20xx五年級上冊梯形的面積五年級上冊數(shù)學(xué)教案45梯形的面積︳北師大版秋)7)(已修改)
2025-01-17 02:10 本頁面
【正文】 五年級上冊梯形的面積 ,梯形的面積,︳北師大版（2020秋,),(7)
梯形的面積教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目的： 使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上探索并掌握梯形面積計算公式的推導(dǎo)過程，能利用公式求梯形的面積。
進一步體會利用轉(zhuǎn)化的方法解決問題。通過動手操作、觀察和比較，發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生觀察操作、推理的能力以及解決問題的能力。
讓學(xué)生自我展示、自我激勵，體驗成功，在不斷嘗試中激發(fā)求知欲，陶冶情操。培養(yǎng)學(xué)生探索精神和合作精神?！ ? 教學(xué)重點：梯形面積計算公式的推導(dǎo)和運用。
教學(xué)難點：理解梯形面積公式的推導(dǎo)過程。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、投影片、多組兩個完全相同的梯形。
學(xué)具準(zhǔn)備：剪刀、多組兩個完全相同的梯形。
學(xué)情分析： 數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動應(yīng)當(dāng)是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度等方面存在著一定的差異，他們原有知識能力結(jié)構(gòu)的不同導(dǎo)致他們對數(shù)學(xué)問題的理解也不同，從而出現(xiàn)解決問題的策略的個性化和多樣化。因此本節(jié)課在探索梯形面積的計算公式時，老師為學(xué)生提供一個充足的自主學(xué)習(xí)空間，啟發(fā)學(xué)生利用自己己有知識和經(jīng)驗，自主進行探究活動，進而感受學(xué)數(shù)學(xué)的價值，并獲得成功的體驗，產(chǎn)生積極學(xué)習(xí)的動力。
教學(xué)過程： 一、 通過舊知遷移引出新課。
課件出示平行四邊形面積、及三角形面積公式推導(dǎo)的過程，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)及學(xué)習(xí)方法。
指名能說出平行四邊形面積公式及三角形面積公式。并能簡要說出面積公式推
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