20xx教案人教版小學(xué)六年級金色的腳印_5(已修改)
2025-01-25 00:59 本頁面
【正文】 教案人教版小學(xué)六年級金色的腳印_5金色的腳印教學(xué)建議教材分析在一般人的心目中，狐貍可能是一種特別狡猾的動物。這篇課文主要記敘了男仆人從山里捉來一只小狐貍，老狐貍明白后，給小狐貍送食、喂奶，最后想出種種方法救小狐貍的故事。歌頌了愛的力量是偉大的，說明了“只有愛，才維系著生命，并使它充滿活力。”要通過學(xué)習(xí)使學(xué)生明白，大自然是人和動物的共同家園，人們要和動物和諧相處，這個世界才更加漂亮；同時理解課文的表達順序，學(xué)習(xí)敘事的方法。本課學(xué)習(xí)的重點是理解故事的內(nèi)容及意義，難點是如何引導(dǎo)學(xué)生通過這個故事認識人與動物的關(guān)系，明白人應(yīng)與地球上所有生命和諧相處的道理。中心思想本文講述了老狐貍給被抓的小狐貍喂奶，為了救小狐貍在正太郎家地板下做窩，和正太郎日益親近，并救了正太郎的故事。贊揚了狐貍的仁慈質(zhì)量。文章構(gòu)造按時間順序可分為三段。第一段（第1至3然段）：起因：正太郎家的男傭抓到一只小狐貍。第二段（第4至18自然段）：通過：狐貍的父母來給小狐貍喂奶同時為救小狐貍在地板下做了窩。狐貍和“我”日益親近并救了“我”。第三段（第19至21自然段）：結(jié)果：正太郎和爸爸一起把小狐貍放回大自然，狐貍留下一串串。寫作特點語言優(yōu)美，事情感人。作者觀察細致，描寫生動。詞語注釋目不轉(zhuǎn)睛：眼珠
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