20xx淺談高中數(shù)學教學中怎樣滲透德育教育(已修改)
2025-01-17 06:52 本頁面
【正文】 淺談高中數(shù)學教學中怎樣滲透德育教育
摘要：隨著新一輪的課程改革的展開，我們正在努力構建以德育為核心，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以學習方式的改變?yōu)樘卣?，以應用現(xiàn)代信息技術為標志的課程體系。作為自然基礎學科的數(shù)學，將打破傳統(tǒng)的教學方式，更加注重數(shù)學與實際的聯(lián)系，更加注重數(shù)學的趣味性，也更加關注學生在數(shù)學學習中所表現(xiàn)出來的情感、態(tài)度、價值觀。因此，如何在數(shù)學教學中找到德育的切入點，進行德育教育，是我們教育工作者值得研究和思考的?！ ￡P鍵詞：高中數(shù)學 德育教育 一、創(chuàng)造良好的教學情境 良好的教學情景，具有強大的感召力，它能吸引學生的注意力，喚醒學生的思維，激勵學生的求學信心，引發(fā)學生的求知欲，引起學生的學習興趣。因此，我們所設計的教學情境，應與本課堂的教學內(nèi)容有關，而不要東拉西扯，故弄玄虛，用來嘩眾取寵?！ ≡诟咧袛?shù)學教學中，我們要適時向?qū)W生介紹我國古今數(shù)學領域的杰出成就和數(shù)學家的事跡，培養(yǎng)他們的民族自尊心和自豪感，增強熱愛社會主義祖國的思想感情。例如：我國南北朝杰出的數(shù)學家、祖沖之的兒子在實踐的基
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