【總結(jié)】第一篇:小學(xué)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施 小學(xué)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施 學(xué)習(xí)困難生、行為偏差等后進(jìn)學(xué)生的幫教與轉(zhuǎn)化是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要內(nèi)容之一。這兩項(xiàng)工作會牽制教師的大量時間和精力,甚至影響教師全面的教育教學(xué)工作。針...
2024-10-17 15:42
【總結(jié)】第一篇:后進(jìn)生轉(zhuǎn)化案例-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 后進(jìn)生轉(zhuǎn)化案例 悠悠蘆花 案例:郭志豪是個體育愛好者,對政治學(xué)習(xí)畏懼如虎;上課常常做小動作,講小話;作業(yè)不認(rèn)真,應(yīng)付了事;但他樂于幫助別人,尊敬老師,愛護(hù)同學(xué)...
2024-10-17 14:41
【總結(jié)】第一篇:后進(jìn)生轉(zhuǎn)化總結(jié)-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 后進(jìn)生轉(zhuǎn)化總結(jié) 讓每一個學(xué)生成才,讓每一位家長放心,提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì),教育要求我們面向全體學(xué)生。實(shí)施素質(zhì)教育要求面向全體兒童、少年,促進(jìn)每一個學(xué)生的發(fā)展...
2024-10-17 22:03
【總結(jié)】第一篇:后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施 后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施 崔文文 一、挖掘“閃光點(diǎn)”,幫助后進(jìn)生建立自信 自信心是人性的頂峰,激發(fā)學(xué)生的自信心是“教育工作的頭一條金科玉律”,他形象地指出:對待自信心“要小心得象...
2024-10-17 14:57
【總結(jié)】淺談后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的方法清風(fēng)明月發(fā)表于2020-05-1518:51:15一個班集體的整體素質(zhì)如何,主要看學(xué)生個體的素質(zhì)。學(xué)生素質(zhì)高,往往班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,紀(jì)律好,班主任工作就得心應(yīng)手。但“十個指頭不一般齊”,一個班集體中總會有一些后進(jìn)生,他們的存在,常使班級產(chǎn)生波瀾。因此,要做好班主任工作,最重要的就是要做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。一、關(guān)心和熱愛
2025-08-26 16:14
【總結(jié)】第一篇:初中物理后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化 初中物理后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化 后進(jìn)生是客觀存在的,后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的好壞直接關(guān)系到初中物理教學(xué)的成敗。不管是心理方面,還是行為方面,后進(jìn)生都存在著諸多問題,主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)主動性差、...
2024-11-15 23:53
【總結(jié)】論文名稱:淺談后進(jìn)生轉(zhuǎn)化方法工作單位:石鼓區(qū)松木鄉(xiāng)新安小學(xué)作者姓名:朱友明聯(lián)系電話:15973483102時間:2020年
2024-11-21 03:35
【總結(jié)】第一篇:初中數(shù)學(xué)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化. 初中數(shù)學(xué)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化 教書育人是教師的天職。初中階段,由于學(xué)習(xí)科目的增多、教學(xué)內(nèi)容的加深,對學(xué)生的思維能力、計(jì)算能力和想象能力的要求也逐步提高,這樣不可避免地出現(xiàn)了...
2024-10-13 11:51
【總結(jié)】第一篇:后進(jìn)生具體轉(zhuǎn)化措施 后進(jìn)生具體轉(zhuǎn)化措施 不管出于什么原因,既然有這一弱勢群體的存在,作為教育工作者,一個有良知的教師,一個師德高尚的教師,必須在實(shí)際工作中,想盡一切辦法,采取有效措施,幫助...
2024-10-17 14:44
【總結(jié)】第一篇:后進(jìn)生的培養(yǎng)-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 后進(jìn)生的培養(yǎng) 后進(jìn)生,是指思想上和學(xué)習(xí)上暫時落后的學(xué)生。他們有與一般學(xué)生不同的特點(diǎn):自卑感強(qiáng),因?yàn)樗麄兪艿礁改傅挠?xùn)斥、怒罵,同學(xué)的挖苦、瞧不起,老師的冷落,使他們...
2024-11-15 12:53
【總結(jié)】第一篇:2014英語后進(jìn)生轉(zhuǎn)化總結(jié) 2013—201學(xué)年度第二學(xué)期英語后進(jìn)生轉(zhuǎn)化總結(jié) 教師 蔡莉莉 在教育教學(xué)工作中,我認(rèn)識到培優(yōu)輔差是教學(xué)工作的重頭戲之一。本年度在“培優(yōu)扶差”工作過程中,我...
2024-10-17 20:34
【總結(jié)】第一篇:后進(jìn)生的心理剖析及對策-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 后進(jìn)生的心理剖析及對策 一個學(xué)校,一個班級,學(xué)生總有好的差的。作為一個教師,既要關(guān)心“優(yōu)生”,又要關(guān)心“后進(jìn)生”。關(guān)心“優(yōu)生”往往并不難,許多事情,只要...
2024-10-25 17:18
【總結(jié)】數(shù)學(xué)學(xué)困生轉(zhuǎn)化措施學(xué)困生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)不得法,缺乏學(xué)習(xí)動力,面臨問題常常會產(chǎn)生緊張、自卑、畏懼、逃避等心理。他們把學(xué)習(xí)看成是件苦差事,并報以厭倦、懈怠的消極態(tài)度。他們不參與課堂討論的原因主要有:“我實(shí)在提不出不同的意見”,“反正老師不會讓我發(fā)表不同的意見,倒不如聽別人發(fā)言”,“我有不同的意見,但是擔(dān)心自己會說錯,怕老師批評、同學(xué)嘲笑”,有這些心態(tài)在作祟,因此,他們在討論問題時漠不關(guān)心,該
2025-06-16 12:15
【總結(jié)】第一篇:后進(jìn)生轉(zhuǎn)化:用“賞識”教育激勵后進(jìn)生-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 后進(jìn)生轉(zhuǎn)化:用“賞識”教育激勵后進(jìn)生 學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生俗稱“后進(jìn)生”,有的下學(xué)習(xí)差、有的紀(jì)律差、有的兼而有之。雖然這些現(xiàn)象不是一時造成但...
2024-10-21 07:38
【總結(jié)】第一篇:新時期后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的思考-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 新時期后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的思考 一、問題的提出 (一)實(shí)際工作中的問題與困惑 初中階段是人生的重要發(fā)展期,生理的巨大變化,導(dǎo)致身高、體重的顯著增加,出現(xiàn)了心...
2024-10-28 12:40