20xx初中音樂(lè)教案精選(已修改)
2025-03-30 02:44 本頁(yè)面
【正文】 初中音樂(lè)教案篇一：初中音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)《青春舞曲》篇二：初中音樂(lè)八年級(jí)全套八 年 級(jí) 上 冊(cè)教 案 設(shè) 計(jì)篇三：初中音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)《大海啊家鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的知識(shí)目的：感受三拍子的崎嶇，能夠用正確的節(jié)拍來(lái)為歌曲伴奏，用自然、和諧的聲音有感情地演唱歌曲。才能目的：留意培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)的參與到音樂(lè)活動(dòng)中來(lái)，讓學(xué)生通過(guò)模仿、體驗(yàn)等方法進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)歌曲情感的理解。情感態(tài)度價(jià)值觀：注重情感教學(xué)，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)母親、對(duì)家鄉(xiāng)以及生活的熱愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)用自然和諧的聲音演唱歌曲；教學(xué)難點(diǎn) 體會(huì)歌曲所要表達(dá)的思鄉(xiāng)的情感。教學(xué)預(yù)備電子琴、多媒體課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課：師：同學(xué)們，我們學(xué)過(guò)哪些詩(shī)是表達(dá)思鄉(xiāng)之情的?誰(shuí)來(lái)朗讀一下?如李白的《靜夜思》、王維的《九月九日憶山東兄弟》、王安石的《泊船瓜洲》等，都是學(xué)生們耳熟能詳?shù)乃监l(xiāng)詩(shī)。師: 在“家鄉(xiāng)”這兩個(gè)簡(jiǎn)單而樸素的方塊字中，蘊(yùn)涵著中華民族五千年文明史積淀下來(lái)的思想哲學(xué)、民風(fēng)民俗,中國(guó)人走到哪里，都會(huì)在家鄉(xiāng)情結(jié)中良久彷徨，別離之愁、思?xì)w之渴，這種情結(jié)好似生命一樣陳舊而常新。這種情結(jié)不但大量出現(xiàn)在文學(xué)作品里，好多歌曲也以此為題材。我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)一首思鄉(xiāng)的歌曲。二、新課教學(xué)初聽(tīng)音樂(lè)，設(shè)征詢：它的根本情緒和情感是什么？ 簡(jiǎn)單介紹詞、曲作者及歌曲創(chuàng)作背景第二次聽(tīng)賞，設(shè)征詢：這首歌曲是什么節(jié)拍？演唱方式是什么？按照學(xué)生的答復(fù)，（1）出示幻燈片：3/4拍，強(qiáng)弱規(guī)律為強(qiáng)弱弱，讓學(xué)生用拍手等肢體動(dòng)作體驗(yàn)3/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律，并學(xué)習(xí)3拍子的指揮圖示。（2）出示幻燈片：二聲部合唱歌曲。歌曲學(xué)唱（請(qǐng)學(xué)生打開(kāi)課本26頁(yè)）（1）高聲部旋律學(xué)習(xí)：a、教師范奏(唱)，學(xué)生劃拍默唱，征詢學(xué)生音樂(lè)情緒的變化？前部分和后部分的區(qū)別？可重復(fù)演奏（唱），讓學(xué)生體會(huì)覺(jué)察。學(xué)生答復(fù)后可總結(jié)此曲的強(qiáng)弱規(guī)律，不同平常的四三拍強(qiáng)弱弱的規(guī)律，而是強(qiáng)強(qiáng)弱；b、學(xué)生跟琴學(xué)唱，留意音樂(lè)情緒的變化、力度的變化、四分附點(diǎn)音符后接兩個(gè)十六分音符，演唱時(shí)要表達(dá)出來(lái)；c、學(xué)生自學(xué)，教師巡視釋疑解難；d、課堂反響（隨機(jī)抽測(cè)，調(diào)查學(xué)生完成情況）；e、教師點(diǎn)評(píng)，再次穩(wěn)定。（2）低聲部旋律學(xué)習(xí)：a、教師范奏(唱)，學(xué)生劃拍默唱； b、學(xué)生跟琴學(xué)唱，同樣要留意力度的處理以及前后情緒的變化；c、學(xué)生自學(xué)
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1