桃花源記含答案(已修改)
2025-08-17 08:05 本頁(yè)面
【正文】 桃 花 源 記九下語(yǔ)文 教師：張秀蘭 譚曉芳 班級(jí)： 姓名：學(xué)習(xí)目標(biāo),歸納文言詞匯的特點(diǎn),理清課文的思路和結(jié)構(gòu)。、實(shí)中有虛的寫作手法。、自由、幸福,沒(méi)有剝削、沒(méi)有壓迫的社會(huì)理想。第 一 課 時(shí)●重點(diǎn):朗讀、背誦課文,歸納文言字詞和句式?！绢A(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】,補(bǔ)充下面卡片內(nèi)容?！ √諟Y明(約365—427),字元亮,號(hào)“ 五柳先生 ”,謚號(hào)“靖節(jié)先生”,入劉宋后改名潛。東晉末期南朝宋初期詩(shī)人、文學(xué)家、辭賦家、散文家。曾做過(guò)幾年小官,后辭官回家,從此隱居。田園生活是陶淵明詩(shī)的主要題材,相關(guān)作品有《 飲酒 》《歸園田居》《桃花源記》《五柳先生傳》《歸去來(lái)兮辭》《桃花源詩(shī)》等。豁然(hu242。) 儼然(yǎn) 阡陌(m242。) 髫(ti225。o)驥(j236。) 邑(y236。) 詣(y236。) 。(1)捕魚為業(yè): 作為 (2)緣溪行: 沿著 (3)漁人甚異之: 感到……奇異 (4)復(fù)前行: 向前,名詞做狀語(yǔ) (5)欲窮其林: 走完,窮盡 (6)便得一山: 看見 (7)才通人: 僅僅 (8)桑竹之屬: 類 (9)具答之: 詳細(xì) (10)遂與外人間隔: 于是 (11)延至其家: 請(qǐng) (12)此中人語(yǔ)云: 告訴 (13)儼然: 整齊的樣子 (14)既出: 已經(jīng) (15)便扶向路: 舊的、原來(lái)的 (16)處處志之: 做標(biāo)記 (17)及郡下: 到了 (18)遣人隨其往: 派 (19)欣然規(guī)往: 計(jì)劃 (20)尋病終: 隨即,不久 ,填寫下表。合作探究 問(wèn)題一:一讀,標(biāo)出下列重點(diǎn)句子的朗讀節(jié)奏,讀通文章,并熟讀成誦。(1)武 陵 人/捕 魚 為 業(yè)(2)此 人/一 一/為 具 言 所 聞(3)余 人/各 復(fù)/延 至 其 家問(wèn)題二:二讀,疏通文義,感知文章。合作翻譯全文,掌握以下重點(diǎn)詞句。(1)解釋下列古今異義詞。鮮美 古義: 鮮艷美麗 今義: 食物味道好 交通 古義: 交錯(cuò)相通 今義: 各種運(yùn)輸和郵電事業(yè)的總稱 妻子 古義: 妻子和兒女 今義: 專指男子的配偶 絕境 古義: 與人世隔絕的地方 今義: 沒(méi)有出路的境地 無(wú)論 古義: 不要說(shuō),更不必說(shuō) 今義: 連詞,表示條件不同而結(jié)果不變 不足 古義: 不值得 今義: 不充足,不滿 (2)指出下列句中通假字并解釋。①具答之 “具”通“俱 ”,都 ②便要還家 “要”通“邀”,邀請(qǐng) (3)找出文中符合要求的句子并翻譯。①判斷句:南陽(yáng)劉子驥,高尚士也。 譯:南陽(yáng)劉子驥,是高尚的人。 ②省略句: ,從口入。譯:(漁人)便離開船,從洞口進(jìn)去
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