20xx網絡環(huán)境下混合式教學方法在運動人體科學課程中的應用(已修改)
2025-01-17 03:11 本頁面
【正文】 網絡環(huán)境下混合式教學方法在運動人體科學課程中的應用
摘要：運動人體科學課程是體育專業(yè)學生理論課程中重要的一部分。傳統(tǒng)模式下的教學方法容易使學生的學習思維受束縛，忽視能力的培養(yǎng)，課堂氣氛呆板，課堂效果不佳。因此，為了使學生在有限的上課時問內盡量地、更好地掌握學習內容，改革教師的教學方法勢在必行。網絡環(huán)境下的混合式教學方法，實現網絡教學資源共享，不斷與傳統(tǒng)教學相互碰撞，在碰撞中逐步融合，在融合中不斷補充和完善。它主張把傳統(tǒng)教學的優(yōu)勢和數字化教學的優(yōu)勢結合起來，二者優(yōu)勢互補，從而獲得更佳的教學效果?！ ￡P鍵詞：混合式教學方法；運動人體科學 中圖分類號： 文獻標識碼：A 文章編號：16710568（2020）23008202 一、研究背景 運動人體學科屬于體育類二級學科，是集生物學、醫(yī)學、體育學融為一體的交叉性、復雜性、綜合性的應用學科，它包含科目有：人體解剖學、運動生理學、體育保健學，運動生物化學、體育測量評價，等等。這些科目屬于體育系體育理論主干課程，這些理論課程存在一定的抽象和難度，課堂學習需采用多種教學方法相結合，以吸引學生的注意力，激發(fā)學生興趣。 對于體育專業(yè)學生而言，好動
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