20xx關(guān)于軍事理論課程授課質(zhì)量的提升探究(已修改)
2026-01-11 23:40 本頁(yè)面
【正文】 關(guān)于軍事理論課程授課質(zhì)量的提升探究
摘要：高校軍事理論課是國(guó)防教育的重要載體，然而在具體授課中存在諸多問(wèn)題。文章從緊跟國(guó)內(nèi)外形勢(shì)、增加課堂互動(dòng)、完善課堂資源和豐富課外活動(dòng)四個(gè)方面論述了如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從而提升授課質(zhì)量?！ ￡P(guān)鍵詞：高校；軍事理論課；授課質(zhì)量 中圖分類(lèi)號(hào)： 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：16749324（2020）37017002 十八大以來(lái)，軍隊(duì)建設(shè)取得了新突破，國(guó)防教育也獲得了更大的重視。xxx總書(shū)記在十九大報(bào)告中提出，必須全面貫徹新時(shí)代黨的強(qiáng)軍思想，貫徹新形勢(shì)下的軍事戰(zhàn)略方針。可以說(shuō)，將新時(shí)代軍隊(duì)建設(shè)提到了一個(gè)新的高度。對(duì)于高校軍事教研室來(lái)說(shuō)，應(yīng)該以此為契機(jī)，創(chuàng)新課堂授課模式，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，提升學(xué)生的國(guó)防意識(shí)，這些歸根結(jié)底需要軍事理論課程教學(xué)質(zhì)量的提高。 一、高校軍事理論課普遍存在的問(wèn)題 ，缺乏吸引力。為了方便軍事理論課教師授課，我省相關(guān)部門(mén)為軍事教師制作了基礎(chǔ)性的教案和課件，目的是希望教師以此為基礎(chǔ)進(jìn)行加工改進(jìn)，縮短準(zhǔn)備時(shí)間，提升講課質(zhì)量。然而經(jīng)過(guò)調(diào)研發(fā)現(xiàn)，大部分高校講授軍事理論課時(shí)直接使用省里統(tǒng)一下發(fā)的材料，這不僅誤解了省相關(guān)部門(mén)的初衷，更導(dǎo)致課程內(nèi)容長(zhǎng)期不更新，教學(xué)內(nèi)容陳舊?！ ∧壳罢n程的授課對(duì)象為新時(shí)代的學(xué)生，他們喜歡接受新事物，對(duì)于枯燥的教學(xué)內(nèi)容會(huì)產(chǎn)生厭煩情緒，從而導(dǎo)致課程吸引力低，學(xué)生聽(tīng)課效果差?！ ?，不利于互動(dòng)。隨著國(guó)防教育重視程度的提高，軍事理論課在高校也做到了全覆蓋，
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1