【正文】 第一篇：小學數(shù)學教學中如何滲透德育教育小學數(shù)學教學中如何滲透德育教育義龍新區(qū)雨樟鎮(zhèn)半坡小學譙應國曾有人說過，任何學科的教學，都可以運用不同的方法進行德育的滲透，使學生能夠在知識增長的同時，得到性格、品質、道德等的共同提高。所以說，教師在教授學生知識的同時，也要適當?shù)匕盐諘r機對學生進行道德教育，使學生的身心能夠健康成長。尤其是在小學教學階段，學生的人生觀、價值觀還沒有成熟，需要教師進行積極的培養(yǎng)，所以在小學數(shù)學教學過程中，滲透德育就顯得尤為重要。隨著新課程理念的進一步深入，學科教學要加強對學生進行德育的理念已被廣大教師接受。但問題的關鍵是教學實踐中如何去滲透。教師們感到，語文教學本身就有“文道結合”的教學要求，數(shù)學學習的內容似乎很難與思想品德教育結合起來。因此,掌握好小學數(shù)學教學中的德育滲透，是我們每一個數(shù)學教學工作者必須具備的基本素質。一、教師要善于發(fā)現(xiàn)，利用課本中的德育素材在小學數(shù)學教材的編制上，教育工作者會發(fā)現(xiàn)有許多有關道德教育的素材，這些德育素材對進行德育滲透有很好的作用。所以，在小學數(shù)學的教學過程中，教師要善于發(fā)現(xiàn)教材中的德育素材，進而充分利用起來，以達到教育學生的目的。比如，在教材中會出現(xiàn)這樣的問題：“光明小學校想向貧困山區(qū)的小學捐獻桌椅，每張桌子要配以兩把椅子。那么，光明小學校已經(jīng)捐獻了20張桌子，還要捐獻多少把椅子才能正好配套呢”。教師就可以充掌握知識。另一方面使學生學會了分析問題、解決問題的能力,領悟出事物發(fā)展變化的原理。(3)遷移法。這一方法要求把已知遷移到未知、把此一類知識遷移到另一類知識中,使學生受到相互滲透、影響和轉化的觀點的教育。這也正是《數(shù)學課程標準》中指出的“要將數(shù)學與其他學科密切聯(lián)系起來,從其他學科中挖掘可以利用的資源”。例如,學習統(tǒng)計知識,可結合小學五年級《綜合實踐》下冊統(tǒng)計“白色污染”,增強學生的環(huán)保意識,將數(shù)學知識遷移到其他學科,使學生不僅提高了知識學習的效率,而且逐漸樹立起普遍聯(lián)系、轉化的觀點。三、教師言行示范，引導接受德育古語說“其身正,不令則行,其身不正,雖令不從”。德育過程既是曉之以理,動之以情,見之以行的過程,也是情感陶冶和潛移默化的過程。教師的精神風貌、一言一行對學生的影響是巨大的,也是直接的。尤其是小學生，他們更容易模仿大人。教師的板書、語言、神態(tài)、儀表、動作等都會對學生產生無形的影響。比如，在學生遇到困難或者犯錯誤時，教師不能一味地責罵學生，應該用科學、合理的方法先了解學生犯錯的原因，之后再幫助學生解決問題。這樣學生也會學習教師解決問題的方法，在面對問題時不會一味地責怪他人，而是會了解原因再找尋解決方案。高尚的人格是每一個為師者送給學生的最好的禮物。老師既是學生的良師又是學生的益友。這樣學生不僅能在快樂的氛圍中學到知識,而且在心里還會產生一種對教師的敬佩之情。從老師身上體會到一種對第二篇：小學數(shù)學教學中如何滲透德育教育小學數(shù)學教學中如何滲透德育教育根據(jù)數(shù)學的學科特點，對學生進行學習目的教育，愛祖國、愛社會主義、愛科學的教育，辯證唯物主義觀點的啟蒙教育，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。下面我是如何在教學中滲透德育教育的：一、體會應用，對學生進行學習目的教育“偉大的目的產生偉大的毅力。”“堅強的意志源于崇高的理想?！苯處煈ㄟ^生動形象的思想教育，以及數(shù)學知識在日常生活、生產建設和科技等方面的廣泛應用，不斷激發(fā)學生的學習興趣，調動他們學習的主動性和積極性，深入淺出地進行學習目的教育。學習了統(tǒng)計后，還可以讓學生統(tǒng)計塑料袋個數(shù)的活動，加深對不同統(tǒng)計量意義的理解，并且在活動中綜合運用所學的知識和技能，感受到丟棄塑料袋的行為會對大自然造成污染，喚起他們的環(huán)保意思。在數(shù)學教學中就要緊密聯(lián)系生活實際，讓學生真正體會到數(shù)學的應用價值和重要性，從小樹立為振興中華而學好數(shù)學的雄心壯志。二、深入挖掘，對學生進行愛國主義教育愛國主義教育，是小學數(shù)學教學中的重要內容，它具有很強的現(xiàn)實意義和歷史意義。一個學生，只有愛中華民族，愛社會主義祖國，才能有一個明確的學習目的，數(shù)學教學中，用形象具體的圖表具有說服力的數(shù)字材料，古老悠久的數(shù)學史，對學生進行這方面的教育。另外教師還可以從報看雜志、電視上獲得一些數(shù)據(jù)信息做為教學內容。多年來，中國城市經(jīng)濟得到了迅速發(fā)展，城市化進程亦在加快，激發(fā)學生熱愛社會主義祖國的感情，增強他們的民族自尊心，民族自信心和民族自豪感。三、言傳身教，對學生進行行為示范的指導教師要寓情于理、言傳身教，對學生進行行為示范的指導?！肮小笔翘找睂W生的根本，教師必須在實際行動與道德行為上，能做學生的榜樣，以嚴謹?shù)闹螌W，公正的板書、美的 語言，美的行動、美的心靈來影響和感化學生，才能使學生“自生其心”，真正達到教書育人的目的。德育教學如細雨，潤物無聲，各科教學是沙土，無時無處不滲透著細雨之水，學生似小草，吮吸著沙土里的水分。數(shù)學統(tǒng)計教學中蘊藏著豐富的德育資源，只要教師常以細雨之水“潤”之，就會達到“隨風潛入夜，潤物細無聲的教學效果。第三篇：小學數(shù)學教學中滲透德育教育淺談小學數(shù)學教學中的德育滲透江西省新余市渝水區(qū)仙來學校 彭露芳思想品德素質是人最重要的基本素質之一?！缎W數(shù)學課程標準》中指出：在小學數(shù)學教學的全過程中要對學生滲透德育教育，要加強對學生進行愛國主義教育。但問題的關鍵是教學實踐中如何去滲透，這個問題很多教師