20xx對地理教學(xué)中環(huán)境教育的研究(已修改)
2025-01-16 22:56 本頁面
【正文】 對地理教學(xué)中環(huán)境教育的研究
摘 要： 地理學(xué)是研究人類生活在其中的地理環(huán)境的科學(xué)，而環(huán)境科學(xué)研究的對象也是人類環(huán)境，即研究人類環(huán)境系統(tǒng)的發(fā)生、發(fā)展及其改造和利用的科學(xué)。兩者研究的對象一致，加上地理教學(xué)和環(huán)境教育教學(xué)的教學(xué)特點都具有綜合性、實踐性和開放性?？梢姷乩斫逃c環(huán)境教育不論是在教學(xué)內(nèi)容上，還是在教學(xué)方法上都有相關(guān)的切入點，因此，利用地理教學(xué)中進行環(huán)境教育的滲透切實可行，因此作好地理教學(xué)中環(huán)境教育的研究就顯得特別重要?！ ￡P(guān)健詞： 地理教學(xué) 環(huán)境教育 研究 筆者在對貴州省中學(xué)環(huán)境教育現(xiàn)狀進行調(diào)查后發(fā)現(xiàn)中學(xué)環(huán)境教育的普及率較低，有相當(dāng)一部分學(xué)校根本就沒有開展環(huán)境教育。一位中學(xué)主管教學(xué)的副校長說：“我不懂什么是環(huán)境教育，我也不會重視環(huán)境教育，我只擔(dān)心我的學(xué)生畢業(yè)后是否能考上大學(xué)或者職業(yè)學(xué)校。”一位高中教師說：“我不知道什么是環(huán)境教育，我只知道高考?！庇幸徊糠謱W(xué)生包括重點中學(xué)的學(xué)生對學(xué)校未重視環(huán)境教育的開展不滿意。中學(xué)不重視環(huán)境教育有其客觀原因，主要是因為高考的選拔方式，教育行政部門對學(xué)校的考核制度和指標(biāo)等?，F(xiàn)在教育行政部門和社會上對學(xué)校教育質(zhì)量的評價主要是以中考成績和高考成績，尤其是高考成績來評估的，所以學(xué)校對環(huán)境教育重視不夠或根本就不重視。這種現(xiàn)象在欠發(fā)展地區(qū)短期內(nèi)還難以
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