(bǔ)寫省略的內(nèi)容，一般要注意補(bǔ)寫的內(nèi)容與所給出的內(nèi)容一致，要聯(lián)系上下文，注意語句通順。 （4）理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合文中人物的情感。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。 （5）考查對課文考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。 （6）回答這種開放性題目時需注意兩點(diǎn)：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個人的實際。 故答案為：（1）：“，？”“……，……！” （2）喜出望外、安慰、舒坦 （3）他愛我遠(yuǎn)勝于愛那串鮮荔枝。（4）爺爺愛“我”勝于愛荔枝，“我”從這串荔枝中體會到了爺爺?shù)膼邸?（5）爺爺一生病，家里人都急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，只有我最開心。 （6）略 【點(diǎn)評】（1）此題主要考查學(xué)生對標(biāo)點(diǎn)符號的掌握及運(yùn)用。 （2）主要測試學(xué)生對反義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞、反義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。 （3）此題考查補(bǔ)寫省略的內(nèi)容的能力。 （4）體會重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。 （5）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。 （6）言之有理即可。2．閱讀短文，回答問題。 生命的最后時刻 1975年年初的一天。 在肅靜的手術(shù)室里，醫(yī)務(wù)人員心情沉重地在給周恩來總理做癌癥手術(shù)。手術(shù)已完，正忙著包扎傷口。 身體虛弱的總理，在手術(shù)床上睜開眼睛，微微翕動著嘴唇，對身邊的同志說：“把李冰同志請來?！?長期從事肺癌防治事業(yè)的李冰同志，剛出手術(shù)室，聽說總理叫他，又急忙轉(zhuǎn)身返回?？偫硪娝麃淼缴磉?，叫道：“李冰?！崩畋y過地應(yīng)了一聲，低下頭去側(cè)耳傾聽?！霸颇襄a礦工人肺癌發(fā)病情況，你知道不知道？” “知道?！崩畋穆曇粲行┻煅?。 “你們要去解決這個問題！馬上就去?！笨偫淼脑捯魯鄶嗬m(xù)續(xù)，十分吃力。 “我就去，請總理別說話了，千萬要好好休息?！崩畋鶑?qiáng)忍著抽泣，低著頭，退出手術(shù)室。 在走廊上，李冰再也控制不住自己的感情，熱淚奪眶而出。耳邊再次響起總理的指示：癌癥不是不治之癥，我國醫(yī)學(xué)一定要戰(zhàn)勝它！ 這也是億萬人民的心聲啊！ 當(dāng)醫(yī)務(wù)人員帶著總理的心意，奔赴云南錫礦的時刻，我們的周總理正在受著癌癥的折磨。他那慈祥的面龐，已是異常消瘦，炯炯有神的雙眼已深深凹陷下去。然而，那目光卻仿佛在重復(fù)地說：我還有許多工作，我還有許多工作…… 為了和病魔作斗爭，周總理要求醫(yī)護(hù)人員給他喂飯。癌癥的疼痛是難以忍受的。他緊緊捏住醫(yī)護(hù)人員的手，忍著劇痛吞咽著，每咽下一口飯，都要作出極大的努力?？偫韺ι磉叺耐菊f：“我要多吃幾口。來，給我數(shù)數(shù)。”“一！”總理費(fèi)力地咽下一口，“二！” “三！” 豆大的汗珠從總理的額上滾落下來！晶瑩的淚水從人們的腮邊滴落下來！ 呵_____總理那廣闊的胸懷裝著億萬人民_____唯獨(dú)沒有自己_____在生命的最后時刻為了人民_____他就是這樣在一分一秒地向生命索取……（1）用“________”畫出短文的中心句，并抄下來。 （2）給最后一個自然段加上標(biāo)點(diǎn)。 呵________總理那廣闊的胸懷裝著億萬人民________唯獨(dú)沒有自己________在生命的最后時刻________為了人民________他就是這樣在一分一秒地向生命索取……（3）聯(lián)系上下文內(nèi)容，寫出下列語句的含義。 ①“豆大的汗珠從總理的額上滾落下來！”②“晶瑩的淚水從人們的腮邊滴落下來！”（4）短文最后兩個自然段表達(dá)了怎樣的思想感情？ 【答案】 （1）總理那廣闊的胸懷裝著億萬人民，唯獨(dú)沒有自己。（2）??；，；。；，；，（3）①說明總理忍著劇痛，艱難地與疾病作斗爭。②說明醫(yī)務(wù)人員心里難過。對總理無限熱愛與崇敬。（4）歌頌了周總理的偉大人格，抒發(fā)了崇敬愛戴總理的思想感情。 【解析】【分析】（1）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中處于中心地位的句子。它在全文中起主導(dǎo)作用，是這段話中最重要的句子?！罢抑行木洹笔歉爬ǘ我獾囊环N形式，有些文章的段落就是圍繞中心句寫的。我們在閱讀時找準(zhǔn)了中心句，也就把握了這段話的主要內(nèi)容，概括了段意。這段話的中心句在最后一段。 （2）此題主要考查學(xué)生對標(biāo)點(diǎn)符號的掌握及運(yùn)用。常用的點(diǎn)號有頓號、逗號、分號、句號、問號、冒號、嘆號；常用的標(biāo)號有引號、省略號、破折號、書名號、括號等。要了解標(biāo)點(diǎn)符號的基本用法，重點(diǎn)掌握每一種標(biāo)點(diǎn)符號的特殊用法，能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。 （3）理解文章語句的含義，一要結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合文中人物的情感。根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。 （4）把握思想感情，解答本題應(yīng)根據(jù)對課文內(nèi)容的整體感知與理解，結(jié)合著具體語句分析作答。 故答案為：（1）總理那廣闊的胸懷裝著億萬人民，唯獨(dú)沒有自己。（2）！ ， 。， ， （3）①說明總理忍著劇痛，艱難地與疾病作斗爭。②說明醫(yī)務(wù)人員心里難過。對總理無限熱愛與崇敬。（4）歌頌了周總理的偉大人格，抒發(fā)了崇敬愛戴總理的思想感情。 【點(diǎn)評】（1）考查學(xué)生掌握找中心句的方法并運(yùn)用。 （2）對于標(biāo)點(diǎn)符號的考查有選擇題、加標(biāo)點(diǎn)題、修改題。所以平時的學(xué)習(xí)中，我們要用心體會標(biāo)點(diǎn)符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確的使用標(biāo)點(diǎn)符號，另外對于一些標(biāo)點(diǎn)符號的特殊用法要加以積累。還要注意標(biāo)點(diǎn)符號的位置。 （3）體會重要語句的含意，品味語言表達(dá)藝術(shù)。 （4）本題考查鑒賞作者思想感情的能力。3．閱讀下文，回答問題。 奇跡 朱莉亞望著襁褓中的弟弟邁克，他躺在嬰兒床里不住地哭，屋子里彌（m237。 n237。）漫著一股藥味。爸爸媽媽告訴朱莉亞，邁克病得很重。她并不清楚邁克到底得的是什么病，只知道弟弟不太高興。他老是哭，現(xiàn)在也是。朱莉亞輕輕撫摸著弟弟的小臉，細(xì)聲細(xì)語地說：“邁克，別哭了?！边~克果然不哭了，盯著姐姐看，眼里閃著淚花。她牽起他的小手，他滿是汗水的手指求救般地抓住了她的一根指頭，朱莉亞安慰地緊握了一下。這時，她聽到父母在隔壁房間說話。朱莉亞雖然只有六歲，但她知道，當(dāng)大人壓低聲音說話時，就是討論重大事情。朱莉亞很好奇，她親了親弟弟，踮（diǎn diān）起腳尖走到門邊去。 “開刀太貴了，我們付不起。我最近連賬單都付不出來。”這是父親的聲音。母親回答：“老天保佑，現(xiàn)在只能靠奇跡來救邁克了?！?