20xx教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料教師先進(jìn)事跡材料六篇匯編(已修改)
2025-01-17 01:00 本頁(yè)面
【正文】 中學(xué)教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料 中學(xué)教師先進(jìn)事跡材料六篇匯編
中學(xué)教師先進(jìn)事跡材料六篇 中學(xué)教師先進(jìn)事跡材料六篇， 【篇一】 **老師畢業(yè)于華東師范大學(xué)教育管理本科專業(yè)。從教二十余年來(lái)一直戰(zhàn)斗在教育第一線，從事小學(xué)中、高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)，并擔(dān)任班主任工作。2020年起至今被聘為**語(yǔ)文骨干教師。2020年9月獲得**塘橋社區(qū)優(yōu)秀教師稱號(hào)?！罢嬲\(chéng)對(duì)待每一位學(xué)生，讓他們的童年充滿金色的陽(yáng)光”是王老師的教育理念。
王老師在教師這份平實(shí)的工作中，不斷地努力著，學(xué)習(xí)著，進(jìn)步著，提高著。她積極參加市、區(qū)各級(jí)各類培訓(xùn)，把汲取的經(jīng)驗(yàn)有機(jī)地融入到自己的工作實(shí)踐中。在點(diǎn)滴進(jìn)步中，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。在課堂教學(xué)中，做好學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者，參與者。潛心鉆研教材，認(rèn)真研究教學(xué)教法，營(yíng)造一種民主和諧的課堂教學(xué)氛圍，尊重學(xué)生個(gè)體發(fā)展。
作為一名新區(qū)語(yǔ)文骨干教師，她深知自身的業(yè)務(wù)水平要在學(xué)科組中能起到引領(lǐng)和輻射作用。因此，王老師在課堂教學(xué)上刻苦鉆研、虛心求教、勇于實(shí)踐。在一次次的磨課過(guò)程中提升自己的教學(xué)水平。
2020年5月王老師攜《自己的花兒是讓別人看的》一課參加了“寧、滬、杭、榕、珠”五城市教學(xué)研討；2020年上半學(xué)期，學(xué)校迎來(lái)了臺(tái)灣教學(xué)團(tuán)。王老師進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)展示《鏡泊湖奇觀》，她非常珍惜這次機(jī)會(huì)，細(xì)讀文本，精心設(shè)計(jì)，反復(fù)試教、修改教案，最后在展示中得到了臺(tái)灣同行的好評(píng)。2020年的上半年，王老師又主動(dòng)申請(qǐng)了第四教育署教學(xué)展示，執(zhí)教的《令人神往的日內(nèi)瓦》一課也得到了聽課老師的好評(píng)，展示了一名區(qū)一名骨干教師的風(fēng)采。2020年上半年，又與川沙兄弟學(xué)校的老師開展了教學(xué)研討活動(dòng)，王老師精心準(zhǔn)備了《一幅名畫的誕生》一課與大家共同研討。20202020年，王老師執(zhí)教的《天鵝的故事》、《音樂(lè)之都維也納》參與**教育發(fā)展研究院教師發(fā)展中心教學(xué)展示。王老師在一次次的磨煉中提升自己，對(duì)她來(lái)說(shuō)這也是一種幸福。
同時(shí)，王老師還積極參加區(qū)、校級(jí)課題研究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，不斷對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究、反思，并撰寫論文，碩果累累。2020年11月撰寫論文《讀寫整合，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)》獲“中國(guó)教育實(shí)踐與研究論壇”征文比賽二等獎(jiǎng)；2020年至2020年撰寫論文《關(guān)注情境創(chuàng)設(shè) 成就有效課堂》、《創(chuàng)設(shè)多種途徑 開啟寫作之門》、《支教式教學(xué)策略在語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用》、《調(diào)動(dòng)多元手段 激發(fā)閱讀興趣》、《珍視學(xué)生體驗(yàn) 提高有效閱讀》等刊登于《浦東教育研究》。2020年6月撰寫案例《依托支架 學(xué)會(huì)質(zhì)疑 拓展學(xué)生學(xué)習(xí)空間》榮獲**市愉快教育所第三屆“學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)”優(yōu)秀案例評(píng)選三等獎(jiǎng)。
作為一名班主任，王老師對(duì)學(xué)生諄諄善誘，耐心指導(dǎo)。給予適當(dāng)機(jī)會(huì)進(jìn)行鼓勵(lì)。對(duì)于那些特殊生以人為本，捕捉他們身上的每一個(gè)閃光點(diǎn)，及時(shí)把贊美送給他們，使之發(fā)揚(yáng)光大。在教育學(xué)生時(shí)，無(wú)論是課上還是課下，王老師總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。當(dāng)要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時(shí)，王老師首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神；當(dāng)教育學(xué)生熱愛勞動(dòng)時(shí)，王老師沒(méi)有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學(xué)生一起參與勞動(dòng)的全過(guò)程；當(dāng)叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí)，王老師首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)……2020年5月王老師榮獲**第四教育署第四屆小學(xué)班主任論壇比賽三等獎(jiǎng)。
作為一名語(yǔ)文學(xué)科主管，王老師努力帶領(lǐng)好教研組的老師認(rèn)真開展教研活動(dòng)，以“文本解讀，確定明確的教學(xué)內(nèi)容，制定適切的教學(xué)目標(biāo)”、 “學(xué)習(xí)任務(wù)單的實(shí)踐與研究”和“ 基于精準(zhǔn)學(xué)情分析的支架式教學(xué)之單元設(shè)計(jì)”為主題開展課堂實(shí)踐與研究，提升**語(yǔ)文教學(xué)的整體水平。**特色教研組稱號(hào)；**市“樂(lè)學(xué)杯”學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)比活動(dòng)中榮獲單元設(shè)計(jì)三等獎(jiǎng)。同時(shí)，王老師積極參與青年教師帶教工作，20202020學(xué)年多次聘為見習(xí)基地帶教導(dǎo)師。2020學(xué)年參與周浦育才支教工作。
【篇二】 **同志是**小學(xué)一名普通的語(yǔ)文教師兼班主任、年級(jí)主管。作為教師隊(duì)伍中的年輕黨員，她深知自己所肩負(fù)的責(zé)任。一年級(jí)4班的34名學(xué)生和家長(zhǎng)的殷切期盼是她每日工作的動(dòng)力與支柱。高度的責(zé)任心和敬業(yè)精神成為她日常工作的特質(zhì)。
踏入教育行業(yè)三年來(lái)，她將與學(xué)生溝通，積極主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想、行為及內(nèi)心世界的發(fā)展變化為首要任務(wù)。從一個(gè)毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的實(shí)習(xí)生，到成長(zhǎng)為一名帶領(lǐng)年級(jí)組共同進(jìn)步的年級(jí)主管；在
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