20xx年政教處范文班主任工作管理制度(已修改)
2025-03-15 01:34 本頁面
【正文】 政教處范文之班主任工作治理制度 縣實驗中學(xué)班主任工作治理制度第一章 總 則第一條班級是學(xué)校正學(xué)生施行素養(yǎng)教育的根本單位。班主任是班級工作的引導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者和促進者，是溝通學(xué)校教育、家庭教育和社會教育的橋梁。為進一步標(biāo)準(zhǔn)班主任工作治理，提高班主任工作的專業(yè)化水平，明確班主任工作職責(zé)，促進我校教育事業(yè)的全面開展，依照國家的有關(guān)法律和規(guī)定，結(jié)合我校實際，特制定本方法。第二條班主任工作要全面貫徹黨的教育方針，遵照學(xué)生身心開展規(guī)律，從學(xué)生實際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)健康向上、治理科學(xué)、富有團隊精神和合作認識的班集體，構(gòu)成良好的師生關(guān)系。指導(dǎo)學(xué)生制訂正確的人生開展規(guī)劃，及時發(fā)覺與把握學(xué)生開展的潛能，引導(dǎo)學(xué)生自我治理、自我完善、自我超越、自我提高，促進每一位學(xué)生主動全面和諧開展。第三條校長室、政教處負責(zé)學(xué)校班主任工作的宏觀行政治理和指導(dǎo)。制定全校班主任工作治理方法，建立全校班主任培養(yǎng)培訓(xùn)和班主任多元評價及鼓勵機制，進展過程性評價和指導(dǎo)等。學(xué)校負責(zé)班主任工作的詳細治理和指導(dǎo)。依照上級要求和學(xué)校實際建立健全班主任工作治理、考核與獎懲機制，進展班主任工作的過程治理和指導(dǎo)等。第二章班主任工作職責(zé)第四條做好班級日常治理。引導(dǎo)學(xué)生共同確定切合班級實際的開展目的，制定班級工作計劃，建立班級治理制度；注重開展性評價，建立學(xué)生成長檔案袋；指導(dǎo)班委會、班級團（隊）開展工作，發(fā)揮班團（隊）干部的帶頭作用，提高學(xué)生自我治理的才能，把班級建立成為發(fā)奮向上、團結(jié)友愛的集體；注重學(xué)生的平安教育，提高學(xué)生平安防備和自我保護才能，及時有效地處理發(fā)生在校內(nèi)的學(xué)生損害事故，依法保護學(xué)生的合法權(quán)益，保障學(xué)生的平安和健康；堅持面向全體學(xué)生，保護和開展學(xué)生的積極情趣，關(guān)注學(xué)生個性專長養(yǎng)成；鼓勵學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、熱愛生活、熱愛生命，促進學(xué)生身心健康開展。第五條開展思想道德教育。堅持用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論以及“三個代表”重要思想
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1