20xx七年級(jí)上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作參考總結(jié)2)(已修改)
2025-01-17 02:20 本頁(yè)面
【正文】 七年級(jí)上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作參考總結(jié) (2) 七年級(jí)上學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)(一)： 為了可以查缺補(bǔ)漏，取人之長(zhǎng)補(bǔ)已之短，以利于在今后更好地開(kāi)展自我的工作，在此對(duì)本學(xué)年的教學(xué)工作作了一點(diǎn)總結(jié)。 此刻學(xué)校教育教學(xué)工作馬上完畢，對(duì)我的工作做如下總結(jié)。今年，我任教x年級(jí)的英語(yǔ)。通過(guò)半年的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)目的明確，比擬好學(xué)，成績(jī)有所提高。學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，根底知識(shí)比擬扎實(shí)，課堂氣氛比擬爽朗。英語(yǔ)學(xué)習(xí)不管是學(xué)校、家長(zhǎng)依然學(xué)生都非常注重它，但是不少學(xué)生覺(jué)得這門(mén)功課單調(diào)單調(diào)，學(xué)起來(lái)費(fèi)勁，甚至有不少學(xué)生放棄了它。究其緣故，是學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的接觸面小，說(shuō)練時(shí)機(jī)少，以及他與中文的部分反差的諸多要素，使得學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改善教學(xué)方法?！ 〉谝弧⒋_立與新課程相習(xí)慣的教育觀念?！ W(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，老師不能代替學(xué)生讀書(shū)，代替學(xué)生感知，代替學(xué)生觀察、分析、考慮，代替學(xué)生明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自我讀書(shū)，自我感受事物，自我觀察、分析、考慮，從而明白任何一個(gè)道理和掌握任何一條規(guī)律?！ ∫虼宋腋淖儭耙谎蕴谩?，把課堂還給學(xué)生，構(gòu)成師生交往、進(jìn)取互動(dòng)、共同開(kāi)展的教學(xué)過(guò)程?！ 〉诙⑹箤W(xué)生明白學(xué)習(xí)目的?！ ∫獙W(xué)好英語(yǔ)，首先要使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)這一語(yǔ)言的目的和意義。眾所周知，人類(lèi)社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了21世紀(jì)，新的世界將是個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)和多變的世紀(jì)，中國(guó)要在跨世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)中獲得主動(dòng)，中華民族要騰飛，要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。假如我們不明白英語(yǔ)，怎么樣去理解世界僅有學(xué)生自覺(jué)地把自我的夢(mèng)想與祖國(guó)的前途和命運(yùn)聯(lián)絡(luò)起來(lái)，才會(huì)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)真正感興趣，這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語(yǔ)的動(dòng)力。因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實(shí)際情景，通讀和節(jié)選教材，圍繞著最簡(jiǎn)單、最根本、最常用的英語(yǔ)詞匯、句型、交際會(huì)話等進(jìn)展教學(xué)，使學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣，構(gòu)成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)?！ 〉谌?、努力建立融洽的師生關(guān)系?！ ∠鄬?duì)來(lái)說(shuō)，x年級(jí)小學(xué)生獨(dú)立性逐步加強(qiáng)，自尊心也逐步加強(qiáng)，渴望得到尊重。師生之間僅有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。因此我必須樹(shù)立正確的學(xué)生觀，正確認(rèn)識(shí)學(xué)生的主體地位。我用自我滿腔的愛(ài)去關(guān)懷、尊重學(xué)生，耐心細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，溝通和學(xué)生的思想感情，使自我成為學(xué)生歡迎和愛(ài)戴的人。上課時(shí)我是學(xué)生的老師，循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性，大膽求異創(chuàng)新。課后我卻成為他們的好朋友，無(wú)話不談，亮起心靈之光。生活上，我是他們的父母，關(guān)懷備至?！ 〉谒?，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，堅(jiān)持良好的教態(tài)。 老師的教風(fēng)直截了當(dāng)妨礙學(xué)生的學(xué)風(fēng)，老師的一言一行，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在妨礙著學(xué)生。因此我提高自我的思想認(rèn)識(shí)，做到愛(ài)崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還要堅(jiān)持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語(yǔ)言和教態(tài)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有直截了當(dāng)?shù)姆恋K。老師的教態(tài)好，學(xué)生就喜愛(ài)，他們聽(tīng)課的興趣就高，理解知識(shí)也快。反之，學(xué)生就不喜愛(ài)，甚至厭惡。異常是正處于青春期的初中生，看咨詢題開(kāi)場(chǎng)有可獨(dú)立的見(jiàn)解，對(duì)他們更要留意教態(tài)和教學(xué)語(yǔ)言的使用。如我介紹新句型時(shí)，我利用語(yǔ)言的輕重，語(yǔ)調(diào)的高低，和必須的動(dòng)作表情，盡量引起學(xué)生的留意和興趣。當(dāng)學(xué)生答復(fù)下列咨詢題時(shí)，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對(duì)他們的信任，如此學(xué)生就增添了勇氣，就能大膽地答復(fù)下列咨詢題。 第五、進(jìn)取制造語(yǔ)言情景?！ ∧壳敖滩某浞治樟藝?guó)際上新的外語(yǔ)教學(xué)理念和實(shí)踐經(jīng)歷，注重對(duì)學(xué)生綜合語(yǔ)言本領(lǐng)的培養(yǎng)和訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，為教學(xué)營(yíng)建了簡(jiǎn)便愉快、進(jìn)取向上的學(xué)習(xí)氣氛。教材圖文并茂，安排了非常多生動(dòng)興趣的活動(dòng)材料，使英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得容易而興趣。教材圍繞著有用的話題，逐步開(kāi)展教學(xué)材料和實(shí)踐活動(dòng)，貼合中學(xué)生的年齡、心理特征和學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律。它強(qiáng)調(diào)運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法把探究性學(xué)習(xí)引入外語(yǔ)學(xué)習(xí)中，使學(xué)生主動(dòng)融入制造性的、有意義的整體語(yǔ)言學(xué)習(xí)中。因此我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言情景以激發(fā)學(xué)生的求知欲，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。在聽(tīng)與說(shuō)中培養(yǎng)語(yǔ)言本領(lǐng)，在聽(tīng)與說(shuō)中激發(fā)學(xué)生的熱情和興趣。 缺乏之處：目前任務(wù)型教學(xué)法是新課程理念下
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