20xx教案人教版初二語(yǔ)文上冊(cè)同步練習(xí)及答案桃花源記同步練習(xí)8(已修改)
2025-01-25 22:06 本頁(yè)面
【正文】 教案人教版初二語(yǔ)文上冊(cè)同步練習(xí)及答案桃花源記同步練習(xí)（8）作家簡(jiǎn)介陶淵明，名潛，字元亮，東晉偉大詩(shī)人。生于東晉末朝，出身于衰敗的地主官僚家庭。他少時(shí)頗有壯志，博學(xué)能文，任性不羈。當(dāng)時(shí)社會(huì)動(dòng)亂不安，他有志不得展。做過(guò)小官，由于不滿官場(chǎng)的丑惡，棄官回鄉(xiāng)，這時(shí)他四十一歲，從此過(guò)著躬耕自資的隱居生活。憂憤、饑寒、勞累、羸疾一起折磨著他，六十三歲去世，后稱靖節(jié)先生。背景材料本文寫(xiě)作年代大約是宋永初二年(421年)，其時(shí)陶淵明已經(jīng)五十七歲了。他生活的時(shí)代正值晉宋易代之際，東晉王朝極端腐敗，統(tǒng)治集團(tuán)生活荒淫，內(nèi)部互相傾軋，軍閥連年混戰(zhàn)，賦稅徭役繁重，人民生活日益苦難。陶淵明對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)異常不滿，但他又無(wú)法改變，只好借助創(chuàng)作來(lái)抒寫(xiě)情懷，描繪一個(gè)美妙的境地，來(lái)寄予本人的政治思想與美妙情趣。文章主旨本文按照漁人行跡的順序記敘他在桃花源的所見(jiàn)所聞，描繪了一個(gè)沒(méi)有剝削、沒(méi)有壓榨、沒(méi)有戰(zhàn)亂、自食其力、自給自足、和平恬靜、怡然自樂(lè)的世外桃源，表達(dá)了作者對(duì)東晉統(tǒng)治的強(qiáng)烈不滿和對(duì)理想社會(huì)的無(wú)比向往，無(wú)情地鞭笞了當(dāng)時(shí)長(zhǎng)期戰(zhàn)亂、民不聊生的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，反映了人民群眾要求擺脫剝削壓榨，用本人的勞動(dòng)制造出和平幸福生活的強(qiáng)烈愿望。寫(xiě)作分析線索清晰，詳略清晰。文章以漁人進(jìn)出桃花源的行跡為序，脈絡(luò)明晰。本文重點(diǎn)是作者借桃花源以表達(dá)社會(huì)感想，因而中間部分對(duì)桃花源的生活環(huán)境和社會(huì)風(fēng)氣詳細(xì)描寫(xiě)，而對(duì)忽逢桃花林和歸來(lái)再尋遂迷、未果的傳奇性開(kāi)頭、結(jié)尾，則寫(xiě)得較為簡(jiǎn)單。懸念迭起，引人入勝。本文不過(guò)三百來(lái)字，卻寫(xiě)出了一個(gè)有頭有尾情節(jié)完好的故事，而且寫(xiě)得曲折回環(huán)、懸念迭起。漁人緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近，設(shè)下懸念：迷路了，會(huì)如何樣?忽逢桃花林為之一喜。此為第一折。接著寫(xiě)桃林美景，漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林，懸念又生：桃林走完了嗎?桃林前面是什么地點(diǎn)?林盡水源，便得一山，山有一口，仿佛假設(shè)有光，又為之生疑，這是第二折。接著寫(xiě)漁人舍船而入的探險(xiǎn)舉動(dòng)。初極狹，才通人
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